发展广正、广反、普联、广合四段式 ——黑格尔正、反、合三段式.pdf

发展的广正、广反、普联、广合四段式 发展的广正、广反、普联、广合四段式 ——黑格尔正、反、合三段式的扩充——黑格尔正、反、合三段式的扩充 付昱华付昱华 （（E-mail:fuyh1945@）） 摘 要 根据唯物辩证法的观点，将黑格尔的正题、反题、合题“三段式”扩充为“广泛 的正题（广正） ” 、 “广泛的反题（广反） ” 、 “普遍联系（普联） ” 、 “广泛的合题（广合） ” “四 段式” “广泛的合题（广合） ”又称为“综合第二代正题” （一般不止一个） ，其全部结果或 部分结果又可以成为新一轮“四段式”的起点摘 要 根据唯物辩证法的观点，将黑格尔的正题、反题、合题“三段式”扩充为“广泛 的正题（广正） ” 、 “广泛的反题（广反） ” 、 “普遍联系（普联） ” 、 “广泛的合题（广合） ” “四 段式” “广泛的合题（广合） ”又称为“综合第二代正题” （一般不止一个） ，其全部结果或 部分结果又可以成为新一轮“四段式”的起点 关键词关键词 黑格尔，三段式，扩充，四段式黑格尔，三段式，扩充，四段式 Quad general theses, general antitheses, universal relations, general syntheses in development —Expansion of Hegelian triad thesis, antithesis, synthesis FU Yuhua （（E-mail:fuyh1945@）） Abstract: According to the viewpoint of materialistic dialectics, this paper presents the Quad general theses, general antitheses, universal relations, general syntheses in development that is the expansion of Hegelian triad thesis, antithesis, synthesis. The general syntheses are called “synthesized second generation theses”, all or partial of them may become the beginning of the next quad-stage. Key words: Hegel, triad-stage, expansion, quad-stage 出生于出生于 1770 年的德国哲学家黑格尔认为一切发展都经历正、反、合三个阶段，即发展 的起点（正题） ，对立面的显现（反题） ，对立面的统一（合题） 。

反题否定正题，合题否定 反题，合题是否定之否定黑格尔把三段式作为论证其客观唯心主义的工具，却猜测到了 事物从低级到高级发展的辩证法类似于中国的孔子、老子等人，黑格尔的一些经典论述 对于哲学的发展具有很大的影响，而且不断地被后人加以推陈出新、扩充发展年的德国哲学家黑格尔认为一切发展都经历正、反、合三个阶段，即发展 的起点（正题） ，对立面的显现（反题） ，对立面的统一（合题） 反题否定正题，合题否定 反题，合题是否定之否定黑格尔把三段式作为论证其客观唯心主义的工具，却猜测到了 事物从低级到高级发展的辩证法类似于中国的孔子、老子等人，黑格尔的一些经典论述 对于哲学的发展具有很大的影响，而且不断地被后人加以推陈出新、扩充发展 本文试图根据唯物辩证法的观点对黑格尔的正、反、合三段式加以扩充本文试图根据唯物辩证法的观点对黑格尔的正、反、合三段式加以扩充 1 “四段式”的提出“四段式”的提出 唯物辩证法认为： “普遍联系”和“永恒发展”是世界存在的两个总的基本特征由于 黑格尔的三段式讲的仅仅是简单的发展过程，而没有涉及到“普遍联系” ，所以我们首先要 增加“普遍联系”的内容其次，随着人类社会的不断进步和科学技术的飞速发展，人们 所面临的各种各样的问题和局面越来越复杂，这种情况在黑格尔时代是根本无法想象的。

因此对于黑格尔的正题、反题、合题“三段式”必须加以重新认识和发展为此，我们提 出对于黑格尔原有的正、反、合的简单内容加以拓广、补充和完善唯物辩证法认为： “普遍联系”和“永恒发展”是世界存在的两个总的基本特征由于 黑格尔的三段式讲的仅仅是简单的发展过程，而没有涉及到“普遍联系” ，所以我们首先要 增加“普遍联系”的内容其次，随着人类社会的不断进步和科学技术的飞速发展，人们 所面临的各种各样的问题和局面越来越复杂，这种情况在黑格尔时代是根本无法想象的 因此对于黑格尔的正题、反题、合题“三段式”必须加以重新认识和发展为此，我们提 出对于黑格尔原有的正、反、合的简单内容加以拓广、补充和完善 基于上述理由，黑格尔的正、反、合“三段式”有必要扩充为“广泛的正题（广正） ” 、 “广泛的反题（广反） ” 、 “普遍联系（普联） ” 、 “广泛的合题（广合） ” “四段式” 基于上述理由，黑格尔的正、反、合“三段式”有必要扩充为“广泛的正题（广正） ” 、 “广泛的反题（广反） ” 、 “普遍联系（普联） ” 、 “广泛的合题（广合） ” “四段式” 2 “四段式”的基本内容“四段式”的基本内容 第一阶段，对于发展的起点（正题） ，应进行广泛、深入、细致、反复的接触、探索、 分析、完善等工作；这就是“广泛的正题”或“广正”阶段。

请注意，此时“正题”逐步第一阶段，对于发展的起点（正题） ，应进行广泛、深入、细致、反复的接触、探索、 分析、完善等工作；这就是“广泛的正题”或“广正”阶段请注意，此时“正题”逐步1由一个演变为几个甚至更多由一个演变为几个甚至更多 第二阶段，对于对立面的显现（反题） ，也应进行广泛、深入、细致、反复的接触、探 索、分析、完善等工作；这就是“广泛的反题”或“广反”阶段此时“反题”也逐步由 一个演变为几个甚至更多第二阶段，对于对立面的显现（反题） ，也应进行广泛、深入、细致、反复的接触、探 索、分析、完善等工作；这就是“广泛的反题”或“广反”阶段此时“反题”也逐步由 一个演变为几个甚至更多 第三阶段，是一个在最大范围内建立普遍联系的承先启后的准备阶段这个最大范围 包括所有与“正题” 、 “反题”有关的范围和无关的范围，以及与这两个范围交接、结合的 部位等等这个阶段的基础工作是接触、掌握、发现、开掘甚至创造尽可能多的信息和机 会等等普遍联系的程度可大可小，理论上讲其上限是与宇宙间物质、精神等有关的一切 信息和存在相联系；对于创作科幻小说等情况，甚至还可以与虚拟世界的一切可能的信息 和虚拟存在相联系。

显然，这个阶段为充分利用过去、现在、将来时期自然与社会的全部 成果，以及人类的全部智慧提供了一切可能性这就是“普遍联系”或“普联”阶段第三阶段，是一个在最大范围内建立普遍联系的承先启后的准备阶段这个最大范围 包括所有与“正题” 、 “反题”有关的范围和无关的范围，以及与这两个范围交接、结合的 部位等等这个阶段的基础工作是接触、掌握、发现、开掘甚至创造尽可能多的信息和机 会等等普遍联系的程度可大可小，理论上讲其上限是与宇宙间物质、精神等有关的一切 信息和存在相联系；对于创作科幻小说等情况，甚至还可以与虚拟世界的一切可能的信息 和虚拟存在相联系显然，这个阶段为充分利用过去、现在、将来时期自然与社会的全部 成果，以及人类的全部智慧提供了一切可能性这就是“普遍联系”或“普联”阶段 第四阶段，对于各种各样的对立面和适用的各种信息和因素等进行统一和综合等，达 到一个或多个最佳或符合一定条件的结果；这就是“广泛的合题”或“广合”阶段这一 阶段的结果又可视为“综合第二代正题” （一般不止一个） ，这一阶段的全部结果或部分结 果又可以成为新一轮“四段式”的起点第四阶段，对于各种各样的对立面和适用的各种信息和因素等进行统一和综合等，达 到一个或多个最佳或符合一定条件的结果；这就是“广泛的合题”或“广合”阶段。

这一 阶段的结果又可视为“综合第二代正题” （一般不止一个） ，这一阶段的全部结果或部分结 果又可以成为新一轮“四段式”的起点 3 “四段式”的详解及实例“四段式”的详解及实例 先看一个黑格尔正、反、合三段式的简单实例，并说明为什么需要以及如何扩充“三 段式”为“四段式” 先看一个黑格尔正、反、合三段式的简单实例，并说明为什么需要以及如何扩充“三 段式”为“四段式” 一只母鸡（正题）下了一个鸡蛋（反题） 母鸡将这个鸡蛋孵化了十几天，小鸡（合题） 破壳而出这个小鸡虽然还是一只鸡，但又不同于那只母鸡，也不同于那个蛋了一只母鸡（正题）下了一个鸡蛋（反题） 母鸡将这个鸡蛋孵化了十几天，小鸡（合题） 破壳而出这个小鸡虽然还是一只鸡，但又不同于那只母鸡，也不同于那个蛋了 对于这样一个看似简单的实例，其实有许多问题值得深究对于这样一个看似简单的实例，其实有许多问题值得深究 第一个问题是：什么样的母鸡能下蛋母鸡可以分为三类：未发育成熟母鸡、发育成 熟母鸡、老年母鸡一般情况下，未发育成熟母鸡不能下蛋，发育成熟母鸡可以频繁下蛋， 老年母鸡则只能偶尔下蛋甚至不能下蛋如果再深究，又可以将发育成熟母鸡分为：有病 的母鸡、营养不良的母鸡、身体健康营养充足的母鸡等等。

显然，只有身体健康营养充足 且发育成熟的母鸡才最有可能下蛋对这个问题的分析不难初步看出为什么要将黑格尔三 段式的“正”阶段扩充为“广正”阶段后面的实例将进一步说明对“正题”应进行广泛、 深入、细致、反复的接触、探索、分析、完善等工作第一个问题是：什么样的母鸡能下蛋母鸡可以分为三类：未发育成熟母鸡、发育成 熟母鸡、老年母鸡一般情况下，未发育成熟母鸡不能下蛋，发育成熟母鸡可以频繁下蛋， 老年母鸡则只能偶尔下蛋甚至不能下蛋如果再深究，又可以将发育成熟母鸡分为：有病 的母鸡、营养不良的母鸡、身体健康营养充足的母鸡等等显然，只有身体健康营养充足 且发育成熟的母鸡才最有可能下蛋对这个问题的分析不难初步看出为什么要将黑格尔三 段式的“正”阶段扩充为“广正”阶段后面的实例将进一步说明对“正题”应进行广泛、 深入、细致、反复的接触、探索、分析、完善等工作 第二个问题是：什么样的蛋能孵出小鸡经过分析可以得出结论，一般来说，只有未 变质的受精鸡蛋在适当的温度等条件下才最有可能孵出小鸡对这个问题的分析不难初步 看出为什么要将黑格尔三段式的“反”阶段扩充为“广反”阶段后面的实例将对“广反” 阶段进行更详细地说明。

第二个问题是：什么样的蛋能孵出小鸡经过分析可以得出结论，一般来说，只有未 变质的受精鸡蛋在适当的温度等条件下才最有可能孵出小鸡对这个问题的分析不难初步 看出为什么要将黑格尔三段式的“反”阶段扩充为“广反”阶段后面的实例将对“广反” 阶段进行更详细地说明 第三个问题是：按照目前的条件，可以孵出什么样的小鸡、孵出的小母鸡长大后能产 出什么样的蛋这样的问题一般人是不考虑的，但是对于遗传学家或商人则不同，他们可 能会认真考虑并采取适当行动以便获得最佳结果或最希望的结果第三个问题是：按照目前的条件，可以孵出什么样的小鸡、孵出的小母鸡长大后能产 出什么样的蛋这样的问题一般人是不考虑的，但是对于遗传学家或商人则不同，他们可 能会认真考虑并采取适当行动以便获得最佳结果或最希望的结果 显然，对于第三个问题要想获得最佳或最希望的结果，没有大量的准备工作是不行的显然，对于第三个问题要想获得最佳或最希望的结果，没有大量的准备工作是不行的 首先要掌握关于母鸡（正题）的尽可能多的信息例如母鸡的品种、生长地、体形、 体重、健康状况、营养状况等等信息其次要掌握关于鸡蛋。