《阿细跳月》教案（2020年12月整理）.pptx

教案,课题：阿细跳月 年级：二年级 课时：1 课时 教具：多媒体以及相关的影视资料 教学方法：启发式教学法、视听法、讨论法、练习法、归纳总结法 教学目的：1、情感目标：感受音乐和舞蹈给人带来的愉快心情 2、知识目标：通过欣赏民乐合奏阿细跳月，了解和学唱 乐曲的主旋律感受乐曲的情绪和旋律特点 3、能力目标：学习彝族“跳月”的基本动作 教学重点：对彝族民歌音乐风格的理解和认识 教学难点：深入了解彝族民歌的特性，能合着阿细跳月的音乐节拍， 进行即兴表演 教材分析：阿细跳月这首歌曲选自于人民音乐教学出版社出版的二 年级音乐教科书 阿细跳月也称“阿西跳月”、“跳月”自称“阿西”、“撒 尼”的彝族民间传统舞蹈流行于云南弥勒、路南、泸西等地传说在很 早以前，阿细人居住的地方，发生了一场很大的山火，大火烧了九天九 夜阿细人扑打了九天九夜，火仍未熄灭地面被大火烧得滚烫，打火 的人不断地换着脚，或单脚跳着继续扑打，终于把大火扑灭了为了欢 庆胜利，大家弹起三弦，吹起笛子，模仿打火时的样子，换着脚跳起舞 来这就是流传到今天的“阿细跳月”跳月”是汉族人给起的名子， 阿细人叫“跳”每逢节日夜晚，青年男女聚集在草坪上，男的弹起大 小不同的三弦、月琴，吹起竹笛，同女的对舞，主要动作是跑三步停两,1,2,拍向前抬脚，同时拍手和原地跳转。

舞蹈节奏鲜明，情绪欢快 教学过程： 一、师生问好 二、导入 师引言：同学们，咱们中国是个多民族的国家，而每个民族都有自己独 具特色的风格与特点今天，老师给同学们带来了几首音乐，请同学们 仔细聆听，说说下面音乐表现的是哪个民族？并告诉老师这个民族的风 格特征 1、播放月光下的凤尾竹：傣族（委婉、柔美、抒情） 2、播放掀起你的盖头来：新疆（欢快、活跃、热情） 3、对两首音乐的风格特点进行对比 三、进入主题，展开学习 师：同学们，接下来我们再来听一首彝族音乐，它的名字叫阿细跳月 （“阿细”是生活在云南弥勒山区的一个彝族的分支，称之为“阿细人” 阿细人最喜欢在月亮下、在宽阔的草地上跳着欢快的舞蹈“跳月舞” 关于这个跳月舞，它还有着一个非常美丽的传说，你们想不想听呢？（传 说在很早以前，阿细人居住的地方，发生了一场很大的山火，大火烧了 九天九夜，火仍未熄灭地面被大火烧得滚烫，打火的人不断地换着脚， 才不会被大火烫着最后终于把大火扑灭了为了欢庆胜利，彝族的小 伙子们弹起了大三弦、吹起了竹笛，拍起了手掌，姑娘们快乐的舞起来 了你看，彝族的小姑娘“小阿依”彝族的小伙子“小木栅”欢迎我们 来了，他们要把最好听的音乐送给我们。

现在就请跟着老师一起去聆听 一下吧播放音乐）然后请告诉老师这首音乐带给你是种怎样的感受？,3,生：轻快地、欢快地、动听地、愉悦地、热情的、等等学生们各抒 己见，发挥自己的想象力 师：同学们刚刚咱们听完了一首这么美这么好听的彝族音乐，那你们现 在想不想跟着王老师一起去走进我们彝族人民生活的地方去看一 看去了解了解他们的民族风情呢？（播放图片） 师：同学们，咱们看到阿细人民在宽阔的草坪上舞蹈着，你们现在有没 有也想站起来跳一跳呢？请起立，跟着老师一起来活动活动，跳跳我们 阿细人民的舞蹈，好不好？（教基本的步伐，走三步，单脚蹬两下，并 拍手 师：同学们，请看看老师这个动作，你们有什么发现？你看老师拍了几 下手？ 生：两下xx） 师：那老师在蹬脚拍手前，走了几步呢? 生：三步 师：1、那你们看一下，是不是走了三步呢？同学们真棒（板书把节奏 型写出来，并引出 4/5 拍 2、那我们一起来数一下总共有几拍？（5 拍）（教同学们念这条节 奏型：强、弱、弱、次强、弱）请跟着老师一起来念一遍 3、同学们，现在请看老师拍打节奏，（同学们先模仿，再创编）区 分强弱 4、你们听，小阿依和小木栅还会唱歌啦：出示主旋律（老师范唱） （好不好听呀？想不想跟着老师一起来唱一唱呢？那你们认 识它们不？知道它们在我们的简谱里叫什么吗？）,4,5、跟着老师一起来学唱主旋律。

教唱环节、分 2 组进行比比赛） 6、老师想考考大家，现在你们能不能记住里面的哪条旋律？有没 有哪位同学能唱给老师听听呢？ 7、同学们唱的真棒真好听，原来啊，刚刚同学们唱的这几句，就 是我们今天学习的这首音乐阿细跳月中的四句主旋律，这 四句旋律在这首音乐中反复出现了很多次现在我们一起来听 一听吧，（播放音乐/播放完毕）好啦，同学们现在老师想请我们 的小木栅和小阿依来比比赛，看看是小木栅厉害还是咱们的小 阿依厉害？ 8、老师现在想考考大家，请你们的小眼睛看着老师这的歌谱，看 看有没有哪位同学能够发现，在这四条主旋律中，哪几个音出 现的最多了呀？（1、3、5）你看这简单的三个音，就组成了咱 们今天所听到的这么优美的音乐，然后再加欢快的节奏型，这 就是我们彝族音乐的特点以后，如果你们听到这样的音乐， 就能知道它是彝族的音乐吗？ 四、知识拓展 师：1、同学们现在老师想和你们一起来玩个游戏，不知道你们想不想 和老师一块儿玩一玩儿呢？（这个游戏叫做“旋律接龙”咱们 把“1、2、3、5、6、7、1”这七个音里面，随意找出五个音来， 把组成一句旋律唱出来咱们每一组选出一位小代表出来，轮 到最后一位同学，她所唱的旋律最后一个音必须要回到“1”。

其他三位同学可以发挥你的想象力随意编创，只要能唱顺就好 明白了吗？）现在老师给你们 2 分钟的时间准备好5,2、好啦，同学们，游戏咱们就先告一段落啦现在我们再次回到 我们今天所学习的这首音乐阿细跳月中，阿细跳月呀， 它是一首民乐合奏的乐曲今天呢，老师还给你们带来了两个 新朋友，（竹笛、月琴）看看同学们认不认识它们？（播放乐器 的图片，简单的叫同学们模仿演奏） 3、现在老师想考考大家，看看同学们能不能在聆听音乐的时候，把 我们刚刚模仿的两个乐器的声音区分出来，并跟着音乐的变化模 仿出来进行表演 五、总结 师：同学们，一首阿细跳月把我们带入了美丽的彝族，看到了彝族 人们幸福快乐的生活氛围和他们民族风格特点，还有他们热情的舞蹈 最后呢，老师想请同学们跟着老师跟着音乐，一起来把我们今天学习的 阿细人民的舞蹈最后来跳一遍，让我们在欢快愉悦地氛围下结束我们今 天的这堂音乐课吧。