音乐编辑基础课复习提纲.doc

第一章 编辑职业与音乐编辑第一节 编辑职业与音乐传播1、编辑及其重要性“编”，编排、安排；“辑”，收藏、聚集《诗经》与孔子文化的保存与传播交流与编辑行为须臾不可分离作为一种文化行为，编辑是为保存、传播、继承、发扬人类优秀文明成果而做出奉献的高尚的举动；作为当代一种职业，编辑是指新闻出版部门从事选题策划、编写、审读、加工、剪辑、设计等工作，以使稿件内容达到传播目的或符合复制要求的工作人员；作为一级职称，编辑是新闻出版业职称序列中的中级职称2、传播离不开编辑编辑工作的创新性（形式上）、规范性、推广的动力性3、编辑学与传播学的关系虽然各有侧重，但更多仍为学科隶属关系第二节 音乐编辑的职业工作特点与内容1、工作特点专业性；成果的间接性和隐匿性：“为他人做嫁衣裳”；个体劳动与集体协作2、工作内容发现并组织选题；审查内容；加工修改；负责监督全程第三节 音乐编辑的基本素养1、音乐家的素养2、文化功底，尤其是中文素养3、编辑出版方面业务知识4、广博的知识体系5、其他素养（政策水平、市场意识等）第二章 书谱出版流程及出版社业务第一节 书谱的出版流程介绍选题；组稿（编稿）；审稿；加工；发排；校对；通读；蓝图；印装；重印及修订再版第二节 出版社业务介绍编（责任编辑、技术编辑、美术编辑）；印（出版部、校对、印装厂）；发（发行部）；版权；其他（总编室、财务、人事）第三章 报刊社流程及其业务第二节 国内音乐期刊的发展现状1、现状介绍我国现阶段音乐期刊总数达到约60个品种（包括内部刊物），全国9000余种期刊总量。

我国当今音乐期刊，依办刊性质大致分为：音乐学术类、音乐作品类、普通音乐理论类和娱乐类四种2、 隐存的问题及产生的因素客观因素首先，由于经济、科技及社会文化的快速发展，音乐的传播介质发生巨大变化其次，对于学术类音乐期刊虽然专家群体和艺术高等教育人群均在扩大，特别是20世纪末以来艺术院校办学数量的不断增加和招生数量的持续增长，使音乐专业人群成倍扩充但由于近年来学术期刊电子媒体的建设和普及，以及学术期刊上网工程的实施，加之各高等院校、科研单位重视公共书刊资料的投入和完善，使得主要作为文献资料供学习、查阅的纸介学术期刊的发行数字也在呈现下降的趋势，多数地方音乐院校学报的发行数字仅有千册左右，甚至更低这已经影响到期刊的生存和进一步向前发展主观因素办刊思路还不够开阔和灵活，尚不能完全适应并紧随时代发展的需要，以适时调整办刊策略办刊的随众心理较强，在市场考验面前应对心理不足，有媚俗倾向人才危机第二节 音乐报刊的运作流程现时的音乐报刊有诸多相通之处特别是当今的音乐报纸，多以周报出版，与期刊更具相似性选题：关注业界热点、职业敏感性、多与业界同仁交朋友组稿：个别组稿、公开征稿审稿：三审制度加工：注重贴近读者、通俗易懂发排和读样：发排要求“齐、清、定”第三节 音乐报刊的基本业务介绍1、报刊社的职位设置与工作性质社长、总编辑（主编）、编辑部主任、编辑（技术编辑）、校对、编务2、音乐学术期刊的业务重在创新性学术文论的审稿和刊发规模较小、力量偏弱、工作相对单纯3、其他类期刊的业务情况比较复杂，总体更加面向文化市场；以发行量和广告、活动获取收益第四节 音乐报刊的主要经营策略发行量；广告收入；举办活动；其他来源（拨款、有偿服务、理事会等）第四章 书刊选题与审稿工作第一节 书谱的选题选题是出版的首道工序，也是关乎全局的经常性重要工作。

选题能力是检验编辑综合素养及水平的标尺选题原则：文化建设（社会效益第一，经济效益兼顾）——保存、继承、发扬传统文化，体现并提升当代民族音乐文化水平等文化普及（社会效益与经济效益）——高雅、通俗，提高全民音乐文化素养为目的避免： （1）低俗、低劣；（2）侵权（法律）；（3）违反政策第二节 期刊的选题与栏目设置不同类别的期刊及不同的办刊宗旨具不同的选题思路和栏目设置意图1、音乐学术类学术热点、文化建设急需、前沿课题关注忌：平均分配选题、名人选题2、普通音乐理论类注意关注文化动向、把握文化脉搏，贴近读者，具有服务意识当下之忌：沦为获取职称、学位等利益的牺牲品；跟风、迎合、媚俗3、音乐作品类注意借助其他传播介质的优势4、娱乐类紧随时尚、读图时代、迎合不忘引导第三节 审稿的原则和流程审稿是通过对书稿的通读，以评定其是否符合出版要求的工作程序；是出版工作的重要环节之一；是保证稿件质量的首道工序我们现行的“三审制度”审稿通常的三种结论：采用、退修、退稿注意事项：政治性、政策性、民族、宗教、保密、学风等问题的关注；审稿重在把握总体质量，不要在细节上纠缠，局部细节问题编辑可做调理；外审的匿名处理，最好采取双向匿名；退修及退稿的方式问题要引起关注。

第五章 编辑加工与校对第三节 编辑加工的原则和注意事项1、作者第一的原则书谱或文论的著作权在作者，对事关结论、观点、结构、情节等方面的问题，由作者终裁；客观的常识性的错误、标注规范性的问题等可考虑直接修改编辑加工中应避免两种极端：放弃编辑职责，或仅修动常见错别字词及标点符号；越俎代庖，擅自做较大幅度修改，特别是篡改作者的结论、观点等重要内容2、尊重他人的风格和特色，可改可不改之处尽力不做更动在出版法规允许的前提下，保持作者的风格和特色3、勤于动手，多问为什么不懂或存在疑惑之处，不能轻易放过4、尽可能一次性或连续加工完毕第二节 校对工作的原则及方法校对是编辑工作的延续，也是从事“出版”工作的第一步1、最低境界：忠实于原稿2、忠实于原稿而不囿于原稿，协助编辑做好编校工作3、当前几种主要的校对方法：对校（点校） 折校（比校） 读校第三节 基本校对符号的学习和使用改正 删除 增补 换损污字 改正上下角 对调 转移 接排 另起段上下、左右移动 减小空距 扩大空距 分开 保留 代替 说明第六章 案头编辑实务之一：标题及数字的使用问题第一节 有关标题的问题标题是最重要的“关键词”，是“文眼”。

透过标题不只可以了解全文主旨，还可基本了解作者的文化素养、学术态度及文风一） 一级标题大致分两类：只有主标题的和主、副标题兼具的1. 只有主标题的：直接切题，言简意赅如《江苏十番锣鼓的节奏分析》、《蒙古语诵经音乐的律动与格律特征》、《中国扬琴艺术发展五十年》等2. 主、副标题兼具的：主标题富形象性文学语言，副标题做专业点题；主标题较笼统、宏观，副标题做进一步延伸或补充说明的二） 二级、三级标题对于比较长大的学术文论，应提倡有二、三级标题《中国高校社会科学学报编排规范》提倡不超过五级标题三） 标题的序号问题作为单篇文论，不提倡树状序码 1 1.1 1.2 1.3 1.1.1 1.1.2 1.1.3在出版界一般使用：一、 二、 三、（一） （二） （三）1. 2. 3.（1） （2） （3）1） 2） 3）① ② ③ ④第二节 数字的正确使用1. 公元纪年使用阿拉伯数字，中国历史编年使用汉语小写数字20世纪30年代（二十世纪三十年代）20世纪30、40年代（三四十年代）2. 阿拉伯数字虽运用较多，但不能滥用注意：中国传统文化内容的表达多使用汉语小写数字。

3. 概数、约数多使用汉语小写数字左右、约、近、几乎、差不多、余等八十位左右、约三十公里、六十有余……4. 追求局部的尽量统一5. 数字使用上的统一阿拉伯数字：0 1 2 3 4……汉语小写：○ 一 二 三 四……汉语大写：零 壹 贰 叁 肆……第七章 案头编辑实务之二：字词的规范使用正确使用汉语字词的意义和方法一、正确使用汉语字词的意义文字是文化信息及文化传播的载体，也是进行音乐传播的重要辅助工具近段以来国内出版物存在的严重质量问题，已经影响到文化艺术作品及科研成果的正常传播和继承、保护与发展，需要引起我们的高度重视二、正字词的基本方法1、重视和提高文化知识的学习和积累2、注意掌握汉字的形、音、义汉字属表意体系，每个汉字都包含了形、音、义三方面内容形”，字形结构；“音”，字之读音；“义”，字之含义3、了解异体字、繁体字异体字、繁体字的适当使用如在人名中（特别是古代）的使用：严良堃（坤）、吴 犇（奔）、王次炤（昭）、黄 霑（沾）、韩锺（钟）恩、罗忠镕（熔）4、音乐专业各领域知识的学习把握第二节 常见错别字词案例分析一、常见错别字词成份 身分 欢渡春节 融汇贯通 此种作法不妥当 古琴的吟、揉、绰、注 驱除灾病 年青人 杂揉到一起 民间乐曲《一支花》 不谐和和弦 蕴籍不得以而为之 鱼咬勾了 民间“十翻乐” 无瑕顾及 好象 录象机 无需提及他人 喧泄不满 黄梁美梦 演奏一只乐曲 钟罄合鸣 提倡使用商务印书馆新版《现代汉语词典》（社科院语言所词典编辑室编）中所列“第一选择”的词汇。

二、正确理解字词之义事项（事象）；合鸣（和鸣）；做法（作法）；精炼（精练）；试验（实验）：察看、测试、检验；为验证某科学理论或假设而从事某项活动第八章 案头编辑实务之三：标点符号的应用1. 分号（；）介于逗号和句号之间，表示复句内部并列分句间停顿的符号分句间已有句号勿用段落重起慎用分句仅为短小词汇慎用2. 冒号（：）和引号（“”）的结合俗话讲：“眉头一皱，计上心来”俗话讲：“眉头一皱，计上心来3. 各种括号的使用在音乐出版领域，朝代名多用圆括号，如（宋）；国名多用六角括号，如〔美〕；曲牌名使用方头（鱼尾）括号，如【银绞丝】等4. 省略号（……）使用中的问题西洋乐器如钢琴、提琴、小号……等等中国传媒大学是国内知名的一所高等院校，是传媒领域的名校，……它的办学历史代表了……5. 书名号（《》）使用中的部分问题课程、学科名、课题名、举办的活动、奖品名、商标名等一般不用书名号，为强调计可使用引号6. 横线符号——破折号、连接号（两字线、一字线、半字线、浪纹线）问题一字线，表示连接，两端为对等、同类等关系如“主位—客位”关系表示方位、量值、年代起讫等也以一字线使用为主外国人名中的复姓、双名，产品型号，书号等使用半字线。

7. 间隔号（·）使用中应注意的事项比·H·帕蒂 B·H·帕蒂“一二九”运动 五·四运动外国人名使用中：比·H.帕蒂（B.H.帕蒂，比·哈·帕蒂）“一二·九”运动 “一·二八”起义五一劳动节 七七事变8. 序号的标点问题“第一”、“第二”用逗号； “一”、“二”用顿号； “1”、“2”或“A”、“B”（或小写）用齐线黑点；带括号的序号不再加其他符号9. 标点符号使。