【精编】一年级家长会数学老师发言稿.doc

一年级家长会数学老师发言稿 一年级家长会数学老师发言稿1（2312字）　　各位家长：　　感谢各位家长抽出时间来参加这次家长会，一年级的数学学习非常重要，此前，孩子已经掌握了一些粗浅的数学知识，他们已经可以从1数到100，1000甚至更大，他们也会做一些简单的加减法，那么进入一年级后，孩子将学习系统、严谨的数学知识，这个学期将深入的学习认数，计算，学习书写规范的数字，熟练掌握10以内的加减法和20以内的进位加法当然，除了课本知识，我们更加注重培养孩子的动手能力、分析问题解决问题能力、计算能力、语言表达能力等等，所以说一年级数学看似简单，其实意义重大　　所以作为数学教师，我想针对数学给各位家长几点建议，对于学生习惯的养成，要做到关注第一次，坚持每一次，一年级的数学知识并不难，对大部分学生来说都能很容易的掌握，但是一年级正是各方面习惯养成的重要时期：　　首先要培养培养孩子上课认真倾听的习惯　　倾听是重要的学习素养，孩子不仅要认真倾听老师的讲课，还要认真倾听其他孩子的发言一年级的孩子比较好动，上课难免需要老师常提醒，课堂是短暂的，即便有老师的提醒，还是会有一些孩子不能在课堂上掌握，所以，回家后，家长可以询问他今天学了什么，你发言了吗？让孩子当小老师，讲讲当天的学习内容，还可以让孩子出题来考考自己，既能了解孩子听课水平，还在这个过程中让他巩固了知识。

　　然后就是培养良好的学习习惯　　1、回家及时自觉地完成作业数学几乎每天都有作业）　　2、让孩子学会自己检查作业　　3、自行准备学习用品　　（如需学具会优蓓通提前通知）　　关于家庭作业　　（1）关注孩子作业的认真程度　　因为一份作业的认真程度，体现了孩子做作业时的专心程度孩子的作业认真，说明他在写作业时，是用心的，是专注的，作业所能达到的效果就会非常好，如果作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心、浮躁的，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写　　（2）帮扶有度　　一年级的孩子认字少，题目中的字不认识是正常的，我们要求家长读题给孩子听，其实我们很多家长已经开始让孩子自己读题，如果您的孩子识字量大，这样是最好的，如果孩子识字量少可以让孩子读题，当孩子遇到不认识的字问时，您只要告诉这个字怎么读就可以了，有些家长生怕孩子不明白，把题目用大白话翻译给他听，这反而阻碍了孩子的思考，时间长了孩子会依赖家长，最终孩子没学好，家长也很累　　对于孩子做作业，一些家长理解有偏差，认为是家长讲着做，这样下去会形成这种现象，孩子每次写数学作业，就喊家长，时间一长，好象不会动脑筋了。

其实即便是一年级的孩子，也不应该由家长讲着做题，正确的做法应该是家长读题，让孩子说题目意思，然后独立完成建议开始的时候不要把题目的意思解释得太清楚给孩子，等孩子真正不了解题目了，家长再解释，训练学生的审题能力　　（3）对孩子多一些耐心，敢于让他尝试　　有些家长陪孩子做作业中，一看到孩子出错，可能就失去了耐心，唠叨一两句，比如说“想一想到底是加还是减啊”“看清是加号还是减号？”“是左还是右”等，孩子一听到这样的提醒就认为自己是错误的，就要拿橡皮擦，其实你匆略了你这样看似善意的提醒却让孩子失去了自己动脑筋的机会，长久下去会给孩子产生依赖心理，反正爸妈会提醒我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维也就有了这样一个现象：我发现孩子上课学习不够认真，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不可能不会这是因为孩子并没有真的学会，所以要分清楚哪些该说，哪些让孩子自己尝试，不要害怕孩子遇到困难，这是他必经的过程　　养成独立思考不怕困难的习惯我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思考的习惯而理解数学知识，解决数学问题，是一种艰苦的认识活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克服，才能从小培养和锻炼他们的意志。

　　（4）紧跟老师的进度，真正关注孩子的学习，及时订错，关于改错，在错题旁边改错，不要擦了再写，当天知识当天巩固，做到及时复习　　（5）重视孩子计算能力的培养　　一年级的口算训练是重中之重本学期学习20以内数的认识和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算孩子的口算能力，具有非常大的潜力，如果训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍因此培养孩子口算能力，要重在平时，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好天天练，每天练习3-5分钟，效果肯定会很显著的但是，口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，比如和孩子比赛，看谁算得快；和孩子互相出题听算等等时间场地也可以不固定，放学后、吃饭前、回家的路上…使孩子不断具有新鲜感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥天天练的效果，达到脱口而出学生的口算能力提高了，基本技能得到了的培养，智力也得到了的发展，才能为以后学好数学打下良好基础　　孩子的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术希望在今后能和大家常交流，也希望大家能给我提出宝贵的意见和建议，谢谢大家！一年级家长会数学老师发言稿2（1623字）　　尊敬的各位家长感谢你们百忙之中抽空参加家长会，对各位到来我们很是欢迎。

今天大家到来说明对孩子十分关心这让我们欣慰，同时也身感肩上担子很重 首先，我向大家介绍这次数学期中考试有关情况一年级全班5O名同学90分以上18人，80一9O分17人，6O一8o分10人，6O以下有5人具体分数见表格人均81，优秀率70℅，及格率9o℅这次试卷题目注重基础知识基本技能考试，没做拓展延伸，难度相对较小综合这一情况考虑，可能部分同学成绩与家长期待差距还是蛮大的　　在这里我想说的是，分数固然是衡量学生学习的一个重要指标，但不是唯一从某种程度上说，学习过程比分数更重要当你看到不满意分数时，应帮助孩子分析原因，看错在哪里，为什么做错？是不懂还是粗心？怎样帮孩子弄懂题意？而不要一味批评指责正如今天我们共同坐在这里，也应多沟通了解，分析前面我们哪些地方做得不够，今后我们应怎么做？不管怎样，我们的目标绝对是一致的，那就是将孩子学习惯养好成绩提高接下来，我想谈一谈，学生在学习上具有的优势和存在不足　　1 很多家长对孩子学习很关心，能坚持对孩子作业检查签名，或者讲解，比如，王举亚徐浩轩张家淞周子砚徐正健等　　2 ，班主任对班级管理认真负责很是到位，班干部能在学习上起模范作用存在不足　　1 课堂上良好学习习惯养成不够。

这个班有50个同学，男生40人占绝大多数人人生龙活虎，个个活泼好动孩子活跃绝对是好事但在课堂上人有不少同学难以静坐下来，或做小动作或与周围同学打闹讲话，影响自己和他人学习老师也不得不耗费时间整顿课纪一堂课下来师生收获自然减少有部分同学从上课到下课很少有注意力集中的时候有些知识你讲了二三十遍他们也没有把它记下来这完全是课堂上没有养成良好的听课习惯今后在这方面我会加强管理，也希望家长配合！不要让学生边看电视边做作业，边吃零食边做作业让他做作业时集中注意力，在规定时间内完成　　2作业没签名完成不理想部分同学作业交上来空了一大片，或难点题目缺乏充分的思考，随便写点，敷衍了事或简单题目检查不够这很需要家长严把质量关　　3作业订正不够方式不对因为今年时间太短了，练习只挑一些错的较多题目讲解，稍简单题目还需同学课后订正显然这块不够理想且部分同学不按老师要求直接擦除原来答案，而不是在旁边订正想对家长提几点希望　　1 家长应每天花十几分钟检查孩子本子作业是否完成，质量如何？上次作业订正如何？作业质量上了新台阶，错题由不懂变懂，学生成绩自会有质得变化孩子能更多感受到家长的关注家长也能及时了解孩子学习情况　　2 专门用一本本子，对学生做错次数较多题目记录下来。

或指导或督促他问老师并检查本子上，老师有没有用红笔写点什么　　3培养孩子读题习惯家长可先把题读一遍，或让孩子手指题读一遍让他自己发现猜测题意，培养爱动脑筋的习惯鼓励孩子，不懂就问不直接告诉答案　　4 平时多鼓励孩子，让他成为一堂课的参与者，而不是旁观者孩子回家可问她今天上课回答问题积极吗？得了小星星吗？老师上课的过程是不断抛出数学问题的过程如果你整堂课都在与老师互动，那你肯定是一直在思考你对知识的理解也会是很深刻的最后我希望家校之间加强联系孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的那分明是跛子的教育试想一条腿走路怎么会有两条腿走的快走的稳只有家校结合才能使孩子不断进步你们可以抽空到学校和打问孩子情况和反映孩子在家情况，以便针对孩子特点展开教育同时我们在工作中难免也会出现疏忽和不足之处，恳请家长们批评指出欢迎家长们能坦诚与我们交流谢谢大家！ 一年级家长会数学老师发言稿3（2517字）　　各位家长：　　大家好！　　非常感谢大家，从百忙之中抽空来参加今天的家长会，这既是对孩子的关心，也是对我们工作的支持我是本班的数学老师我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。

下面由我来跟大家谈谈我们一年级数学的有关学习内容以及我们需要家长们在家配合孩子学习时应该注意的事项　　先说说一年级数学教学的内容计算是孩子学习数学的最基础内容，是学习数学中的一小部份，数学还包括思维训练等许多的内容一年级数学作为孩子学习数学的开始，是学生是今后数学学习的基石如果基石没打好，那么以后的学习将会是空中楼阁我发现我们班同学的计算能力还比较差，现在我们只教到10以内的加减法，已经有许多孩子很吃力了全班只有少数的孩子能很熟练地口答出10以内的加减法，大部份孩子都要通过数手指才能算得出来，还有一部份孩子甚至连数手指都还不会，连最最基础的10以内的口算都过不了关的话，今后学习进位加法，退位减法？是很难的所以，希望家长们回家能检查一下孩子的口算能力，不熟练的在家要经常作口算练习，尤其要监督孩子背数的分成，争取在最近这段时间内让孩子熟练起来，为以后学习的20以内的计算打好基础　　除了数与计算的内容外，本册还包括很多其它重要内容：　　前段时间学习了《数一数》、《比一比》、《分一分》、《认位置》、《认识物体和图形》这几部分的内容看起来很简单，其实里面所包含的知识很多也很重要这块内容的难点主要是：①基数与序数的认识。

②从左数与从右数与序数结合来表示物体的位置③恰当地用比较的符号来表示数量的多少 ④用语言来表达谁比谁多，谁比谁少家长在家可以做以下或训练：　　1、拿五六个不同的物体排成一行：让孩子用手指点着数一数，说说这里一共几个，从左数第3个是什么，从右数第5个是什么，月亮从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练　　2、拿两三种物体（个数在10以内），让孩子一对一的摆放成两三个竖条：摆好后让孩子分别数一数，说一说谁多，谁少，谁比谁多几个，谁比谁少几个；几大于几，几小于几，并写下来这些训练在家长看起来很简单，其实对孩子来说并不容易，特别是谁比谁多，谁比谁少，孩子要完整顺利地表达起来是有困难的这样的训练也不是一次就能解决，要多进行许多次才能让孩子在真正理解的基础上接受　　3、认识图形，在家里家长可以让孩子搭搭积木，认一认积木中的立体图形与平面图形再深入一些可以让孩子用多个正方体搭成各种不同的形状（如下图），然后让他从各个不同的方向去看所搭成的形状，判断这个形状中有几块正方体所组成，然后再数数判断是否正确　　4、至于《分类》这部分内容，家长在家孩子作业时不只是任务性地完成作业，而应发展孩子的求异思维，让孩子说说有哪些不同的分类方法，比如说：按颜色、还是按形状等。

这样可以培养孩子的数学思维能力，发展孩子思维的灵。