部编版语文三年级下册《肥皂泡》教材分析.pdf

教材分析 文本内容分析 《肥皂泡》是小学三年级语文第六单元的篇精读课文课文是作者冰心通过回忆儿时玩肥皂泡的游戏， 表达了作者对快乐的童年生活的热爱之情文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃悠远 课文围绕童年之乐， 以童年生活中吹肥皂泡这项喜爱的游戏为切入点，叙述了做肥皂泡、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的场景，注重做肥皂泡、吹肥皂泡的过程，体会吹泡泡的乐趣，并细致描写了肥皂泡的颜色、形状及变化，写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象吹泡泡吹出了童真，吹出了童趣，还吹出了很多梦想，吹出了对美好生活的向往课文语言细腻，给人以清新隽永的审美感受教学时宜抓住文中对做肥皂水、 吹肥皂泡的过程的细致描述及描写泡泡的个性化词语，引导学生使用查阅资料、联系生活、观看吹泡泡等方法理解难懂的句子，体会本文语言文字的清新隽永、飘逸的特点体会文章丰富的想象力，感受童乐童趣也是本文的重点教师可借助课后练习第三题，引导学生想象轻清脆丽的肥皂泡还有哪些美丽的去处，体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，感悟作者内心的欢愉，以及对美好生活充满希望的情感 教学目标： 本课要求会认 10 个字，会写 13 个字生字的学习可结合课文插图、使用联系上下文、联系生活、观看吹泡泡的情境中学习理解。

指导写字时可让学生按字的笔画多少对字实行归类， 引导学生注重笔画的多少对写字的影响 2、课后题解读 第一题，朗读课文用自己的话说说吹肥皂泡的过程这道题旨在引导学生先体会作者描写吹肥皂泡时用词的恰当、准确，再尝试用上“--接着......表示先后顺序的词语，把吹肥皂泡的过程讲述出来把课文语言内化为学生自己的语言，强化语言表达的有序性，让学生在说的过程中体会吹泡泡的乐趣 第二题，课文中有一一些句子不容易读懂，如“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”在课文中找一找，说说这些句子的意思这道题旨在聚焦 “使用多种方法理解难懂的句子” 这个单元语文要素可让学生先联系上下文理解“浮光” “轻清透明” “颤巍巍” “凌乱”等词，体会肥皂泡的轻巧、清亮、透明、不规则等特点，再体会整句话的意思，由此感受吹泡泡的快乐 第三题，读句子，体会丰富的想象，再想一想:这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢?这道题旨在培养学生丰富的想象力，通过想象省路号后的画面，走进梦幻的泡泡世界，陶醉于无尽的遐想中，感受无穷的童趣和对美好生活的憧憬。