人教版高中化学必修一1.1《化学实验基本方法》(第3课时)教案.pdf

人教版高中化学必修一人教版高中化学必修一 1 1【温故知新】【温故知新】1.(自学、摸索)H2还原 CuO 的实验终止后，得到的 Cu 中常混有少量的 CuO，如何除去 Cu中混有的少量的 CuO？该实验需要哪些仪器？加入过量的稀硫酸，充分溶解后过滤铁架台(带铁圈)、烧杯、漏斗、玻璃棒【课堂生成】【课堂生成】【课堂研讨】【课堂研讨】1.(自学、摸索)现在市场上有好多品牌的纯洁水，我们饮用的自来水是纯洁 水吗？如何才能使自来水变成纯洁水呢？不是；蒸馏【课堂生成】2.(摸索、讨论)右图是实验室制取蒸馏水的示意图请摸索讨论下列问题：请你写出右图中各种实验仪器的名称；对比蒸馏烧瓶与圆底烧瓶【课堂生成】给烧瓶加热时，烧瓶内的液体体积不能超过 烧瓶容积的多少？烧瓶能否直截了当加冷却水热？给烧瓶内的液体加热时，常加入几片碎瓷片，你明白什么缘故吗？1/32/3，防暴沸【课堂生成】该实验实际操作时冷却水必须从下口进，从上口出，你明白什么缘故吗？能充满冷凝水，逆流冷凝【课堂生成】【课堂生成】弃去开始收集的馏分在日常生活中，我们应用蒸馏的方法能够将海水淡化，或制造无水酒精若采纳蒸馏的方法分离酒精和水的混合物，先蒸馏出来的物质是什么？什么缘故？酒精【课堂生成】扩充石油的分馏；对比学案中的蒸馏装置与课本上的蒸馏装置从该实验中，你能看出蒸馏适用于 什么类型的混合物的分离吗？请你总结出蒸馏的实验原理。

固液混合物或液液混合物【课堂生成】蒸馏与蒸发的区别？蒸馏：从溶液中分离溶剂和非挥发性溶质；分馏：分离互溶且沸点差别较大的液体；蒸发：从溶液中提取固体溶质的过程【课堂生成】3.(摸索、讨论)如何分离食用油与水的混合物？该实验操作的名称是什么？需要的要紧仪器是什么？操作时如何把油从分离的仪器中转移到烧杯中？分液，展现两种分流漏斗；强调“上走上，下走下”【课堂生成】4.(摸索、交流)什么是萃取？阅读课本P9【实验 14】，回答下列问题四氯化碳的作用是什么？有同学查阅资料发觉：碘在酒精中的溶解性比在水中的溶解性大的多，他认为能够用酒精替代四 氯化碳你同意吗？请说出你同意或不同意的缘故两种溶剂争夺溶质的斗争；溶质在萃取剂中的溶解度远远大于在原溶剂中的溶解度；萃取剂与原溶剂不互溶，且与溶质不反应课堂生成】【课堂生成】强调：萃取只是把溶质进行富集，便于后续操作5.(归纳、整理)我们学习了混合物的分离与提纯的几个差不多操作，请完成下表操作过滤过程应用实例注意事项蒸发蒸馏萃取分液【课堂生成】【巩固练习】【巩固练习】1.下列实验设计中，能达到预期目的的是A.将氯化钠和硝酸钾的混合物用溶解、过滤的方法分离B.将氢气和氧气的混合气体通过灼热的氧化铜除去氢气C.用碳酸钠溶液区分氯化钠溶液、氯化钡溶液及硝酸钙溶液D.将氯化钾和二氧化锰的混合物用溶解、过滤、蒸发的方法分离4.下列关于混合物分离的方法中，能够分离KNO3和 NaCl 的是A.溶解过滤B.结晶 C.蒸馏 D.萃取2.下列实验操作错误的是A.蒸馏时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶支管口B.分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出C.配制浓 H2SO4和浓 HNO3的混酸时，应将 H2SO4慢慢加到浓 HNO3中，并及时搅拌和冷却D.用酒精萃取碘水中的碘3.回答下面问题：分离沸点不同但又互溶的液体混合物，常用什么方法？蒸馏法在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，假如不明白哪一层液体是“水层”，试设计一种简便的判定方法。

打开分液漏斗活塞，从分液漏斗中放入试管中少许下层液体，向试管中滴加水，若，则4.某化学课外小组用海带为原料制取了少量碘水现用CCl4从碘水中萃取碘并用分液漏斗分离两种溶液事实上验操作可分解为如下几步：A.把盛有溶液的分液漏斗放在铁架台的铁圈中B.把 50 mL 碘水和 15 mL CCl4加入分液漏斗中，并盖好玻璃塞C.检验分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液D.倒转漏斗用力振荡，并不时旋开活塞放气，最后关闭活塞，把分液漏斗放正E.旋开活塞，用烧杯接收溶液F.从分液漏斗上口倒出上层水溶液G.将漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽或小孔对准漏斗口上的小孔H.静置，分层就此实验，完成下列填空:正确操作步骤的顺序是：(用上述各操作的编号字母回答)CBDAHGEF。