人教版小学三年级下册音乐全册教案.pdf

1 小学三年级音乐下册教案2 全册分析教材分析：课本共分六个单元，包含的内容有歌曲、欣赏、读谱知识、综合训练等部分，各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系同时，由于各单元的内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解，因此容易获得好的教学效果学生情况分析：三年级学生虽然有一定的音乐表现力，但歌唱技能、表演能力和读谱知识方面还是空白，因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练教学内容：一、课本中共设计了九首歌曲，这些歌曲充分体现了儿童天性，富有童趣，很适合一年级学生学习二、欣赏括感受和鉴赏、音乐表现、音乐创造等指导思想是： 1 、体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础2、体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发3、体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律与身心发展规律教学目标：1、培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，3 陶冶高尚情操。

2、除对原有教学内容（唱歌、欣赏、器乐、识谱）进行整合外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐活动，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养使音乐教学从单纯传授音乐知识和技能的框架中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一教学措施：本学期在教师教授的基础上，进一步发挥学生的创造能力和想象能力，寓音乐于童趣之中，让学生真正享受到音乐的快乐第一单元美丽的大自然教学目标：1、能够用轻快活泼的声音演唱歌曲大阳出来了2、学习轮唱的演唱形式，并和同学合作演唱美丽的黄昏3、通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，模唱乐曲的主题，并能够区分乐曲的段落4、能够分角色表演音乐情景剧森林的故事5、通过欣赏朝景，让学生了解乐曲所描绘的情景，以及旋律进行与力度变化的关系教学重难点：1、通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，模唱乐曲的主题，并能够区分乐曲的段落2、能够分角色表演音乐情景剧森林的故事3、通过欣赏朝景，让学生了解乐曲所描绘的情景，以及旋律进行与力度变化的关系4 教学课时： 4 课时第一课时：太阳出来了教学目标：1、音乐活动唱一唱太阳出来了，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。

2、能学会用明亮、 圆润而和谐的声音演唱歌曲 太阳出来了 ，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱太阳出来了教学难点：歌曲中的合唱部分教学时间：一课时教学准备：课件、电子琴教学过程：一、太阳出来了1、谈话导入，出示课件三声部练习曲2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动太阳出来了. 二、歌唱太阳1、导入揭示课题：太阳出来了听录音 回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句旋律相似：出示课件，教唱找出难点5 节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么2）帮助学生理解歌曲内容师：谁出来了小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱学唱歌曲1）师范唱歌曲师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱2）跟随教师演唱歌曲5、练唱歌曲1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱. （2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。

师：老师唱前半句，你们唱后半句也可以请学生分组演唱6、学生边看图，边完整地演唱太阳出来了7、师伴奏合唱这首歌8、听录音哼唱一遍9、听伴奏带合唱歌曲10、用口风琴试着来吹奏旋律6 三、课堂小结第二课时：森林与小鸟教学内容：欣赏森林与小鸟教学目的：通过欣赏 , 让学生认识到热爱地球 , 热爱动物对我们人类的重要, 爱护环境 , 人人有责,从我做起 , 从现在做起教学准备：录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、森林与小鸟的录音带、打击乐器（碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓）各种头饰教学重难点 : 通过欣赏森林与小鸟，掌握乐曲的情绪，摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落教学过程：一、组织教学（这一部分我通过语言引导）1. 师：今天老师带你们去森林做客，小鸟们要开森林大会！我们去参加，好不好？2（播放第一部分乐曲）：师开始语言引导-“在去的路上，我们听到（小鸟快乐的叫声），森林的早晨是那么（优美、宁静）小鸟）醒来了（它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明）”播放这一段音乐的时候，老师用柔和的声音，轻轻地朗诵，引导学生们感受大自然的美好和宁静7 3. 师：小鸟真高兴，我们呼吸了新鲜空气，感染了它们的喜悦，我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。

再播放第一部分乐曲）-这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美二、新课设计1情景导入：播放课件（一阵狂风，森林被砍伐，河流被污染，垃圾到处都是）鸟在哭诉：谁把我们的家毁了，我没家住，没水喝，我的兄弟姐妹死的伤的，呜呜我的家变了一个垃圾场出示录象资料，幻灯片：有关地球环境变换的文字，图片这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果，破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵，起了一个鲜明的对比，让学生们知道破坏环境的是人类自己2师：这是怎么回事？（让学生们说一说）3师：同学说的都是对的，那现在我们应该怎么办呢？4师：（边说边放关于地球的图片）地球是我们的妈妈，也是动物的妈妈，我们应该好好爱护她，对吗？现在我们来帮助小鸟也是帮助我们自己重建没好的家园，好吗？这时候让每个学生动手，布置（已准备好的道具）森林，河流，草地，花园，蓝天，白云，太阳等等课前，早已准备好、做好的花、草、树、鸟等各种手工作品，把它一一放在桌上，让学生们从中获得美好的创作灵感），请每一位学生为森林添上一笔， 摆上作品 -很快，森林焕然一新布置的时候播放乐曲）-这部分是让学生知道什么是破坏环境，又怎样爱护环境， 美化环境三、教学重点、难点。

1. 出示课件（开始播放第二部分乐曲）：欣赏第二部分乐曲（分四个小舞曲听）让学生听完每一段圆舞曲，分组讨论说一说感受8 第二部分分四个小圆舞曲a) 第一圆舞曲欢快、活泼，一强一弱的力度对比更增添了俏皮的儿童情趣b) 第二圆舞曲节奏变得紧凑，铜管乐器的加入，把情绪推向了高潮，好像森林里一片热闹的景象c) 第三圆舞曲是一首舒展、 优美的圆舞曲， 同前两个圆舞曲形成了鲜明的对比由玄乐奏出的抒情性旋律，使人联想起小鸟们懂得舞姿d) 第四圆舞曲稍活泼，带有装饰音的旋律，使音乐显得非常轻快这部分主要讲出了主旋律的交替出现变奏，听完一小段分小组讨论说一说自己的感觉四、互动部分1让学生听第二圆舞曲，随着乐曲舞动，（老师做一些提示动作，让学生感受圆舞曲的风格特点2. 师：同学们，这四段圆舞曲好听吗？现在你们跟着老师的琴声一起来哼唱其中二段圆舞曲多哼唱几遍，让学生熟悉并能很快一起哼唱主旋律出示主旋律的谱子，老师用琴带唱 这里的目的就是让学生更熟悉旋律，加深孩子们在老师的引导下理解乐曲，能分辨乐曲的变化，四段小圆舞曲中第1、2、4 段都比较活泼，节奏欢快，第3 段比较优美、抒情听与唱的结合，加深学生对乐曲有了较深刻的印象，有了自己独特的理解。

第三课时：美丽的黄昏教学目标9 1、鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并在活动中学会与他人合作2、用优美、和谐的声音表现歌曲美丽的黄昏意境3、通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣教学重、难点1. 二部轮唱2. 音准、音色的控制及音乐情绪的表现教具电子琴、课件、图片、教学光盘等一、组织教学播放本课学习音乐美丽的黄昏注意歌曲节奏的快慢和情绪的变化学生仔细聆听音乐调动学生注意力， 有目的的去听音乐二、创设情境1. 老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来2. 那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do 引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐学生回答问题由问题入新课题，不会让学生感到太突然三、教授新课1、学习二部轮唱美丽的黄昏教师：有一个旅游团到欧洲某国家城市参观旅游，到了傍晚，导游告诉游客，10 这里的黄昏景色特别美，请他们去欣赏，由于人较多，路面较窄，需要分两组去观看，一组走在前面，另一组走在后面。

1）二声部轮唱练习学生分二个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在大圆圈里形成一个内圈圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲2、学习三部轮唱美丽的黄昏教师:第二天又来了一个旅游团，一行10 人，到了傍晚，活动安排去欣赏黄昏景色，由于景色太美了，第一天去观赏的人还想再去，因此就分成三组去观赏1）三部轮唱练习学习分三个小组练习，第一个小组走在前面形成一个外圈大圆，第二个小组走在后面在外圈大圆内形成一个内圈圆，第三个小组走在最后在第二个圆圈内组成第三个内圈小圆，学生一边走着欣赏黄昏景色一边演唱歌曲2）教师总结教师:同学们，刚才我们通过音乐活动，练习了哪两种演唱形式? 教师:通过二部轮唱和三部轮唱的练习，我们用自己的声音感受体验了美妙的和声带来的和谐美学生们按照老师的指示去进行分组，然后进行演唱师的指示去进行分组，然后进行演唱学生回答让学生积极参加音乐实践活动，在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能，激发学生对音乐学习的热情和兴趣；同时也培养了学生与人合作的良好态度，在歌曲意境中提高审美情趣，丰富审美情感四、拓展教学1. 摸一摸，猜一猜：碰钟2. 玩声音游戏；声音远你就坐着；声音近你就站起；声音回旋耳边11 你就举手。

3. 指名用碰铃 X- - 节奏为同学演唱伴奏4. 出现铃鼓，进行打击乐合作：先出现碰铃，当轮唱时加入铃鼓节奏X X X学生按照老师的指示去做游戏在游戏的过程中体会声音的变化，更容易让学生牢牢记住五、小结添加：课后试着轮唱好宝宝睡着了，想想：这样的歌用轮唱合适么？第四课时：音乐情景剧森林的故事教学目标1、看图了解故事情节2、用沮丧、无可奈何的心情演唱歌曲不得了，发展学生的音乐想象力及表现力欣赏朝景3、用图画、表演、配乐、朗诵、打击乐、歌舞的开式表同森林的故事教学过程1、导入部分（师生课前查阅关于森林的资料）教师：谁能把自己找到的关于森林的图片或其他资料给同学们介绍一下？学生：出示生长茂密的森林图片并给大家介绍教师：据一份可告材料报告，在过去的1970 年到 2002 年间，地球上的森林覆12 盖率下降了 12% 在此生物多样化下降了1/3 ，淡水资源减少了55% 老师也搜集了一些图片给大家看出示荒漠的图片我们听到了触目惊心的数字，真为人类生存的环境而担忧是吗？大家还能举出哪些例子来？学生：森林火灾、滥确滥伐、动物种类的消失等教师：生态平衡被打破，终将会威胁到我们人类，多么可怕，作为人类应怎样做呢？学生：种树造林。

教师：就像歌曲少先队员植树造林歌中唱的那样，用我们的力量给祖国的绿化事业，让城市、乡村、田野到处充满生机勃勃的绿色，那该多好呀！2、出示本单元中的五张图片教师：这五张图连在一起讲述了一个怎样的故事？学生：根据自己的理解说出故事的梗概教师：没想到森林里的动物们也会遭到失去家园的动难，一会儿我们要将这个故事编成音乐剧，让更多的朋友们知道保护森林的重要性，大家愿意吗？看哪个组同学最成功。