四年级上册语文一课一练第29课呼风唤雨的世纪人教新课标.docx

人教版（新课程标准）四年级上学期语文第29课《呼风唤雨的世纪》同步练习一、基础运用1.看拼音，写词语qí jì yī làinóng gēng jì tuō ________________________________ huàn xiǎngtàn suǒào mìchéng kòng________________________________2.给形近字组词 纪________     唤________     超________     概________    核________  记________     换________     趋________     溉________    该________ 3.在横线上填上恰当的词语的神仙  ________的愿望   ________的成就   ________的奇迹、________的生活  ________的世纪   ________的发明   ________的环境 4.按意思写词语①原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量　　　　②指出人意料③乘着云，驾着雾原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。

④深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘 5.查字典填空             （1）“幻”用部首查字法，应查________部，再查________画用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________         [来源:]（2）“超”用部首查字法，应查________部，再查________画用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________         6.给划线的字选择正确的读音当：dānɡ    dànɡ    当时、当真、当然、当归      ________ ________ ________ ________系：xì       jì      关系  、系紧、联系、系红领巾 ________ ________ ________ ________ 7.判断下面句子的修辞方法①是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术②那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车 8.选词填空       发现      发明 ①地质工作者在塔里木盆地________了大油田。

②我国有着五千年的文化史，“四大________”充分展示了古代劳动人民的智慧改变      改善 ③要________一个人的性格确实很困难 ④改革开放以后，人们的生活水平有了明显的________ 9.按课文内容回答问题朗读诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，体会诗句原来的意思联系课文理解后填空春风”指的是—________梨花”指的是—________ 二、阅读理解10.课内阅读，回答问题     是谁来呼风唤雨呢?当然是人类；靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和 （1）根据意思写词语A经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律B创造出的新事物或新方法 （2）短文连用了两个________句，请你再仿写一个句子 三、阅读理解11.课外阅读，回答问题                                               划船的启示       富尔敦是美国的工程师、发明家。

富尔敦小时候只爱画画，不爱读书一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的（功  攻）课都不行，会（流   留）级的要重视科学知识的学习呀！”可是，他把老师的话当作耳边风       有一次，富尔敦去（钓   钩）鱼他坐的小船遇上了大风，划起船来费劲极了他想：“装上风帆只能随风飘游，还有什么好办法能改变这种（壮   状）况呢？”       不一会儿，风停了，富尔敦坐在空船里，把脚浸在河水中，心里还盘算着„„不知不觉小船已经荡到河中心了他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆水的结果       他又想：“能不能用十字叉的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装呢„„这些问题靠画画不能解决，怎么办呢？这时候，富尔敦才领悟到老师的话是对的，决心重视学习科学知识 从此，富尔敦发奋读书，进步很快，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者 （1）把括号里不恰当的字划掉 （2）从这篇短文中找出下面词语的反义词轻视—________     省力—________   （3）在正确的答案后边的括号里打上“√” a) 富尔敦是个聪明的孩子，他知错就改                  b)要想有所作为，就要重视学习科学知识。

                c)富尔敦的老师很会教育自己的学生                     d)只要多参加活动，就能增长见识                      答案解析部分一、基础运用 1.【答案】奇迹；依赖；农耕；寄托；幻想；探索；奥秘；程控 【考点】拼音，呼风唤雨的世纪 【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点书写时要注意“迹、赖、耕、寄、幻、探、秘、控”容易写错点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字2.【答案】世纪；呼唤；超过；大概；核心；笔记；交换；趋势；灌溉；应该 【考点】字形，字义，呼风唤雨的世纪 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆如：世纪 、记录、呼唤、交换、超过、趋势、大概、灌溉、核心、应该点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字3.【答案】腾云驾雾；美好；辉煌；伟大；美好；新；神奇；舒适 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。

而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”教授”和“助教”均原为学官称谓前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了考点】语言表达，呼风唤雨的世纪 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” 横线上应填形容词（或限制词），应注意搭配合理比如：腾云驾雾的神仙、美好的愿望、辉煌的成就、伟大的奇迹、美好的生活、新的世纪、神奇的发明、舒适的环境。

点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了平时在学习课文的过程中积累好词好句增加词汇量4.【答案】呼风唤雨；出乎意料；腾云驾雾；奥秘 【考点】词义，呼风唤雨的世纪 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语的意思1）原指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量——呼风唤雨2）指出人意料——出乎意料3）乘着云，驾着雾原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏——腾云驾雾4）深奥莫测的秘密；奥妙；隐秘——奥秘点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解和运用可结合语境、课后注释或查字典理解词义要练说，得练看看与说是统一的，看不准就难以说得好练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高5.【答案】（1）幺；1；H；huàn；幻想（2）走；5；C；chāo；超常 【考点】拼音，字形，呼风唤雨的世纪 【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。

因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求点评】本题考查学生查字典的能力对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法6.【答案】dānɡ；dànɡ；dānɡ；dānɡ；xī；jì；xì；jì 【考点】拼音，呼风唤雨的世纪 【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白7.【答案】设问；排比 【考点】修辞手法，呼风唤雨的世纪 【解析】【分析】本题的目的是引导学生明白设问、排比这一修辞手法以及其作用所谓“设问”为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答如（1）排比”是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气如（2）点评】考查学生对设问、排比修辞手法的掌握要求学生能判断，会应用8.【答案】发现；发明；改变；改善 【考点】词形，词义，呼风唤雨的世纪 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。

因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语发明：是结合已有的事物创造出来的新事物,这期间有创造的过程如（1）发现：是已有的事物,现象 从隐藏不为人知的的状态变为众人所知的状态的过程如（2）改变：就是一种变化如（3）改善：是对现有条件的一种升级和提高如（4）点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背。