2023小鸭找朋友小班教案15篇.doc

2023小鸭找朋友小班教案15篇 小鸭找朋友小班教案1（1489字）　　一、活动目标　　1、通过模仿小动物之间的对话，培养幼儿完整的语言表述能力　　2、亲近小动物，了解一些常见动物的生活习性　　3、能大胆运用有礼貌的语言拒绝别人　　二、活动准备　　1、物质准备：故事《小鸭找朋友》，小动物头饰　　2、经验准备：幼儿对交朋友有一定的经验，也懂得了一些粗浅地礼貌用语：如老师早，老师再见等　　三、活动过程　　（一）谈话导入，引发好奇心　　教师导入：“今天老师请来一位小动物，我们来听一个谜语，猜一猜这位客人是谁？”“会在地上走，会在水里游，走起路来摇又摆，唱起歌来：嘎！嘎！嘎！”“是谁呀？”（小鸭子）　　教师小结：小朋友真棒！能很快猜到是小鸭，有一天鸭去游泳，游着游着觉得自己玩真没意思，小鸭就决定找一个朋友和自己一起玩他会找谁呢？我们来听一听故事《小鸭找朋友》　　（二）看课件，听故事，引导幼儿学说礼貌用语　　教师边讲故事边演示课件《小鸭找朋友》，并提问：　　1、小鸭子找谁和它一起玩了？小动物和它一起玩吗？为什么？　　小结：原来，小鸟和小兔子不会游泳，所以不能到水里和鸭子一起玩，小青蛙会游泳能到水里和小鸭子一起玩。

　　（三）分段欣赏故事，引导幼儿模仿故事中的对话，巩固礼貌用语　　1、教师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物，表演故事，熟练对话　　2、第一段：一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友　　一只小鸟从池塘边飞过，小鸭（教师）连忙喊：“小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？”小鸟（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩　　教师提问：小鸭对它说什么？小鸟是怎样回答的？小鸟很礼貌的拒绝了它，为什么不能和它一起游泳呢？小鸟不会游泳它会什么呢？　　3、第二段：一只小兔从池塘边经过，小鸭（教师）连忙喊：“小兔，小兔，请你和我一起玩好吗？”小兔（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩　　教师提问：一只兔子走过来了，小鸭说什么了？小兔子是怎么回答的？小兔子为什么不能和小鸭子一起玩呢？小兔子不会游泳，它会什么？　　4、第三段：一只小猫从池塘边路过，小鸭（教师）连忙喊：“小猫，小猫，请你和我一起玩好吗？（小猫会怎么说？）（对不起，我不会游泳，不能和你玩）（小猫真有礼貌，会用对不起）小猫（小朋友）说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩　　教师提问：小猫真有礼貌，会用对不起小猫为什么也不能和小鸭子一起游泳呢？那小猫会什么呢？　　5、第四段：一只青蛙从池塘边路过，小鸭（教师）连忙喊：“小青蛙，小青蛙，请你和我一起玩好吗？”“好呀！好呀！”小青蛙扑通一声跳进了池塘里，和小鸭子在池塘里一起游戏，玩得真快乐！　　教师提问：小鸭邀请小青蛙成功了吗？小乌龟是怎么回答的？为什么小青蛙能和小鸭子一起游泳呢？　　（四）角色表演“小鸭找朋友”　　教师邀请一个小朋友扮演小鸭，请其他小朋友扮演小鸟、小兔子、小猫、小青蛙，模仿各种小动物的形态，并学说故事中的对话。

小鸭找朋友小班教案2（2099字）　　活动目标　　正确数出动物的数量，大胆模仿动物的叫声，学习儿歌　　初步感知儿歌的结构特点，尝试仿编儿歌　　活动准备　　PPT一份　　每一小朋友一份操作材料　　教学过程　　谜语导入，引起兴趣　　师：今天，邢老师给你们猜个谜语，仔细听哦　　谜语：嘴像小铲子，脚像小扇子，走路直摇晃，唱歌呷呷叫　　师：是谁啊？　　幼：小鸭子　　师：没错，就是扁扁嘴巴的小鸭子小鸭怎么叫的？　　幼：……　　师：一只小鸭，嘎一只小鸭，叫了几声？一起来学一学　　（幼儿没叫一声，再来【说一只小鸭叫几声？】）　　通过故事，引出儿歌　　讲述故事，学习儿歌　　师：一只小鸭子，没有人和他玩，他很孤单，所以他要去找朋友，有了朋友，就会…很开心你有朋友吗？你的朋友是谁？　　幼：......　　师：有了朋友怎么样？　　幼：……　　师：是呀，朋友越多越快乐　　师：（声音导入）听，谁也来了？　　幼：小羊　　师：（出示图片）几只小羊？　　幼：2只　　师：小羊的头有什么？（加动作）　　幼：2个角　　师：伸出小手，一起来学一学2只小羊，咩咩　　幼：……　　师：2只小羊叫了几声？谁来学一学？　　幼：……　　师：声音真好听，我们一起来试试。

　　幼：2只小羊，咩咩　　师：那喜欢吃肉骨头的是谁呀？　　幼：小狗　　师：（出示三只小狗的图片）来了几只小狗？　　幼：3只　　师：（音乐）听听看，三只小狗，叫了几声？　　幼：3声　　师：我们一起来学一学3只小狗，汪汪汪　　幼：3只小狗，汪汪汪　　师：谁想来学学小狗，男孩子来试试，来站起来女孩子也来试试　　幼：3只小狗，汪汪汪　　师：最后来的朋友是谁？　　幼：小鸡　　师：几只？伸出小手一起来数一数　　幼：1、2、3、4，4只　　师：4只那反过来数数看　　幼：1，2，3，4，4只　　师：真的是4只小鸡怎么叫？　　幼：咩咩咩　　师：4只小鸡叫几声？　　幼：4声　　师：我们一起来学学小鸡　　幼：4只小羊，叽叽叽叽　　师：这个小鸭子找朋友的故事还能编成一首儿歌呢！（出示PPT）看邢老师，给你表演一遍　　师、幼：一只小鸭，嘎两只小羊，咩咩三只小狗，汪汪汪四只小鸡，叽叽叽叽朋友越多越快乐　　2．分组练习，掌握儿歌　　师：都能跟着念啦，真棒！这回邢老师念前面的小动物，你们来学动物的叫声，别忘了几只小动物就叫几声最后一句，我们一起念　　师：真棒，这次我们一起站起来表演一遍吧　　幼：……　　师：你们都很棒，表扬表扬自己。

　　幼儿根据图片，仿编儿歌师：（随便拿起一张卡片）又有什么动物来了？　　幼：……　　师：有几只？　　幼：……　　师：想想他是怎么叫的？叫几声？　　幼：……　　师：能不能用一句完整的话来说　　师：（拿起几张）看看还有什么动物呀？　　2师：小篮子里也有许多的动物卡片，找一张，数一数有几只？学一学　　叫几声？好，去吧　　幼儿自由操作　　师：带着你们的小卡片回来吧！谁来讲讲，你找到了什么小动物呀？　　幼：2头牛　　师：小牛怎么叫的？2头小牛叫几声？2头小牛，哞哞说得真好，我们一起学一学　　幼：……　　将幼儿讲的卡片贴在黑板上　　师：你们看，这些卡片也可以变成一首儿歌我们一起来念一念　　师、幼：……　　师：谁还想来念一念？　　师：你们都想来念一念？你们可以念给朋友听，也可以念给后面的老师听　　幼：……小鸭找朋友小班教案3（625字）　　目标：　　1、在情境表演中初步了解故事内容　　2、在游戏过程中尝试用“你能和我一起游泳”的句式来邀请朋友　　3、通过情境表演感受与同伴之间的快乐　　过程：　　一、设置情境，初步感知讲述对象　　教师扮演母鸭，小朋友扮演小鸭戴胸饰，伴随《母鸭带小鸭》的音乐入场　　师：今天天气真好！妈妈带你们一起来游泳了。

　　二、在情境游戏中调动已有经验，尝试用邀请语进行邀请　　1、请一名教师扮演小兔（小鸟、乌龟）　　师：那是谁啊？（小兔、小鸟、乌龟），我们邀请它和我们一起去游泳吧？哪个能干的宝宝来邀请它？　　三、模仿学习小动物的话，引进新的讲述经验　　1、教师带幼儿一起坐下来梳理故事内容　　师：刚才我们在路上都碰到了谁？我们是怎么邀请它的？它是怎么回答我们的？　　师：为什么小兔、小鸟不和我们一起游泳啊？　　2、小朋友选择自己喜欢的角色，在老师的帮助下进行情境表演　　四、巩固和迁移新的讲述经验　　师：宝宝们，除了这几个小动物，我们还能邀请谁和我们一起游泳啊？（音乐游戏结束）小鸭找朋友小班教案4（1629字）　　活动目标：　　1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的动词：跳、飞、爬、游　　2、指导幼儿充分运用动觉、听觉和视觉，完整地感知理解并讲述出图片的主要内容　　3、培养幼儿安静地听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声地表述　　活动准备：　　1、背景图　　2、小鸭、小兔、小鸟、小乌龟、猫、鸡、青蛙图片各一　　活动过程：　　1、观察理解讲述对象　　出示背景图，不断出示小兔、小鸟、小乌龟，并通过提问，引导幼儿观察，理解图中的主要内容。

　　“嘎嘎嘎”谁来了？小鸭来到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎样啊？　　评析：教师能抓住图片的三要素（人物、地点、事件）进行提问，为幼儿进行完整地讲述奠定了基础在进行情感引导时，教师要注意加强语境的创设，特别是对于小班幼儿　　2、运用已有经验讲述　　逐一出示小动物图片，看看，谁来了？小兔（小鸟、小乌龟）是怎样来的？（幼儿用动作表示动词）小鸭看见小兔（小鸟、小乌龟）来了，会说什么？它们是怎么说的？　　评析：小班幼儿的生活经验还比较贫乏，当问到“小鸭是怎么说的？”他们想到的就是“小兔，你好！”之类的礼貌用语这时，教师应及时引导“小鸭想找小兔玩，会怎么说呢？”从而调动幼儿已有的经验，启发幼儿积极参与讲述　　3、引进新的讲述经验　　逐一出示小动物图片，教师引导幼儿边回答边集体讲述图片内容　　告诉幼儿故事的名字《小鸭找朋友》，幼儿边看图边连贯、完整地讲述图片的内容　　请几名语言能力强的幼儿到前面讲述老师以鼓励的口吻和插话的方式帮助其完整、大胆的表述　　评析：在这一环节，教师采用了“平行提问”的方法，幼儿在教师的引导下，能较完整地讲述图片的主要内容特别是能力强的幼儿，已经能独立地完整讲述图片的主要内容。

　　4、引导幼儿迁移讲述经验　　老师还会讲一个不一样的《小鸭找朋友》的故事呢，引导幼儿把“小鸭找小兔、小鸟、小乌龟”的讲述经验迁移到新的经验上面来完整、连续的讲述　　评析：能根据小动物的特征，置换成小猫、小鸡、小青蛙的动物图片在老师的引导下，幼儿都能迁移经验进行讲述　　附讲述内容：　　一天，小鸭到池塘边去游泳只有自己玩，多难受这时，一只小兔跳来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小鸟飞来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”一只小乌龟爬来了，小鸭说：“你能和我一起游泳吗？”小乌龟说：“好啊！我和你一起玩！”它们一起高兴地游了起来　　活动反思：　　小鸭是小朋友喜欢的动物通过小黄鸭从找不到朋友伤心的哭了，到后来找到朋友高兴的翻跟斗的剧情，让幼儿感受到有朋友的快乐虽然托班的孩子年龄小，自身的自控力差，注意力十分容易分散但色彩鲜艳、可爱动人的小黄鸭形象深深的吸引了孩子的注意力他们边看边思考、回答老师提出的问题，孩子的回答是简单的，但从他们的回答中可以看出他们是需要、喜欢同伴的当让他们与自己的好朋友拉手、拥抱时，孩子的情绪达到高潮，他们友好得抱在一起，脸上露出了欢快的笑脸。

整个活动孩子想说的气氛十分活跃，他们的口语表达能力在活动中得到了发展小鸭找朋友小班教案5（1401字）　　活动目标：　　1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬　　2、培养幼儿安静的听别人讲述的习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述　　3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节　　4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文。