部编版小学一年级下册11《彩虹》第二课时课件.ppt

第二课时,11,彩虹,裙,镜,浇,挑,虹,千,提,照,座,拿,洒,兴,虹,座,4,,复习词语,彩虹 一座 浇水 提高 洒水 挑水 高兴 镜子 拿着 照亮 秋千 花裙,,0,看到美丽的彩虹，你会产生哪些遐想？文中的“我”看到彩虹又想到了什么呢？让我们走进课文，看看课文围绕彩虹讲了哪几件事情吧！,大声朗读课文第一自然段，读完说一说你知道了什么？,互动课堂,雨停了，天上有一座美丽的桥彩虹是在雨后出现的指的是彩虹，把彩虹写成了一座桥，写出了彩虹的形状桥,彩虹,,写出了彩虹的形状天上有一座美丽的桥树枝上有几只小鸟飞来飞去有 我会说,花园里,各种各样的花儿,彩虹像一座美丽的桥彩虹像_________________________ 彩虹像_________________________一条七彩的丝巾,仿写句子,一条美丽的项链,天上有一座美丽的桥雨停了，天上有一座美丽的桥多美的彩虹啊！让我们一起美美地读读这一段，注意把“美丽”这个词读重面对这座美丽的桥，文中的“我”想上去做什么呢？自由读第2自然段，用直线画出描写“我”想怎么做的句子，用波浪线画出“我”为什么要这样做的句子。

13,爸爸，你那把浇花用的水壶呢？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？,,0,,,,我想怎么做的句子,,,我为什么要这样做的句子,爸爸，你那把浇花用的水壶呢？,浇花用的/水壶,那把/浇花用的/水壶,你/那把/浇花用的/水壶,提示：根据节奏停顿，整句话要读出问的语气对爸爸说,如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？,,,,走到桥上,把水洒下来,,,提着水壶,站在彩虹桥上洒水下雨,这些动作是连续的，中间没有停留的如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？,,“我”真的提着那把爸爸的水壶吗？是你从哪个词语知道的？,这是“我”的想法，只是一种假设，不是真的在做你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？,,为什么“我”要站在彩虹上洒水？,挑水浇田,很辛苦,洒水浇田,更轻松,体贴懂事，关心家人,如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？,提示：疑问中加点肯定，音量稍稍提高,提示：读出疑问的语气总结学法,先带着问题读第二自然段，然后按要求画出相关的句子，再进行朗读用这样的方法来学习3，4自然段。

妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你 梳头，你高兴吗？,,,,,,我想怎么做的句子,我为什么要这样做的句子,妈妈，你梳头用的那面镜子呢？,那面/镜子,梳头用的/那面/镜子,你/梳头用的/那面/镜子,对妈妈说,提示：根据节奏停顿，整句话要读出问的语气妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你 梳头，你高兴吗？,照着妈妈梳头,走到桥上,,拿镜子,,,这些动作是连续的，中间没有停留的妈妈梳头用的镜子和月亮有什么关系？,,外形相似,我把妈妈的镜子想象成了月亮孝顺妈妈,给妈妈照亮,看得更清楚,两个月亮,妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？,我想怎么做的句子,我为什么要这样做的句子：,哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗?,,,,,,哥哥，你系在门前树上的秋千呢？,树上的/秋千,门前/树上的/秋千,系在/门前/树上的/秋千,你/系在/门前/树上的/秋千,对哥哥说,提示：根据节奏停顿，整句话要读出问的语气。

如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？,把哥哥的秋千挂在彩虹桥上荡来荡去,坐秋千,荡来荡去,,,挂在桥上,这些动作是连续的，中间没有停留的增加了彩虹的美丽，体现了“我”丰富的想象力和对大自然的热爱花裙子,彩云,,,让哥哥高兴,荡来荡去,飘来飘去,跑来跑去,走来走去,想来想去,跳来跳去,游来游去,青蛙在荷叶上跳来跳去，玩得可欢啦！,你能用上这类词语说句子吗？,词语拓展,飘啊飘,跳啊跳,词语拓展,唱啊唱,跑啊跑,叫啊叫,飞啊飞,游啊游,如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？,1.如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？,如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那就是我在下雨比一比，说一说：,反问,陈述,2.如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？,如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮反问,陈述,3.如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？,如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云反问,陈述,,,（1）都用称呼开头，感觉正在同爸爸、妈妈、哥哥说话 （2）第二句都是作者的设想，第三句都用“高兴吗”结尾 （3）每段都使用了一个反问句。

2-4自然段共同的特点：,生活中你有什么奇妙的想法，仿照课文写一写吧！,爷爷，你每天都要看的报纸呢？如果我拿着它，走到桥上，大声读给你听，那不就成了天上的小喇叭？你就不用费力看报纸了，你开心吗？,学完课文后，你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？,体贴懂事,关心家人,天真烂漫,到彩虹上洒水浇田,在彩虹桥上荡秋千,拿镜子照妈妈梳头,,,纯真烂漫 关爱家人,彩 虹,结构梳理,课文描写了“我”因为看到______而引起的一连串的______，赞美了童心的__________及对家人的________彩虹,想象,纯真烂漫,关爱,主题概括,学完这篇课文，你有了怎样的收获呢？,我们要做一个懂得关爱家人的孩子一、读句子，回答问题 雨停了，天上有一座美丽的桥 1.这里“美丽的桥”是指_______ 2.彩虹一般出现在__________时彩虹,雨后天晴,课堂演练,二、 照样子，写一写1例：一 （把）水壶 一 ( ) 彩虹 一 ( ) 镜子 一 ( ) 彩云 2例： 荡 来 荡 去 ( ) 来 ( ) 去 ( ) 来 ( ) 去 ( ) 来 ( ) 去,道,面,片,飞,飞,走,走,跳,跳,三、改写句子,例：那不就是我在下雨吗？ 那就是我在下雨。

天上不就多了一个月亮吗？ _______________ ___ _ 2. 这一串小水珠，不就像一串省略号吗？ ____ ____________ __ 3. 我们不就是可爱的花朵吗？ ____ _______ ______,天上就多了一个月亮改写方法：有“不”去掉不，有“吗”去掉“吗”，问号改句号这一串小水珠，就像一串省略号我们就是可爱的花朵三、读一读，记一记这些有关天气的谚语1.朝霞不出门，晚霞行千里 2.日落胭脂红，无雨必有风 3.夜里星光明，明朝依旧晴 4.天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。