人教部编版一年级语文下册《语文园地五识字：加油站》公开课教学设计.docx

语文园地五《识字加油站》教学设计一、教学目标1.正确、流利地朗读字族文，认识“饭、能、茶、轻、鞭、饱、泡、炮”8个生字2.引导学生运用多种识字方法识记生字，再通过观察发现形声字的构字规律二、教学重点正确、流利地朗读字族文，认识“饭、能、茶、轻、鞭、饱、泡、炮”8个生字三、 教学难点引导学生运用多种识字方法识记生字，再通过观察发现形声字的构字规律四、教学过程（一）激活学情 导新课 同学们，今天老师收集到一些图片想和你们一起分享分别出示：书包、包子、一包糖、包粽子、包青天的图片）在这组词中，有一个字反复出现，你能快速找到它吗？（出示：包）让学生了解“包”字的汉字演变过程今天“包”字不仅自己来了，还带来了包字家族的朋友们读字族文，找朋友板书：包、饱、抱、炮、泡、跑、袍）（设计意图：借助图片导入，引导学生在趣味的观察中去发现“包”字，并了解它的作用，为后面学习形声字做铺垫让学生在观察中自主发现，积极思考二） 认识新字 有方法1.认识“饭、茶、能、轻、鞭”1）带拼音识字2）组词识字3）图文识字4）借助偏旁识字 2.开火车读生字设计意图：引导学生运用不同的识字方法识字，让学生回忆并积累这些识字方法，并通过不同形式的朗读，加深印象，以此激发学生识字的兴趣，提高学生主动识字的积极性。

三）学以致用 我快乐1.选择一种自己常用的识字方法，认识“泡”、“炮”、“跑”、“袍”、“抱”2.与自己的小伙伴说说你用了哪些识字方法，学习了哪些字3.分享自己的识字方法及认识的生字4.出示图片：“泡茶”、“鞭炮”，引导学生用不同的识字方法认识“泡”、“炮”，巩固借助偏旁识字的方法5.通过猜谜语的识字方法，加深学习“泡”、“炮”、“饱”6.通过玩游戏，检测刚才学生学习情况7.读字族文设计意图：在学习巩固了不同的识字方法后，让学生将这些识字方法运用到这几个形声字的学习中，使学生学以致用，熟练掌握多种识字方法在识字过程中，学生通过以“自主学习，展示交流”的方式完成，不仅尊重了学生的主体地位，也让所有学生学有所获四）认真观察 我发现1.出示字族文内容，仔细观察“饱”、“泡”、“炮”、“跑”、“袍”、“抱”，从中你发现了什么？2.说说形声字的构字规律3.朗读形声字构字规律儿歌4.玩游戏通过选字填空游戏让学生加深对生字的识记、运用设计意图：让学生通过观察思考，自主发现，并说出形声字的构字规律，意在于培养学生独立思考的能力，再结合形声字的构字规律，让学生初步树立归类识字的意识五）联系生活 我积累出示图片，让学生在这些生活图片中找出刚学习的生字，学会生活中识字。

设计意图：让学生能通过联系生活识字，培养学生在生活中多观察、多积累的好习惯六）复习拓展 我提升1.复习学过的《小青蛙》中，关于“青”的字族文2.拓展关于“苗”的字族文设计意图：通过结合学过的内容，适当拓展，以此加深对形声字构字规律的认识七） 课后作业 1.背诵包字的字族文 2.收集一则关于字族文五、板书设计 饱炮泡跑 抱袍 包 学习与生活的苦，每一个人必须选择一个不管你选择了哪一个，都应该尽最大的努力做到最好，只有做到最好，人生才会在不留遗憾老一辈教育我们，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟；吃得人中苦，方为人上人；吃亏是福，在学习的年龄不要贪图享乐；认认真真听课，勤勤恳恳学习，美好的未来可以值得可期知识在当今社会知识就是财富就是能量，愿在知识的海洋里你我成为良书益友，结伴同行，共同迈向美好生活，迈向未来。