【精选】人教版七年级上册英语Unit3第三单元优秀教案.pdf

Unit 3Unit 3Is this your pencil?Is this your pencil?第一课时第一课时Section A(1a1c)Section A(1a1c)【学习目标】【学习目标】1重点单词： pencil，book，eraser，box，schoolbag，dictionary，his，mine，hers2重点短语：your pencil，your schoolbag，your books，pencil box3重点句式：Is that your schoolbag?No，it isnt.Its his.Are these your books?No，they arent.Theyre hers.【学习重点】【学习重点】1含有 be 动词的一般疑问句2名词性物主代词的用法【学习难点】【学习难点】1含有 be 动词的一般疑问句2名词性物主代词的用法【自主学习】【自主学习】一、预习课本 P13 新单词并背诵，完成下面的汉译英1铅笔_2.书_3橡皮_ 4.盒子_5书包_ 6.字典_7他的_ 8.我的_9她的_二、认真预习 1a，1b，1c，找出下列短语和句型1你的铅笔_12你的书包_3你的尺子_4你的书_5铅笔盒_6那是你的书包吗？不，不是。

它是他的7这些是你的书吗？不，不是它们是她的课堂导学】【课堂导学】Step 1Step 1情景导入Teacher：We have some school things at school.The things are veryimportant to our study.Do you know how to say them in English？If youcant， please dont worry about it， you can know them after this class.Thenshow some pictures of the school things to let the students learn.环节说明： 通过与学生日常学习生活紧密相关的话题学习用品，导入新课，能引起学生的学习兴趣Step 2Step 2完成教材 1a1a1c1c 的任务1学生领读1a 中的单词或词组，教师纠正读音错误，学生熟记单词，然后将单词和图片中的人物匹配5 分钟)2大声朗读图片中的小对话，认真听录音，为听到的对话编号，集体核对答案，完成课本上 1b 的听力任务3 分钟)3利用 1a 中的单词和 1b 中的句型进行对话练习，并请几组学生表演出他们的对话。

5 分钟)参考案例A：Is that your pen?B：Yes，it is.Its mine./No，it isnt.Its his.A：Are these your dictionaries?B：Yes，they are./No，they arent.They are hers.4小结训练3 分钟)2(B)1)_ this your book?No，it isnt.AAreBIsCAmDbe(A)2)Is that his pen?_.AYes，it is BNo，it isCYes，it isnt D/(C)3)This is not _ pencil.Its _ pencil.Ayou，he Bshe，myChis，her Dme，his(D)4)Is that your book?_.AThat isnt BIt isntCYes，that isnt DNo，it isnt环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化Step 3问题探究1含有 be 动词的一般疑问句Is_that_your_backpack？那是你的双肩背包吗？这是一个含有 be 动词的一般疑问句。

在含有 am，is，are 的一般疑问句中，要把 am，is，are 放在句首位置，句末用标点符号问号，读时用升(升/降)调回答时通常用“Yes”或“No”来作答肯定回答结构为：Yes，主语be否定结构为： No， 主语be_not 其中主语为和一般疑问句相对应的人称代词的主格由指示代词 this， that 作主语的疑问句， 回答时， 常用 it 代替 this 或 that.2那是你的书吗？是的，它是我的Is_that_your_book？Yes，it_is_mine.名词性物主代词常用来避免和前面提到的名词重复，单独使用 名词性物主代词形容词性物主代词名词为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词名词”的形式3【当堂评价】【当堂评价】第二课时第二课时Section A(2a2d)Section A(2a2d)【学习目标】【学习目标】1重点单词：excuse，me，thank，teacher，about，yours，for，help，welcome2重点短语：excuse me，thank you for.，the blue pen3重点句式：Are these your pencils?No，they are Bobs.What about this dictionary?Is that yours?Yes，it is.Thank you for your help，Anna.You are welcome.【学习重点】【学习重点】1 “What about.？”和“Thank you for.”句型2名词所有格【自主学习】【自主学习】一、预习课本 P14 新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1原谅_2.我_3感谢_ 4.老师_5关于_ 6.你的_7为了_ 8.帮助_9受欢迎的_二、认真预习 2a，2b，2c 和 2d，找出下列短语和句型1劳驾_42为而感谢_3这只绿色的钢笔_4这些是你的钢笔吗？不，它们是鲍勃的5这本字典怎么样呢？_6那是你的吗？是的，它是7谢谢你的帮忙，安娜课堂导学】【课堂导学】Step 1Step 1情景导入Teacher：Whats this in English?Student1：Its a pencil.Teacher：Spell it，please.Student1：PENCIL.Now please practice the conversation like this with the words in 2ain pairs.环节说明： 本环节既复习了前面所学的对话， 又强调了本节课新单词的拼写Step 2Step 2完成教材 2a2a2d2d 的任务1两人一组，用英语说出 2a 中的物品的名字3 分钟)2认真听录音，在你所听到的物品后面打勾，集体核对答案，完成2a3分钟)3再听一遍录音，用 2b 方框中的单词将对话补充完整，核对答案后大声朗读对话。

2 分钟)4根据 2c 中的对话形式，利用所学的有关单词结对练习对话，并让几组学生表演对话5小结训练2 分钟)(B)1)Whats this _ English?5Its a schoolbag.AtoBinCandDfor(B)2)This is _ eraser.Aa Ban Cthe D/(C)3)Is this a pencil?_AYes，this is. BYes，thiss.CYes，it is.(B)4)_Are you Mr. Green?AThank you. BExcuse me.CGoodbye.(C)5)Is this _ ruler?Yes，_ is _ ruler.Ahis，it，me Byour，this，hisCyour，it，my环节说明：通过听、说训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，而且提高了学生的语言综合运用能力Step 3Step 3完成教材 2d2d 的任务1学生自读对话，根据对话内容完成下列句子5 分钟)1)These pencils are Bobs2)Bobs pen is blue3)This dictionary is Helens4)The eraser is Annas2大声朗读 2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。

3 分钟)3邀请三组学生来表演对话5 分钟)4小结训练3 分钟)(C)1)Is this your key，Jenny?No._ is in my schoolbag.Ais BHers CMine6(C)2)Is this _ book?No，it isnt _.Atheirs，their Bhers，hisCyour，mine(B)3)The green pen isnt _.Its _.Ahis，his Bhis，yoursCyours，my(C)4)Is that _ pencil box?No，it isnt.Its_.AEric，LindasBLinda，EricCErics，Lindas环节说明：将对话转化成填空题，能加深学生对对话的理解Step 4问题探究1名词所有格汤姆的书 Toms_book我父母的女儿 my_parents_daughter露西和莉莉的妈妈 Lucy_and_Lilys_mother汤姆和杰克的房间 Tom_and_Jacks_room名词所有格表示某人或某物的“所有者(即谁的)” 英语中名词所有格常分为四类：1)名词“s”结构(常指有生命的事物)2)当以“s”结尾的复数名词构成所有格时，直接在名词的右上方加“”。

3)当两个或多个人共同拥有一个人或物时，在最后一个人或物后变所有格，即加“s”4)当两个或多个人分别拥有各自的人或物时，分别在每个人或物后变所有格，即加“s”2字典怎么样呢？What_about_this_dictionary?What about.？表示“怎么样”，可用 How_about.？替换，其后可跟名7词、代词或动名词(ving)3 1) 谢 谢 你 的 帮 助 Thank_you_for_your_help.不 用 谢 You_are_welcome.2)谢谢你帮助我Thank_you_for_helping_me.“Thank you for.”意为“为而感谢”，相当于“Thanks_for.”后面如果是动词，要用动词的ing形式help 既可以作名词又可以作动词，意为帮助我 们 要 用 “Youre_welcome.” 来 回 答 对 方 的 感 谢 ，“Not_at_all.”当堂评价】【当堂评价】第三课时第三课时Grammar Focus3cGrammar Focus3c【学习目标】【学习目标】复习本单元所学过的单词、词组和句型【学习重点】【学习重点】1含有 be 动词的一般疑问句2名词性物主代词和形容词性物主代词的区别【学习难点】【学习难点】1含有 be 动词的一般疑问句2名词性物主代词和形容词性物主代词的区别【自主学习】【自主学习】预习课本 P15 的句型并熟读【课堂导学】【课堂导学】Step 1Step 1情景导入Teacher：Is this your book?Student1：Yes，it is.Its mine.8其 同 义 句 是Teacher：Are these your pens?Student2：No，they arent.They are hers.Now please practice the conversation with the things in the classroomlike this with your partner.环节说明：这个环节既让学生复习了上节课的知识点又练习了学生的口语，而且让学生明确了本节课的学习目标。

Step 2Step 2完成教材 Grammar FocusGrammar Focus 的任务1学生大声朗读 Grammar Focus 的句子2 分钟)2小结训练2 分钟)Is this your penci。