初中语文教学说课稿的内容和格式.doc

初中语文教学说课稿的内容和格式 　　导语：“说课”是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究、教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，也是集体备课的进一步发展，而【说课稿】则是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教” 　　1．本课的地位与作用（从地位上、结构上 、内容上、教育意义上等方面论述本节教材在本课本书中的地位和作用） 　　格式：我说课的课题是：初/高中语文第 册，第 单元，第 课《 》这篇课文在本册课文中的地位是 ；本课有以下几个作用 　　2．教学目标及依据（根据新课程标准的要求、学生年龄特点、生活、认识问题的层次、程度、学生发展的需要等方面制定出三维学习目标）①知识与能力目标 ②过程与方法目标 ③情感、态度与价值观目标 　　3．重点与难点及突破途径本节教学重点是，突破途径有 　　为了突出重点，突破难点，完成教学目标，选择行之有效的教学方法是非常关键的根据课程标准的要求和本节课的特点，我主要采用（实验探究法、控制变量法、知识迁移法、建立模型法、认识类比法、分组讨论法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法），在教学手段上运用多媒体、板书、录音机等，其作用是 。

　　“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改革的今天，课堂上不仅要传授文化知识，更重要的是教给学生科学的，为他们今后继续教育或终身教育打下基础，所以在教学过程中教师（我）注意渗透学生学法指导，如：（自学法、实验探究法、控制变量法、知识迁移法、模型法、类比法、由简到繁法、动手动脑），其作用是 　　（主体部分：说出教学的基本环节、知识点的处理、运用的方法、教学手段、开展的活动、运用的教具、设计的练习、学法的指导等并说出你这样设计的依据是什么 　　为了完成本节的教学目标，（我）是这样安排的： 　　第一环节： （ 分钟） 导入新课 （作用是激发学习兴趣） 　　第二环节： （ 分钟） 新课学习 （基本的知识点，设计的提问，运用的教学方法） 第三环节： （ 分钟） 课堂小结 （注意引导学生小结，教师适当作补充） 　　第四环节： （ 分钟） 布置作业 （说明设计这样的作业目的与作用） 　　第五环节： （ 分钟） 板书设计 （注意说明板书设计的新颖性） 　　第六环节： 教学体会 　　本节课（我）是在培养学生各方面素质的前提下设计的教学中采用（实验探究法、控制变量法、知识迁移法、建立模型法、认识类比法、分组讨论法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法）等多种教学方法。

运用实验、电教媒体等教学手段，把学生探索知识、培养学生兴趣和能力、渗透学生学习方法有机地结合在一起，目的使学生得到全面发展 　　   。