人教版语文二年级下册《蜜蜂引路》教案.docx

人教版语文二年级下册《蜜蜂引路》教案 教学内容：理解课文内容教学目标：1、通过学习课文，使学生了解列宁由于仔细察看，善于联想分析而找到了养蜂人；懂得要细心察看周围事物，培养自己分析、判断事物的能力2、继续练习一边默读一边想3、背诵课文第三自然段教学重点：指导学生逐渐掌握一边默读一边想的阅读办法教学难点：背诵课文第三自然段教学具：8号投影片教学过程一、复习字词蜜蜂引路哪里谈天诧异察看果然二、揭示课题齐读课题提问：读了课题，你想知道什么？三、学习课文1、默读全文，边读边看这篇课文有几个自然段？2、整体感知〔1〕默读全文一边默读一边想：①列宁为什么要找养蜂的人？②列宁找到养蜂的人了吗？③列宁是怎样找到养蜂的人？④各在第几自然段写着呢？〔2〕默读第二自然段，说说列宁为什么要找养蜂的人？〔3〕默读第三自然段，边默读边想：①列宁在路上发现了什么？②他为什么要仔细察看？再默读课文想一想：列宁为什么去敲那所小房子的门？四人一组讨论：列宁为什么去敲那所小房子的门？自读这一段的最后一句，边读边想：“开门的果然就是那个养蜂的人〞一句中“果然〞说明了什么？〔4〕朗读第三自然段读后说说：列宁是怎样找到养蜂的人？〔5〕小结：列宁利用蜜蜂作向导，找到了养蜂的人。

〔6〕默读第四自然段读后答复：养蜂人为什么诧异地说？“诧异〞是什么意思？提问：①列宁为什么说：“是您的蜜蜂把我领到这儿来的〞？②课题为什么是“蜜蜂引路〞？3、通读全文小结：今天我们学习的阅读的办法就是：一边默读一边想四、稳固练习1、按课文内容填空，再读一读〔1〕列宁想找养蜂人〔〕怎样养蜂，可是别人都不知道他住在哪里，列宁就〔〕去找〔2〕养蜂的人看见列宁，〔〕地说：“您好，列宁同志是谁把您领到这儿来的？〞〔3〕列宁笑着说：“我有〔〕，是您的〔〕把我领到这儿来的〞2、用“察看〞写一句话①说说察看的意思察看：仔细观察〔事物或现象〕②练习用察看说一句话例：小明仔细察看蚂蚁是怎样觅食的夜晚，我仔细察看天空中的星星，终于找到了北极星春天来了，我仔细察看柳树是怎样发芽的③把说的句子写下来五、作业1、读一读，写一写蜜蜂引路哪里谈天诧异一所派当地察看往常向导果然敲2、背诵第三自然段六、板书设计8蜜蜂引路花丛列宁亲自找边走边看察看蜜蜂养蜂的人房子七、课后小记。