优秀博士论文 从.pdf

“#分!均被?:)子课题!陈哲宇的是国家(“;:)子课题! 赵健的是国家自然科学基金重点课题和国际合作重大项目课题的子部分! 其他两篇也是国家自然科学基金资助课题*二!博士生培养中存在的问题及原因分析近年来!我国博士生教育已经取得了很大的发展!为国家培养了一大批优秀的博士! 取得了一批重大原创性成果* 但是!从二军医大的实践看!博士生培养工作中还存在一些问题! 主要是许多论文选题缺乏重大性+前沿性“ 由于不少导师所承担的科研项目不适宜作博士论文选题! 就不能为博士生提供一个较好的知识创新平台&许多博士论文虽有一定的创新性!但创新成果缺乏原创性或创新性不强! 大多满足于运用多种技术!综合集成新方案!满足于已有方法的改进或已有理论的修正&一些博士论文主要完成导师的科研任务!使学生很少能按自己的创新思路来选择课题和研究方向“ 产生这些问题的原因是多方面的“-“学术空气不浓厚%学术环境不理想“ 博士生教育 的核心是创新意识%创新能力的培养!这需要一种自由的治学环境“ 但是!一些学校比较重视科研经费的量!不太重视科研经费的质! 使不少教师缺乏稳定的研究方向!处于有什么项目就干什么项目!不重视学科的积累!学科建设无手段!学科基础条件差&比较重视科研优秀博士论文#$$关于博士生培养质量的 分析及思考从何而来研究生与学位教育#’!“#$% “#&“’( ’)*!%+#,$中国高等教育!““# 年第 $%、 $& 期项目的完成!鉴定“不重视高水平论文的发表“不重视学术交流# 学术环境不好还表现在基础研究的薄弱$ 基础研究是知识创新%技术创新的源泉“没有基础研究人员的创新! 开拓“ 很难取得原创性成果或重大创新成果$ 高水平大学在强调科研工作面向国民经济建设主战场时“ 必须克服功利主义思想给大学基础研究带来的消极影响$!!导师队伍建设亟需加强“素质水平亟需提高$名师 出高徒“导师在研究生培养中的作用是无法替代的$ 获奖博士生的导师都是学术精湛!治学严谨和精力充沛的专家学者“他们活跃在本学科的学术前沿“有较高的学术地位和科学的治学态度$ 但也有的导师对学科前沿了解不够“对学术研究重视不够“缺乏冲击学科前沿和探索学科交叉的意识“选题低水平重复&有的导师对学生要求不够严格“ 引导博士生勇于冲击本学科前沿不够$有的导师在指导博士生的过程中“缺乏指导经验“完成科研任务的意识强“培养博士生的创新意识弱&还有的导师各自为战“缺乏团队依托“难做大文章“好文章$“!优秀生源不足是目前影响博士生培养质量的最 主要因素之一$ 缺乏有效的优秀生源选拔制度“优秀生源不能与优秀的导师%高水平的项目结合“导致优秀论文产生不足$ 在硕士阶段“导师以完成课题为导向指导学生选课“学生以人才市场需求为导向选课“不重视基础理论课程的学习“造成博士生的基础理论不够扎实“从而影响创新能力$ 此外“博士生学习时间过短“三年很难出优秀研究成果“ 学生很少以优秀博士论文为目标“缺少为学术作贡献的精神$#!博士生教育的管理规定过于僵化%单一“在一些 关键节点上把关不严“缺少激励竞争的机制“限制了导师的因材施教“不利于学生个性和创造性的发展$三!对提高博士生培养质量的几点思考产生优秀博士学位论文涉及的因素很多$ 多年来“我们在研究生培养中不断实践“开拓创新“推出了一系列博士生教育管理新举措“ 为优秀博士学位论文的产生提供了保障$$%领导重视“牢固树立全面的博士生教育质量观$ 研究生培养涉及到学科建设%导师队伍%科研实力%教学管理等多个方面“ 提高博士生的培养质量是一项由学校各方面互相支持%共同完成的复杂系统工程$ 二军医大十分重视研究生教育工作“ 按照国家研究生教育发展’十六字方针(的总要求“结合军队和我校的实际情况“经过充分论证“实施了适应研究生教育管理和高层次人才培养特点的 ’三级管理体制( 和 ’导师负责制(“在研究生培养中树立了全面的质量观“为提高研究生培养质量打下了坚实的基础# 根据不同时期研究生教育出现的新特点“对学科建设%导师队伍%培养目标%研究生管理%学术道德等研究生培养中的敏感问题进行专门的研究和探讨“及时总结经验“全面指导# 同时“在不同场合对全国优秀博士学位论文进行宣传“对获奖者实施重奖“ 在全校范围内提高博士研究生教育质量起到了积极的推动作用#!%健全制度“严格环节管理“规范研究生培养的过 程# 研究生培养过程是形成研究生教育质量的最直接环节“严格管理是保证质量的重要手段# 二军医大非常重视研究生教育管理的制度建设“ 为确保教学培养工作全面规范和科学有序“重新修订印发了全校&’个博士%硕士学科专业的)研究生培养方案*“首次对各学科专业的研究方向进行了摸底汇总“ 并对不同类型研究生不同学期的培养工作! 考核要求和标准做出了明确要求“规范了培养过程$ 根据研究生教育管理的特点“在实施过程管理中“ 把连接培养过程的各环节和环节中的构成项目或要素“分解为若干’管理单元(或’管理项目(“根据培养过程中’课程考试!论文开题!中期考核分流!毕业考核和论文答辩(等五个环节和各环节的固有特点“建立了研究生培养纵向跟踪的’环节管理(模式“分别制订了相应的考核标准&完善了学校研究生教学培养督导制度“建立了研究生督导专家组“由专家对各环节实施重点监督检查“及时指导纠正$ 针对学校研究生学位种类多“培养类型和层次不同“培养的要求和考核标准也不同的情况“ 制订下发了四种不同类型的’研究生培养记录册(“对研究生在学期间所有的学习情况!科研记录!教学工作!临床实践!学术交流等工作进行完整的记录“并由导师!科室主任!督导专家!各单位!研究生院等全面检查和考核等$ 通过实施这些管理规定“强化了各个环节的过程管理“对研究生的学习和科研行为起到了良好的规范作用$“%理顺创新机制“保证研究生培养的质量$ 随着研 究生教育发展改革工作的深入“ 为适应社会发展对高层次人才的新要求“ 我们积极探索研究生教育管理的新路子“在培养过程中逐步建立了突出创新!鼓励创新的管理机制“保证研究生选题的高起点“制订了’研究生科研开题暂行规定(“规定研究生开题必须文献检索和科技查新“ 从制度上使研究生科研工作在起步阶段就强调创新$ 为了突出创新“在培养过程中制订实行了提前攻博规定!中期考核阶段分流办法“从学制上保证了博士课题研究的深入和延续“ 为高水平的科研提供了保障$ 为了鼓励研究生选择难度较大!创新性强的研究课题“制订下发了’博士创新项目资助办法(“每年拨出“(万元专项资助博士生的创新课题“第一批受资助的在学博士生已经在 ))*++,*!))-+./01-2345*等重要杂志上发表了文章& 为了鼓励创新“ 制订下发了’研究生优秀论文评选和奖励办法(“ 对评选对象!内容!条件!标准!格式!流程以及奖励均做了明确要求“规范了评选程序“ 为国家优博学位论文评选做了项目储备“提高了全国优博论文的入选率$!作者单位!中国人民解放军第二军医大学“#责任编辑$马海泉%研究生与学位教育##。