
语文辅导常见问题攻略整理合集.doc
7页语文常见问题攻略整理合集来源-星火教育问题一.小学语文怎么?归类复习分四部分进行:基础知识、阅读、习作及综合练习重点把握语文学习园地)1、基础知识:以拼音、字、词、句的复习为主1) 、拼音:能运用拼读音节的办法,读拼音写词语或句子;整体认读音节;大 小写字母(查字典的方法体现)重点练习”看拼音写字、写词”2) 、字:理解字义;辨析学过的同音字、形近字、多音字(教材中用中括号括 出的多音字为本册书中应掌握的);两种查字典的方法(音序、部首);掌握生 字的音、形、义,重在培养学生查字典的能力及理解多义字的能力;还包括写字 的训练,如根据结构写字,照样子写字等等 3)、词:正确读写学过的词 语,包括听写或、看拼音写词语(一二年级老师可出一些看拼音写词语的试卷让 学生练习,中高年级教师可直接听写词语词的归类、搭配,如:写出AABB、 ABB等形式的词语、补充词组(()的湖水、高兴地())等等;常用成语; 反义词、近义词这部分内容以课后题和语文园地中出现的词语训练的类型进行 归类复习词语的复习要强调词语的理解和运用,并注意积累通过复习,进一 步掌握理解词语的方法,提高运用词语的能力(如:造句)4) 、句:以积累为主。
包括课内外古诗、名言警句、对联、谚语等的积累;诗 歌和名篇作者的积累以本册学习园地中出现的读读背背及其拓展为主要复习内 容5) 、标点符号:常用的标点符号(以本年级段应该掌握的标点符号为重点,还 有一些重点课文中的标点符号的使用)2、阅读阅读包括按课文内容填空、课内阅读和课外阅读1) 按课文内容填空包括本册书中要求背诵的篇目(也包括背诵自己喜欢的部分, 这部分的背诵建议学生背优美片段,不要只背最短的内容2) 阅读阅读能力的培养在于平时的教学中形成,复习只能是一个加强、提升 的过程所以复习的重点不是放在怎么读,而是放在怎么审题、怎么解题的方法 上女山在做阅读题时先要求学生把短文读一遍,大体知道短文讲了什么内容, 再读读短文后面的习题,带着这些问题把短文再读两遍,然后再动笔答题在答 题时要注意格式:问答题要写答,回答问题要完整在做每一道题时,要求学生 审清楚题目要我们做什么?怎么做?教师可根据教材出一些阅读题或从学校定的试卷中选择一些阅读篇目,多让学生 见各种题型,在做之前先教给学生做题的方法,再让学生当堂完成,当堂分析、 讲解,以提高复习效率做一道题有一道题的效果尽量不要让学生带回家完成 对于错得多的题不要只讲答案,一定要讲方法,让学生知道遇到这样的问题应该 从哪些方而着手思考?为什么这样回答?如:理解词语的意思这样的题,可用换 词、查字典、联系上下文理解词语的方法来做。
而不是简单地告诉学生这个词是 什么意思3、习作习作的复习应以方法为主而不应以写为主首先复习如何审作文题目拿到一个作文题目至少读三遍:一读想想这次习作让 我们写什么?二读看看有哪些具体要求?(可用线画出并标1、2、3)三读看有 没有遗漏的要求其次是对本册教材中的八篇习作进行认真分析、总结,列岀简单提纲,我以三年 级上册为例,这八篇作文分别是:1写你在课余参加的活动或课余发生的事2写熟悉的人的一件事3写一幅秋天的图画5写在综合性学习中搜集到的资料6介绍自己去过的地方7编童话8自由作文 老师对这八篇作文要进行认真分析、总结,列出简单提纲,指导 学生在遇到这一类习作时知道从何处入手去想、去写如第一篇是写事的习作 写事的习作可分三大部分:1、 事情的起因(包括:时间、地点、人物、起因)(略写)2、 事情的经过(作为重点来写,抓重人特的语言、神态、动作来写)(详写)3、 事情的结果及自己的感受略写) 这样一来不管是写什么事(快乐的、 难过的、还是课余发生的事、在学校发生的事等等)学生都知道该从哪些方而去 写,哪些详写,哪些略写最后是“综合性学习活动”的复习以五年级上册为例:”综合性学习活动”习作提纲: 遨游汉字王国 ■记一次综合性学习活动1 >交待活动的时间、地点、参加人员、活动主题。
2、 描写活动过程详写)(分阶段定主题、小组订计划、分工收集资料、合 作交流展示、成果汇报会)3、 先取活动中印象最深的一到两项内容谈感受4、 总结参加本次活动的收获习作和阅读的复习也可放在复习开始,这样对后面的阅读、习作的复习起一定的 指导作用4、综合练习主要是检测学生对知识的掌握程度,可做一些综合性的试卷,但 要在课内完成,老师统一阅卷,对试卷中存在的共性和个性问题进行记录,在分 析清楚了为什么会出现这些问题的原因之后,再对试卷进行讲评老师在讲评试 卷时一定要对毎一题的问题、这些问题出在哪些学生身上都要做到心中有数,在 讲评试卷时才更有针对性在讲评试卷时老师应该注重方法的指导,听了一位老 师的试卷讲评课,老师就特别注重方法的指导,课上以学生为主体,让学生对试 卷中的知识和试题进行评价,在学生的评价过程中让学生学会了拿上一张试卷先 干什么以及如何审题、如何做题对具体题的讲评不是局限在答案上,而是进行 了拓展,起到了举一反三的作用女第三题把成语补充完整老师在学生读完 题目之后,说说你想说些什么?学生发现这些成语是积累运用四中的成语,第一 个字和第三个字的字义是相对的,于是老师让学生打开书,把积累运用中的成语 和学生一起复习了一遍,并让学生说说你还知道这样的成语吗?进行了拓展。
问题二.孩子语文差,家长应如何孩子?小学孩子的语文成绩差,纠正起来不难三点:一、家长与孩子共同阅读兴趣读物家长和孩子要一块儿读,开始的几套书一定要一起读读了之后,和孩子聊书里 的内容,只聊情节就可以后面慢慢引导孩子关注细节,像景色描写、情绪描写、对话描写……循序渐进不 要太着急,有的时候的反复是必然的,一定要挺住二、听与说同时推进,朗诵和演讲两方入手文字的节奏感的培养,就用朗诵经典的办法古诗文的节奏美感是老少咸宜的, 让孩子大声朗诵,可以提升对文字的感受若有机会参加演讲比赛,一定要鼓励 大力支持三. 由句开始,有目标进行写的训练让小学生写FI记,不现实,不要有过多的奢望或许有些别人家的孩子能做到, 自家的孩子做不到,就做不到吧但从单句开始训练是可以一步一步来的最后 到写100字的小文章,时不时练一下就足够了要再次强调:耐心教育是一条曲折回旋的路,前进一点退后一点,都是止常的, 挺住就好问题三、高年级语文如何学?我一直在强调英语和数理化一直在减负,语文分数难度提高这个事情,就是想让 你们知道趋势,别把学习重心搞错了无论哪个年级,语文都将是你未来的拉分 项,可以说得语文者得天下7月26号我发了如何学英语”今天我就谈谈如何 学语文,我对其他科目没什么教学经验,唯独对英语和语文还略有心得,虽然不 是每个人都适合我这一套,但还是希望对你们有所帮助。
语文二课内+课外+套路+坚持课内我们只需要做好古诗文的背诵和课后习题练习,上课认真听,基本就行了 很多人觉得语文老师上课都是讲一些与考试无关的事,除了古诗词和习题,其它 不太愿意听,一个月不听,没什么感觉,两个月不听没什么感觉,半年下来,- 年下来,你的语文成绩就莫名其妙的被拉开了十几二十分,同样的你要提升这些 分数,并保持,需要半年或是一年所以课内里面的听课这一环节是一定要好好 搞的古诗词除了解答题可能要难些,默写的那几分一走要全满分,这个送分都丢了, 还谈什么高分?解答题的答案都在老师讲的课堂里,我的学习方法是,上课一定 要听老师讲每一首古诗词的背景,意境,作者的心情,每一个词的意思,这样考 试问什么都不怕,最不济老师没讲过你也能猜出诗人的意思这就像你认识了李 白这个人,对他前世今生一清二楚’你还会怕别人问他的情况吗?他的想法你还 会猜不到?课外语文这东西很玄,玄在考试范围广,学习内容多,可令人奇怪的是有些人他的语 文就是很稳走,每次都那么高,按理来说语文试卷千变万化最难琢磨了这就是 人家除了课内之外,课外的积累量也是非常之大的这就像煮了一锅绿豆汤,大 家都想吃绿豆,但每人只能盛一碗,碗自己带,别人的碗足够大,当然无论怎么 舀都能舀到足够的绿豆。
你的碗那么小,绿豆的位置和你舀的位置不一样,你就 吃不到绿豆了,舀对了就能吃到,舀不对就挨饿那些一次吃不到的人就是没有 碗了,只能闻闻那么如何能将碗变大?这就需要课外时间不断去阅读,不断去学习明B里不会看 D那里,比如古诗词不会,可以看看相关的诗人故事,比如李白的历史和相关的故 事,这对你以后回答他的问题会提供帮助,你就把自己想象成他,你会怎么做, 你是怎么想的阅读不会,多看看杂志,有很多青年杂志,有些试卷题就是这里 面抠的,好好体会人家的叙述方式,人家的想法语文这个科目,学无止境,看 的多了下笔就如有神又不需要你多么刻苦是看资治通鉴,山海经的原文什么的, 也不需要你天天坐那刷阅读理解,这只会禁锢你的思维就每天抽点时间看看故 事套路 每一行有每一行的专业术语,每一科有每一科的专业术语,数学有〃抛物线,坐 标等〃,物理有〃压强,作用力等〃,英语有高级词汇,你写一篇英语作文,如 果可以使用几个高级词汇,那么你的作文分数绝对不会很低同理语文有语文的 专业术语,一般集中在阅读理解建议做阅读理解是先自己写,使劲揣摩作者的 意思,不要怕想出来和答案完全不一样,甚至很可笑很幼稚,但这是必须经过的 _关,很多人做语文都是想不出就乱写一通。
正确的做法是,把自己当作者,根 据文章赋予的人格进行想象,猜测,反复敲走答案对答案的时候”那红笔"和 备注,看看自己能想到几点,看看人家答题的常用词,和思路,做到后面你会沉 迷于猜测作者的想法,就像猜谜游戏一样,其实语文是玩着学的科目,从来不觉 得语文难,真是玩得越多考得越高其实每一科都有很好玩的一面,前不久有个 理科状元接受采访说,他很喜欢做题,他做题完全是沉浸式的,很好玩很有成就 感坚持之所以说坚持就是,虽然语文很好玩,但对比外界诱惑还是不具备可比性的,你 问问自己,猜谜游戏好玩,还是看电影打游戏添电视剧爽?所以我一直在强调, 读书人不要沾电脑这一类东西,是个人都会陷入虚拟世界由俭入奢易,由 奢入俭难,道理是一样的,当你习惯了学习,爱上了学习,也许相对来说根本不 会有那么多无谓的痛苦坚持这一步是贯彻在前三步的,也不会浪费很多时间, 每天抽一点时间,到最后语文你都不需要复习,可以抽身出来,而且成绩不掉, 因为语文不是一朝一夕上去的,一朝一夕不学习也不会掉下来问题四.语文家庭作业怎么样最合适?语文学习无外乎是听、说、读、写四种能力的练习与炼就这四种能力对于不同年级的学生 要求不同,但总体是由低到高,由易到难,由简单到复杂。
学生的语文家庭作业无外乎就是 围绕这四种能力设计的语文家庭作业的者先应弄清题的设计目的是啥,也即侧重培养 学生的哪种语文能力,这样才会有针对性地辅例如让学生抄写词语的题,它一是培养学识 字写字能力,二是积累词汇,为学生的说和写能力的提高作储备因此家庭时,就应该 让学生抄写得工整、正确,记住字形,知道词义和怎么运用其它的我感觉作为家长,不说可能没时间,就算有时间,也不可能能像老师一样孩子写 作业,家长也切勿随意孩子写作业,并提供思路,哪怕你当年语文成绩很好,过去十來 年,题型和考点早已改的面目全非。
