素描-陶瓷水壶.doc

孙桥中学导学案学 科美术年级（班级）六年级（4）班任课教师沈军课 题陶瓷水壶上课时间4月8日第6节学习目标1、知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法2、技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉3、情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣学习重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律学习难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感导学内容（学习流程）（一） 导入（设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课教师用多媒体展示学生的素描作品和陶瓷水壶，让学生看看这些作品有什么特点 （二）明暗关系五大调子：陶瓷水壶的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：高光：光线直射的区域，在整个物体中最亮灰光：光线斜射区域，呈亮灰色，仅次于高光明暗交界线：亮面与暗面交界的区域,因对比较强，呈暗黑色，是画面中最暗部分，物体的立体效果取决于此，应着重刻画反光：由环境光影响而形成的稍亮于明暗交界线的区域投影：陶瓷水壶的投影为椭圆形，特点是近实远虚。

课件演示）（三）教师演示并讲解作画步骤设计意图：演示绘画方法，给学生直观印象1、 用十字线等辅助线画出大体轮廓2、 找出明暗交界线与投影3、 画出大体明暗 4、 深入刻画，调整局部与整体的关系（注意强调明暗交界线）四）学生作业，教师作业设计：1、 学生选择陶瓷水壶画出明暗素描，教师进行巡回指导2、注意把握以下问题：A、灰调过少或高光位置不对； B、明暗交界线不准；C、投影不准；D、排线问题；E、反光太亮格式要求：导学案汉字内容均为宋体小四，段落行距18磅。