66中文明单位汇报材料.doc

播种文明 收获希望 ——六十六中创建重庆市文明单位申报材料重庆市六十六中学建于1964年，占地20.9亩，建筑面积15705.32平方米是重庆市普通高完中，市联招学校学校地处大坪繁华地段，毗临解放军后勤工程学院、重庆煤炭设计院、重庆电信局、重庆医科大学附属医院等科研单位和产业单位，办学环境良好，交通极为便利学校内部环境优美，教学设备先进，运动场地充足，特色活动丰富，是学生理想的成长环境校园呈三级阶梯分布建有1幢教学楼、1幢办公楼、2幢学生公寓楼、3幢教师宿舍楼，还有一个3985m2 田径运动场、一个900m2篮球场和一个1129.5m2综合操场等，校园绿化率达11.65%拥有2个计算机教室和 190台计算机，实现了网络教学班班通校园布有教育网系统、校园网系统、广播系统及现代通讯系统学校现有42个教学班，在校生1900余人，在职教职工162人，专任教师 144人，全部具有本科以上学历，学历达标率为100%其中硕士研究生学历的教师10人，高级教师31人，一级教师58人；市骨干教师3人，区级骨干教师19人 近年来，在渝中区区委、区府的关心下，在区教委的直接领导下，六十六中学秉承优秀的办学传统，不断吸收先进的教育教学理念，积极谋求自身发展，办学条件逐步改善，办学水平与教育质量不断提高，实现了“管理民主、质量上乘”的办学目标，正在逐步形成以“责任、自信、仁德、创意”为校训，以“和乐、和谐、和善”为核心的三和文化办学特色。

学校现为全国争当“小小实验家”示范学校，重庆市文明礼仪示范学校，重庆市语言文字规范化示范学校，重庆市绿色学校，重庆市现代信息技术先进学校，重庆市红旗团委，渝中区完全中学质量目标管理一等奖学校，重庆市公务员考试定点单位 自2005年成为渝中区最佳文明单位以来，学校进一步提高认识，不断完善组织机构，在构建文明单位领导小组的带领下，全体教职工找差距，树信心，定目标，提出将市级文明单位的争创工作作为学校创重工作和构建特色校园的突破口，进一步激发了全体教师的工作热情大家同心协力，践行着“校园是培养文明人地方”的誓言，使学校文明创建工作有了较大的突破，取得了可喜的成绩，基本达到了市级文明单位的相关要求为此，我校特将有关成绩汇报如下：一、播种文明，干部示范，打造民主、创新、人文的团队（一）校长提出并推行“教育即生长”的办学理念如何实现学校管理向现代文明型学校管理转变，奏响市级文明礼仪示范校的主旋律，文波校长认为干部应该做好表率为提高学校班子成员素质，发挥他们的积极性，他经常召开班子成员学习会，定期召开校务行政会议，他反复向大家宣传：现代学校不仅是一个传递既存文化和知识的地方，同时也是弘扬一种认识社会、参与社会并引导社会不断追求民主、公平、公正，追求研究、探索、创新精神的人才高地。

为此，干部应把转变教育思想、更新教育观念，作为开创学校教育发展新局面的先导，他向全体班子成员提出“教师未到校我们先到校，教师未做的事我们先做，教师能做的事我们做得更好”的要求他还经常认真听取班子其他成员对学校工作的意见和建议，使学校的各项决策更切合学校实际并能更好的落实素质教育的目的就是通过教育服务，为师生提供各种实现生命价值的机会和平台，现代校长应以每一位师生的发展为已任，基于此点，文波校长为学校中层领导干部赠送了两套书，《致加西亚的一封信》《地球是平的》，他还为全校教职工赠送了一套名为《读点经典》的系列丛书，为班主任赠送了《问题学生诊疗》一书要求领导和教师带头学习，写出读书心得，明确工作职责，形成在工作中不断接受教育，不断调整自我，不断提升内涵的良好局面他说教育是生命与生命的沟通过程，是校长、教师与学生共同度过的、丰富而又特殊的生命历程，基于此，他提出并推行了“教育即生长”的办学理念还提出三个“一切”——一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切四个“目标”——责任、自信、仁德、创新五个“坚持”——坚持文明礼貌说普通话，坚持清洁卫生养成好习惯，坚持锻炼强身健体，坚持学习与时俱进，坚持遵守法依法治校。

庄严地向社会承诺：办人民满意的教育，让莘莘学子在校园里健康、快乐、幸福地生长，为他们将来的美好人生打下坚实的基础，让他们成才成器、成就未来二）推行“服务教师”的人文关怀和“任人唯贤”的科学管理与此同时，文波校长还提出“服务教师”的口号，他要求所有干部心怀每一位老师，对下属的思想、工作、家庭问题都要记挂在心爱教师就要用人之长”“ 给教师创造表现才能、发挥才能的机会”，这也是文波校长常挂在嘴边的话，他尽量做到用豁达之心识才、用才，不用传统的东西去衡量一切，允许标新立异，允许小人物横空出世他曾公开对老师们说：“我的优点可能是能尊人之学，扬人之长，对有学有识之士怀有真挚的喜爱，并能用坦荡之心和磊落之情，为有才能的同志创造大显身手的条件他不仅是这样说，而且也是真心实意地这样做的07年学校需要提拔一位教务处的主任，上任校长原本已定下了一位候选人，可文校长到任后，硬是顶着压力，在学校搞了一次真正的岗位竟聘，三位老师在全校教职工大会上进行了竟聘演讲，由全体教师来投票，最后张榜公布他们的分数，分数高者获胜，使老师们感到非常满意在文校长的人文关怀和科学严格的管理下，重庆市66中学教师安教、乐教、善教；学生好学、乐学、会学，尊师守纪，文明礼貌成风。

三） 校长身体力行，抓好细节，引领全校营造文明氛围文波校长提出“文明是一种习惯，存在与细节之中，就在我们身边的日常生活之中”，“文明也体现在长期的身体力行中，需要我们坚持不懈去培养”，他要求我们全校师生要做文明的播种机、文明的使者，当然他自己也身体力行：走在校园的路上，弯腰拾起一团废纸；在食堂用完餐点，随手带走面前的餐盘；在校园的每个角落，随时都能听到他朴实亲切带着浓浓乡音的普通话他就是这样用自己的行动向师生提出了无声的要求：文明，从我做起！文明，从身边的小事做起！“校园无小事，事事皆育人；教师无小节，处处为楷模，”他总是这样循循善诱的告诫我们的老师他也正是以他所特有的勤奋、淳朴和自信向我们讲述着永远不变的情怀：追求一流！追随文明！二、播种文明，法德为本，构建“和善”校园 （一）提高依法治校的认识在传统思想里，学校只管教书育人，似乎与法制关联不大；决定一个学校生存与发展的，是一个学校办学条件、师资力量及升学率的高低优劣不破除这些模糊认识，依法治校就很难走上前台于是文波校长与时俱进的提出了“依法治校凸特色，卧薪尝胆创重中”的办学特色通过民主生活会，座谈会等各种形式提高班子成员和全体教职员工的思想认识，把依法治校摆上重要位置。

明确了依法治校是培养社会需要的合格人才的需要；是加强党风和教育行风建设的需要；是维护教师、维护学生、维护学校自身权益的需要二）加大依法治校的制度建设在提高认识基础上，学校加大了对依法治校的制度建设和保障监督根据党的教育方针、国家和地方教育行政部门颁布的各项规章制度、中学教育的基本目标，结合学校实际，制订了一系列科学的、行之有效的、符合教育规律和政策法规的规章制度如《66中学章程》、《66中学校务公开制度》、《66中学师德规范》、《66中学教师工作手册》、《66中学学生成长手册》等一系列制度，并按制度文件和程序文件编制了学校管理质量手册2009年1月，制定了《2007～2012年66中学发展规划》，并按照新五年发展规划有序推进实施各项工作规范有序，层层落实，如《教师调入制度》规定：教务处依据教师配置需要，确定缺编名额报学校，学校把所需人员的条件和数量通报给教职工，教职工可推荐相关条件的人，相关条件的人也可与学校联系，然后分学科由教研组牵头安排试讲、组织师生评课，符合条件者报学校审批，这大大提高了学校民主管理的进程三）强化依法治校的民主监督和管理为使依法治校真正制度化，学校在强化依法治校的民主监督和管理上，特别在完善教代会制度上狠下功夫。

一是落实全体教职工大会通报制度，如学校的年度工作计划、年终总结、评优、人员奖惩情况、水电费支出、招聘勤杂工、大宗财物采购等情况公之于众二是增设了校长信箱、创设家校互访制度、举办家长学校、依法建立家长委员会等方式对不同层次、不同对象所关心的问题予以公开，并收集不同的意见，完善制度，落实整改措施三是成立由教师代表、民主党派代表和退休干部等组成的校内监督小组、定期听取和征求他们对学校管理的意见四是抓好群众关注的热点问题：1、学校的发展规划、办学目标和管理制度；2、学校教育教学改革方案；3、用人制度、依法聘任教师；4、中层干部任免、民主测评；5、学校阶段考评和年度考评情况；6、学校财务收支情况、大额资金使用情况；7、教师工作量化和奖金分配；8、教师的评职、晋级；9、教工的福利方案、困难补助；10、学籍管理情况；11、基建项目承包；12、学区外招生制度、收费标准；13、民主评议干部结果；14、组织发展党员情况；15、评选各级各类先进、三好学生、优秀团干部；16、评选优秀教师、优秀班主任、学科带头人、学科新秀以上16个方面一律依法照规章制度公正、公开进行四）实施“德育塑校”的战略与此同时，学校实施了“德育塑校”的战略，打造活力型校园。

在具体工作中，全体教师牢固树立“育人为本，德育为首”的观念，坚持“抓常规促规范，以创新求发展”的工作思路，加强德育的精细化管理在这里特别谈谈我们学校宿舍的文化建设和后进生的转化问题 1.学校宿舍的文化建设宿舍不是单一的学生休息场所，它还是学生养成良好生活习惯，提高独立生活能力，学会与他人和睦相处，树立集体观念，培养团队意识和荣誉感的场所我校做了如下工作：1.逐步完善公寓管理制度要求班主任积极配合生活老师，教育学生严格执行《公寓管理制度》、《舍务管理办法》等规章制度;2.生活教师与住校生的谈心教育逐步制度化具体确定生活教师谈心的对象，规定谈心的基本内容以及生活教师绩效考核细则等;3.开展寝室命名活动，创设情境美以前学生公寓为了管理方便，结合楼层及具体分布编以：101、205、308……读起来冷冰冰的，缺乏人情味，古代的文人雅士都喜欢给自己的住宅、书屋起一个雅号，以寄托自己的理想，志趣和情操借此，组织学生进行寝室命名活动;4.开展“星级文明宿舍”评比活动首先从宿舍纪律、卫生、内务、生活用品的摆放及宿舍成员的文明行为等方面制定出了《66中星级文明宿舍评比标准》，如四星级文明宿舍在做到《三星级标准》的基础上还要达到如下要求：（1）营造宿舍文化氛围，（2）在宿舍悬挂名人字画、警句，（3）学生综合素质较高，在宿舍创设“家”的氛围。

采取“一月一小评和学期一大评”的方法使评比活动落到了实处对评上“星级文明宿舍”的班级在班级考核总分中加分，对个人进行奖励，并在橱窗中展示他们的风采从而让学生学会生活、学会关心、学会合作、学会竞争，增强了学生的集体责任心和社会责任感，促使学校良好校风和健康和谐人际关系的形成 2.后进生的转化问题另外学校尤其重视后进生的转化工作，文波校长经常说“作为一个后进生，成功对于他们来说简直是天方夜谈那么，我们老师就要想方设法让后进生有获得成功的机会，拥有成功的感觉”比如：对后进生要求要适度，不能一视同仁；让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处；背书、作业、考试要分层次操作我校的每次考试都是分A、B卷，其中有100分是所有学生都必须做的，另外50分就按学生的学况分层进行在每个年级都设有艺术班，专门为那些成绩差有艺术特长的学生提供放飞梦想的机会，为此还专门从外面调入一位专家型的美术老师来对这些学生进行另外还专门聘请了两位在很多舞蹈大赛获过奖的年轻漂亮的舞蹈老师，对这部分有特长和爱好的学生进行培养他还常用著名的教育家陶行知先生的名言“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生”来启发我们的班主任，这一点也正有力的印证了他“教育即生长”的办学理念。

依法治校，德育塑校，提高学校管理的。