大学语文教学大纲.doc

大学语文教学大纲一、课程基本信息【课程名称】： 大学语文【课程代码】：【学分】： 4【总学时】： 60【课程归属】： 文学【英文名称】： College language and literature【考核方式】： 考试【适用专业】： 全院所有专业二、课程性质大学语文课是一门具有工具性、审美性和人文性的课程，为全院校所有专业学生开设的人文素质必修课；它肩负着人文教育的重要使命，是提高大学生的总体文学修养、道德情操，增强语言文字表达能力的重要渠道.；是提高大学生的综合素质以适应现代社会的需要 三、 课程目的通过该课程教学，使学生全面了解中国文学发展的脉络，掌握各时期主要作品经及重要的文学现象；通过对本民族的语言文化传统的学习与训练，进而培养学生阅读、写作、独立思考和理性分析的能力本课程开设，是对中学所学到的语文知识进行系统化和深入化，从而全面提高文学修养、思想认识水平、语言表达能力通过对中华文化的了解、思考和批判，汲取奋起自新、自强不息的民族精髓，促使学生心理品质和思想道德的潜移默化，培养学生高尚的道德情操 四、课程教学原则 1、用人文精神指导课程的教学，在教学中大力弘扬人文精神 2、在统一教学内容和考核方法的前提下，提倡教学方式方法、教学手段的多样化，充分发挥教师的专业特长和教学个性。

3、贯彻“以学生为主体”的思想，努力改革语文教学的传统模式，积极调动学生的积极性和创造性五、教学方法和手段 1. 结合当时的时代特点、整理的个体特点对作品进行深入的理解2. 查阅有关资料，对不同文学体裁的基本常识（比方说对诗歌格律、用典、用韵的认识）有初步把握，以便有的放矢的赏析具体文学作品 3. 采取点面结合的方法，对作家生平思想及其作品进行概要把握，对具体作品采取整体把握与细读名句相结合的方法 4. 采取比较教学法，从具体的作品分析出发，更加鲜明地找出这一作品的写作特色 5. 对一些名篇名段要求背诵，课堂上随机检查 6. 对一些重要问题可以采用写小论文的形式来解决 六、教学内容及学时分配总学时 60学时 其中理论教学 42学时，实训18学时表一章节内容讲解要点理论教学学时实训教学学时导论1.大学语文与中学语文的区别、 2.大学语文的知识系统和学习方法 3.语言文学与周边学科的关系22一先秦两汉文学概述、《诗经》二首、《论语·长沮章》《孟子》《管晏列传》、《汉乐府》、《古诗十九首》62二魏晋南北朝文学概述、曹操诗两首、《归园田居》、《拟行路难》《洛神赋》、《江水·三峡》 62三唐宋文学概述，《春江花月夜》《行路难》、《秋兴》、《长恨歌》《锦瑟》、《卜算子》、《踏莎行》、《永遇乐》、《水龙呤》、《锦瑟》、《卜算子》《踏莎行》、《永遇乐》、《水龙呤》、《八声甘州》、《进学解》、《答司马谏议书》、《秋声赋》104四元明清文学概述、元曲 元杂剧、《西厢记》、《宝玉挨打》42五现当代文学概述、《贺新郎》、《赠日本女郎》、《说“面子”》《日出 节选》、怀念萧珊》、《哦·香雪》62六网络文学概述、《蚊子的遗书》、《何时无忧》、《一线情缘》 42七外国文学概述、《十四行诗》、《穷人之死》、《致西伯利亚的囚徒》《我爱……》、《第一次的茉莉》、《热爱生命》42表二 实训项目及学时分配序号实训内容课时安排实训地点一作文（记叙性文章写作）2教室二怎样进行快速有效的课外阅读2阅览室三讨论： 文学与时代（口语表达训练）2教室四作文 （鉴赏性文章写作）2教室五名著欣赏 2 多媒体教室六作文 （散文写作）2教室七讨论：怎样看待网络文学2电子阅览室八作文 （议论性文体写作）2教室九名著欣赏2多媒体教室 第一章 先秦两汉文学教学目的要求: 1、了解中国文学史的划分及先秦两汉文学的主要文学种类， 力求对整个先秦文学有整体认识。

2、掌握秦汉文学的重要作品，了解各类文学的特点以及在中国文学史上的地位 教学重点：1、通过对《诗经》、汉乐府、及古诗十九首的学习，了解各时期诗歌的特点及诗歌的发展历程2、通过先秦诸子散文的学习，了解各流派的重要思想3、通过《史记》篇目的学习，掌握《史记》的文学价值和历史价值 思考题1、分析《诗经》的艺术手法，并说说它对后世中国文学的影响2、举例说明汉代乐府诗的艺术特征 3、试析《论语》、《庄子》经典篇目，说说儒、道思想的具体4、结合司马迁的生平和《史记》的特点，谈谈你对 “史家之绝唱，无韵之《离骚》”的理解第二章 魏晋南北朝文学教学目的要求：1、了解建安文学的成就和建安风骨的特点2、了解两晋文学诗歌创作的基本成就以及南北朝文论创作的丰硕成教学重点：1、赏析曹操的《观沧海》、《龟虽寿》，了解曹操其人及其诗歌反映社会现实、真实抒发自我情感和人生抱负、慷慨悲凉的特点2、通过重点篇章的选读，系统掌握陶渊明细的诗歌创作风格思考题：1、通过曹操作品分析建安文人的创作特征以及在诗歌史上的意义2、说说陶渊明诗歌的艺术风格以及陶渊明在诗歌史上的地位和影响 第三章 唐宋文学第一节 唐代文学教学目的要求:1、了解唐代文学繁荣的原因及唐代格律诗取得的突出成就。

2、掌握唐代各时期重要的作家作品，通过对具体作品的赏析，了解其诗歌风格及其艺术特点3、背诵一些优秀的诗作4、了解韩愈及其散文教学重点：1、掌握李白、杜甫、白居易等重要诗人的诗歌风格及艺术特色2、通过《进学解》的学习，了解韩愈思想及文学主张思考题：1、为什么 张若虚的《春江花月夜》被前人誉为 "以孤篇压倒全唐"之作？2、试论李白、杜甫在诗歌创作方法和艺术风格上的异同3、结合具体作品，论述白居易感伤诗、讽喻诗的思想内容与艺术特色 并分析《长恨歌》的主题 4、韩愈《进学解》关于“精业”、“修德”对当代学子有什么启迪？第二节 宋代文学教学目的要求:1、了解宋代词的艺术特色以及宋代散文的成就2、了解宋初词的发展演进历程，掌握豪放词派与婉约词派的代表作家、作品及不同的艺术风格3、提高学生鉴赏词的能力，培养健康向上的精神情操教学重点豪放词派与婉约词派的代表作家作品赏析1、了解柳永生平，掌握其词在内容和艺术上的创新2、了解李清照的生平及前后期创作的异同3、掌握苏轼家世生平和思想，理解苏词内容和艺术上的创新4、掌握辛弃疾生平，掌握辛词内容和艺术上的特点思考题：1、试论柳永词的思想内容及艺术特色，并说说柳永词对宋词发展的贡献。

2、 李清照词的创作分几个时期？不同时期的内容、特点是什么？从李清照词风前后期迥然不同，谈谈社会现实对文学作品的影响3、苏轼豪放词和婉约词在思想和艺术上有何特色？4、什么是辛派词人？ 简述辛弃疾词的思想内容，并说说辛弃疾在词的发展史上的地位 第四章 元明清文学教学目的要求:1、了解元代杂剧在中国文学史上的地位和元曲四大家的艺术成就2、了解明清戏曲以及明清小说的巨大成就3、通过具体篇目的学习，掌握元曲代表作品以及明清小说特别是《红楼梦》的思想及艺术成就教学重点1、元杂剧和元曲四大家2、明清小说的繁荣和曹雪芹的《红楼梦》思考题：1、分析《长亭送别》一折的语言特色及其是如何表现莺莺的心理活动的2、试以“宝玉挨打”为例，谈谈《红楼梦》反封建主题的积极意义第五章 中国现代文学教学目的要求:1、了解中国现代文学各时期的概况，包括五四文学革命的过程及意义、左联的成立及其对中国新文学发展的影响、抗战后中国现代文学发展的主要成就2、通过对作品的鉴赏，重点对鲁迅、巴金等重要作家的思想及创作要有深入地了解，明确他们在中国现代文学史中的价值、地位及影响3、了解新中国成立后中国文学发展的轨迹，通过对具体作品的鉴赏，对中国当代文学的当代特质有初步认识.教学重点:1、现实主义文学思潮及鲁迅、巴金作品赏析2、当代散文创作与鉴赏思考题：1、试以“面子”为例，说说鲁迅杂文的特点及主要成就。

2、分析《怀念萧珊》谈谈巴金“怀人之作”如何体现他的散文“说真话，抒真情”的特色的？ 第六章 网络文学教学目的要求1、了解网络文学的特质，明确网络文学是信息时代传统文学与电脑网络碰撞的产物2、了解一些重点的网络文学作家，并对其做出客观的评价教学重点网络文学与时代的关系思考题：1、你认为网络文学有什么特点？ 2、以具体作品为例，说说网络文学与传统文学的异同 第七章 外国文学教学目的要求1、 了解外国文学的基础知识，了解其主要文学思潮、主要文学流派，以提高学生的整体文学 水平2、 掌握外国文学主要作家的生平创作道路、主要作品的思想艺术特点、成就及其意义2、通过经典篇章的选讲，使学生具有一定的鉴赏和分析外国文学作品的能力，逐步感受到作品中所表现的现实美、艺术美，不断提高学生的审美能力教学重点：1、莎士比亚及文艺复兴时期的英国文学2、《致西伯利亚的囚徒》及其普希金思想和创作思考题：1、以“我的眼睛享有你外表的仪态，我的心呢，占有你内心的爱”为例，谈谈文艺复兴时期的审美趣味2、分析《致西伯利亚的囚徒》的艺术特色，说说普希金诗歌后期审美转向的原因。

七、建议教材及主要参考资料 1.建议教材 《大学语文》杨继明主编，中南大学出版社，2006年8月第一版 2. 主要参考资料 游国恩、王起、萧涤飞、季镇怀、费振刚主编《中国文学史》，人民文学出版社出版 八、课程成绩考核 （一）考核包括平时和期末考试总评成绩中，期末考试占70 %，平时成绩占230%平时成绩由课堂讨论发言、平时作业等要素组成 （二）期末考试采用闭卷形式，全校统考 （三）考试内容：大学语文课程的考试内容可分为语言知识、文学知识、作品阅读和作文四个方面语言知识，主要是指文言实词、虚词、句式方面的知识；文学知识，主要指的是作家作品基础知识和文体基础知识；作品阅读，主要是指文本内容以及写作特色；作文主要是对学生书面表达能力的考核，同时也是对学生思想修养、语文水平、知识积累和综合分析能力的全面测试 友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编制，期待您的好评与关注！8 / 8。