七年级科学生物和非生物.ppt

1.蜗牛有视觉吗？你通过什么办法获知？1）蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮盖在它 的上面，使它的一半身体处于阴影中，观察蜗 牛将怎样？爬向阴影部分 2）结论：蜗牛对光线的强弱有反应，即有视觉 3） 为何要等蜗牛在灯光下爬行3分钟后，才进行 遮光实验？使蜗牛能爬行的自然些，减少对实验结果的影 响2.蜗牛有触觉吗? 1）为何要轻触？可检验出蜗牛身体各处的敏感程度，同时也 避免对蜗牛造成伤害 2）用铅笔头触碰蜗牛的触角：反应明显 3）用铅笔头触碰蜗牛的足：向前运动 4）用铅笔头触碰蜗牛的壳：无明显反应 5）最敏感的部位是触角结论：有触觉3.蜗牛会嗅、会尝吗？在蜗牛前3厘米处放一点米醋，蜗牛：蜗牛前方滴几滴蔗糖溶液，蜗牛：有反应，两对触角回缩或身体 缩回壳内，最后调头爬走会爬过去尝结论：会嗅，会尝4.蜗牛会听吗？离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓 掌，蜗牛无明显反应结论：蜗牛无听觉 5.蜗牛的质量有多大？大的约0.4g，平均每只0.3g以上实验可以知道：蜗牛有视觉、触觉、嗅觉、味觉，而没有听觉思考 你觉得蜗牛是生物吗？你认为什么叫生物， 什么叫非生物？生物生物 与与 非生物非生物猜谜语说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。

小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将说他是条牛，不会拉犁头，说他力气小，却能背屋跑 高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停一双兄弟相似长，吃饭他们先来尝坐也坐不安，立也立不牢，年纪虽然老，永远不跌倒含羞草蜘蛛向日葵蜗牛不倒翁筷子蜗牛对刺激有反应，它有应激性，蜗牛是生物；而 课桌是非生物，非生物对刺激没有反应提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？这是他们长期进化、适应环境的结果，可以使他 们避免危险生物对外界刺激会作出反应生物的共同特征：生物的生活需要营养生物的共同特征：生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：生物能进行呼吸生物的共同特征：生物能生长和繁殖生物的共同特征：生物能适应和影响环境生物的共同特征：生物与非生物的区别：生 物非 生 物有应应激性没有应应激性能生长长不能生长长能进进行新陈陈代谢谢（需要 营营养，需要排泄废废物）不能进进行新陈陈代谢谢有严严整的结结构没有严严整的结结构能生殖和发发育不能生殖和发发育有遗传遗传 和变变异的特性没有遗传遗传 和变变异的特性能适应环应环 境，影响环环境不能适应环应环 境，影响环环 境弹钢琴的机器人 和会慢慢“长大”的钟 乳石是生物吗？一碰就笑， 一打就哭的洋娃 娃是生物吗？这 是一些蝴蝶的标 本，它们还是生 物吗？现在教室里面有哪些是生物， 哪些是非生物？我们把生物分为两大类：动物动物和和植物植物讨论：生物又可分为植物和动物两大类，请你说出下 列哪些为植物，哪些是动物？植物不吃食物，但能通过 光合作用自身制造养料动物靠摄取食物以获得 养料动物可以自由或快速地运动植物不能快速地运动。

有些植物可以局部运动）比比较项较项 目目 种种类类植物植物 动动物物是否需要吃是否需要吃东东东东西西能否自由快速运能否自由快速运动动动动植物和动物的区别植物和动物的区别不需要不需要 需要需要不能不能能能有有没有没有能能不能不能有无叶绿体有无叶绿体能否进行光合作用能否进行光合作用根本区别：能否进行光合作用能否进行光合作用下列生物中 属于植物有---------（ ） 属于 动物有---------（ ）①间蜂猴 ②含羞草 ③蓝鲸 ④大雁 ⑤蜗 牛 ⑥珊瑚虫 ⑦蜂鸟⑧榕树⑨蚱蜢 ⑩ 法国梧桐 11、海带应用选择练习1：1.下列属于生物的是( ) A.恐龙化石 B.美人鱼 C.病毒 D.雪花 分析： 恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所 以不是生物；美人鱼是童话中的主人公，科学 上不存在；雪花也不是生物，是水的固体形态 ；没有生命，也不是生物C练习2：2.将下列物体分为生物和非生物猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、 铁树 、狗 、 、书本 、人 、荷花 、 日光灯 、推土机 、蜗牛、 鸵鸟玩具、生 物：———————————————非生物：——————————————猫 、燕子 、大象 、铁树 、狗 、人 、荷花 、蜗牛 机器人 、自行车 、 、书本 、 日光灯 、推土机 、鸵鸟玩具物体生物非生物动物植物区分理由：能否对刺激做出反应能否生长是否进行新陈代谢（ 需要营养、排泄）能否生殖发育遗传变异的特征适应环境是否具有严整的结构区分理由：是否需要吃东西能否快速移动是否有绿叶能否进行光合作用 释放氧气想一想:假如有人问你:”你最喜欢的动 物或植物是什么,你该如何介 绍呢”?课外探究有一群海鸥在海滩上轮番攻 击一个不明物体.该物体是花 瓶状的，外壳上还有一些粉 红色的小圆点。

你如何判断 它是不是生物体呢？本课要求：1、能大致说出生物与非生物的七大 区别，能辨别常见的生物与非生物 ；2、能说出植物与动物的两大主要区 别，能辨别常见的植物与动物。