幼儿园小班数学活动《认识各种形状》教学设计【含教学反思】.docx

一、教学背景1.1 班级情况该班级小班，班级人数为20人，其中男孩11人，女孩9人本次教学为连续的两节数学课，每节课时长为30分钟1.2 教学目标• 认识基本平面图形：圆形、三角形、正方形和矩形；• 能够用简单的词语描述基本平面图形特征；• 能够在视觉世界中发现所学图形，初步认识周围事物的形态特征1.3 知识储备学生已经掌握了数的概念，并且能够正确地数数和比较数的大小二、教学实施2.1 教学活动活动一：认识圆形1. 教师出示各种日常物品，如球、轮胎、碟子等，让学生观察并说出它们和圆形的相似之处；2. 教师出示圆形的图形卡片，通过观察形状和说出相应名称的方式，进一步认识圆形，并对其特点进行描述；3. 教师配合课件，引导学生掌握圆形的命名及其特征练习用简单的词语描述圆的特征4. 学生自由绘制圆形，并将自己的作品展示给其他同学活动二：认识三角形1. 教师出示各种日常物品，如牌子、三角板、三明治等，让学生观察并说出它们和三角形的相似之处；2. 教师出示三角形的图形卡片，通过观察形状和说出相应名称的方式，进一步认识三角形，并对其特点进行描述；3. 教师配合课件，引导学生掌握三角形的命名及其特征练习用简单的词语描述三角形的特征；4. 学生自由绘制三角形，并将自己的作品展示给其他同学。

活动三：认识正方形和矩形1. 教师出示各种日常物品，如书、砖头、桌子等，让学生观察并说出它们和正方形、矩形的相似之处；2. 教师出示正方形和矩形的图形卡片，通过观察形状和说出相应名称的方式，进一步认识正方形、矩形，并对其特点进行描述；3. 教师配合课件，引导学生掌握正方形、矩形的命名及其特征练习用简单的词语描述正方形、矩形的特征；4. 学生自由绘制正方形、矩形，并将自己的作品展示给其他同学2.2 教学反思1. 教学活动中，尤其是出示物品的选择要丰富多样，不能局限于教材中的图案2. 在教学过程中，要注意语言简洁，表达清晰对于学生尚未掌握的概念，要采用类比、比较的方式来帮助学生理解3. 教师一定要多给学生机会互相交流和展示自己的作品，以激发学生的学习兴趣和自主探究能力4. 在教学中，教师应该认真观察和了解每一个学生，尽可能地给予个别化的教学和支持。