(部编)人教版初中九年级历史上册《第8课西欧庄园》公开课教案_1.docx

第8课西欧庄园教学设计一、教材位置：人教版九年级历史上册第三单元第8课二、计划学时：1学时三、教学目标（一）、知识与能力：了解庄园的领主与佃户，庄园土地分类和庄园法庭的概况等基本史实二）、过程与方法：通过学习，知道西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园；知道领主和佃户之间的关系；庄园法庭的作用三）、情感态度与价值观：通过学习，明白劳动人民是历史发展的动力理解生产力的发展决定生产关系变革的历史唯物主义观点四、教学重难点：重点：庄园土地的使用，庄园居民构成及其关系难点：西欧庄园的特点，庄园法庭五、教学方法：多媒体教学，讲述法，小组教学六、教学过程：（一）、导入新课课件出示：西欧中世纪图片476年，罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”，自给自足的封建庄园经济盛行一时作为一种新的农业经济组织形式，它是如何流行开来的呢？当时农民的生活状况如何呢？本课讲学习这些内容二八讲授新课：学生自主预习，梳理知识1. 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园_2. 在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足一的_经济和政治单位庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。

3. 庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地_”，剩下的耕地是佃户的“份地”4. 庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地—”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用5. 自由农民是独立的小生产者，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地6. 庄园还具有司法权，设有庄园法庭7. 庄园法庭没有专门的工作人员，开庭的时间、地点__不固定8. 庄园法庭也起着维护_庄园公共秩序的作用庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了」主_的特权9. 惩罚各种违法行为的手段通常是处以罚金10. 法庭审判依据—习惯法或村法_庄园法庭既维护了—领主—的利益，也在一定程度上限制了领主的特权探究一、庄园的领主与佃户教师讲述：9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园11世纪庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大部分人口生活在庄园里教师提问：“西欧庄园里主要生活着哪些人？学生：领主、佃户教师：“佃户”包括？生：包括自由的农民和缺少自由的农奴教师讲述：领主是封建社会中受封领地或采邑的封建主在自己的领地内是最咼统治者，享有行政司法权力及其他特权，大领主除设置官吏、法庭、监狱外，还设关卡、收赋税、铸货币。

领主对农奴或农民实行经济剥削和政治压迫领主是国主或上级领主的附庸，要履行服兵役、纳贡赋及其他义务欧洲中世纪占有领地的僧侣贵族、农奴主、庄园主也称为封建领主领主占有大部分土地、牲畜和其他生产资料，并在很大程度上占有农奴的人身佃户：通常是指封建地主制经济下租种地主土地的农民西欧封建领主制经济下承租份地的农民也称佃农师“庄园土地如何划分？”生：庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，剩下的耕地是佃户的“份地”庄园的周围大多是林地、荒地等，被称为“共用地”，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用师：领主给佃户提供份地和保护，佃户为领主提供劳役，要在直领地上劳动3天，剩下的时间才属于自己领主还向佃户征收其他捐税领主与佃户之间是统治与被统治、剥削与被剥削的关系佃户有义务为领主劳动，领主也不能随意没收佃户的土地，他们之间具有一定的契约关系出示材料分析西欧庄园的性质(特点)？庄园的主要工作是农业，同时也有手工业，有木匠、铁匠，庄自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师，总之，庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位探究二、庄园法庭(1) 西欧庄园具有什么权？根据所学知识猜测主持法庭的是哪些人？司法权。

主持法庭的是领主或他的管家2）庄园法庭惩罚各种违法行为的手段是什么？庄园法庭的罚金归谁所有？罚金；领主（3）佃户的哪些行为会受到法庭的制裁？佃户在劳役中怠工、不能完成劳役、未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为；佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等都会受到法庭的制裁4）西欧庄园法庭审判的依据是什么？习惯法或村法5）西欧庄园法庭有什么作用？庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用作用是双向的）（6）佃户的义务是什么？没有经过领主允许而无故缺席会造成什么后果？出席法庭；会被罚款7）庄园法庭的特点有哪些？没有专门的工作人员；开庭的时间、地点不固定；惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金；审判依据习惯法或村法（三）、本课小结：庄园是欧洲中世纪经济的基础由西罗马帝国灭亡（公元476年）开始计算，直到文艺复兴时期（公元1453年）之后，资本主义抬头的时期为止庄园内部的关系是领主压迫、剥削依附农民或农奴的关系这一时期是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期庄园法庭维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权，也有利于维护佃户的权益，同时庄园也起着维护庄园公共秩序的作用。

四）、板书设计：第9课西欧庄园一、庄园的领主与佃户1、时间：2、庄园里成员3、庄园里土地分类4、领主与佃户之间关系二、庄园法庭1、成员组成2、处罚哪些行为3、处罚方式4、处罚依据5、庄园法庭的作用6、教学反思在本课教学中，实行小组教学，充分调动学生学习积极性，将教学内容简单化提高学生分析问题，解决问题的能力教学的设计内容较多，没有给学生留下充分活动，感知的时间，运用教学语言不够熟练要提高自己的教学语言表达能力，多找同学,使学生充分感知。