人教版小学五年级上册体育教案(全册详案版).pdf

1 五年级体育与健康上学期全册教案合集2 第 1 课时学习阶段： 水平三学习目标： 在快速跑中完成正确的动作学习内容： 50 米加速跑截住空中球重点： 积极摆臂，加快步频难点： 跑的自然、放松、快速学习步骤：一、情景导入教师活动： 1.教师组织队列起步走、原地三面转法教师呼口令，并提示动作要领2.教师组织游戏讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范3.组织游戏巡回指导，进行小结后继续游戏学生活动： 1.认真的听好讲解和观看示范2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去积极的和同学配合完成游戏3.认真的总结游戏的中存在的问题总结后继续游戏组织：二、合作探究、掌握技能重点：积极摆臂，加快步频难点：跑的自然、放松、快速教师活动： 1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑进行讲解和对比并提示动作的要领2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应4.以站立式起跑进行50 米跑练习5.进行 50 米的追逐跑3 学生活动： 1.进行站立式起跑的复习相互间进行纠正2.听好信号进行起跑练习提高自己的反应能力3.认真的完成50 米跑练习通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。

4.要改正姿势，要用正确的姿势完成练习组织：三、放松自我教师活动：教师示范放松的动作,讲解方法学生活动：在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习. 组织：在完成跑的队形上. 场地器材：田径场课后反思：进入五年级了，在之前四年的体育学习基础上，我发现学生对球类项目很感兴趣，所以这节课我安排了篮球和50 米加速跑相结合的一堂体育课课堂中我发现，学生在做游戏的时候热情很高 ,也收到了预想的效果，但传球的动作不是很规范，接球的动作也存在严重的问题，老是打到自己的身体 我想： 是不是在讲解的时候把规则讲解得更清楚，更明了 ,示范的动作再到位点会更好呢？在进行短跑练习的时候同学们的腿部力量不够,摆臂动作也有不到位的现象，我觉得在平时的练习中应该多多加强这方面的练习，以致于学生身体可以更好的协调发展第 2 课时学习阶段： 水平三双手向前、向后抛实心球学习目标：与同伴一起发展投掷能力学习内容：双手向前、向后抛实心球学习步骤：四、情景导入教师活动： 1.教师组织游戏贴大饼讲解方法并组织同学们进行游戏2.教师参与到游戏中去调动同学们的积极性4 3.同时教师要进行巡回指导，随时纠正游戏中存在的问题。

学生活动： 1.理解和掌握游戏的方法2.积极的投入到游戏中去和同学一起快乐的完成游戏组织：以原形的队形完成游戏五、合作探究、掌握技能重点：学会两脚用力蹬地、动作连贯难点：出手速度快的抛球动作教师活动： 1.教师组织进行肩部的活动通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动2.进行动作的讲解并示范方法3.提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要4.整排的原地投掷练习以提高学生的对技术的掌握5.一个接一个的的顺序进行练习通过此方法提高学生的成绩学生活动： 1.认真的作好肩部的热身以避免肩部的受伤2.积极的投入到集体的练习中去，以提高自己的技术并在练习中注意纪律的重要性和注意安全3.在做个体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩组织：六、放松练习教师活动：教师组织放松练习学生活动：跟着教师进行放松练习5 组织：场地器材：课后小结： 1.一部分的同学的前抛动作的出手点便低,通过让他们的改变眼睛看的方向和提早出手的一些方法及时的纠正了动作. 2.女同学的成绩不是很理想,主要表现在力量方面的不足很技术动作的不扎实.在今后的练习中要加强女同学的力量练习和技术的培养. 第 3 课时学习阶段： 水平二学习目标：初步掌握一套简单的武术套路. 学习内容： 武术组合动作(三) 重点：知道所学动作的名称和方法、要领难点：能完成很熟练的演示动作。

学习步骤：七、情景导入教师活动： 1.组织队列练习 .复习起步走和原地的三面转法. 2.组织游戏老鹰抓小鸡提高学生的积极性. 3.巡回指导并适时参与游戏. 学生活动： 1.认真的完成的队列练习并要知道队列练习的重要性. 2.热情、积极的投入到游戏中和同学默契完成游戏. 3.服从教师的安排在游戏中要注意安全组织：八、合作探究掌握技能6 重点：知道所学动作的名称和方法、要领难点：能完成很熟练的演示动作教师活动： 1.教师讲一些有关的武术的事迹以提高同学们对武术的兴趣2.示范组合动作（三）的动作讲解动作中的要点3.让学生跟随教师练习腿部动作接着练习手部动作4.组织进行上下脂动作的配合练习5.组织两人一组进行互学.并巡回指导6.组织集体的练习并邀请表现有优良的同学进行演示学生活动：1.通过教师的介绍了解一些有关一些组合动作背景2.认真的看好教师的示范对组合动作有一个初步的了解3.跟随教师的示范先后学会腿部和上肢的动作4.积极的把上下脂的动作组合起来5.通过两人一组的互学更好的掌握动作组织：四列横队和散点练习九、放松练习教师活动：教师示范放松动作学生活动：学生跟随教师的示范进行放松练习组织：场地器材：课后小结：同学们的武术基础动作不扎实,每个动作的重心都很高.在做第一个动作上步搂手马步击掌的时候转身的后的忠心不稳.通过对基础动作的练习.情况有了好转. 第 4 课时学习阶段： 水平三学习目标 : 在练习中发展条跳跃能力学习内容 :换物接力跑蹲距式跳远学习步骤：十、情景导入教师活动： 1.教师组织游戏 ,讲解游戏的放方法和规则. 2.请同学布置场地和控制赛跑的距离. 7 3.邀请一组同学一起完成一次游戏. 4.教师组织进行游戏. 5.进行小结 ,指出存在的错误好继续进行游戏. 学生活动： 1.认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解. 2.布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏. 3.进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏. 4.在游戏中要及时的纠正存在的错误. 组织：以四列横队完成游戏. 十一、合作探究、掌握技能重点：学会起跳动作的蹬地和摆臂、收复难点：助跑和起跳的连接教师活动： 1.请同学展示已学过的动作并做讲解。

在做示范时要提醒同学们注意观察动作的顺序性2.组织学生进行上一步的起跳的练习要求同学们要有正确的摆臂和摆动腿的动作3.进行上三步的起跳练习并进行散点练习让学生找一个同伴一起练习4.组织进行助跑几步起跳练习并进行两人一组的互学；练习， 通过互学以提高技术动作教师巡回指导学生活动：1.热情、大胆的为同学做动作的展示2.根据已有的知识进行动作的点评3.积极的进入动作的的学习中去，认真的跟随教师的示范学习动作并要掌握动作的要领4.在教师巡回指导下积极的把动作还不掌握的地方向教师提问要注意起跳的摆臂和起跳腿的蹬地动作组织：散点和四列横队场地器材：课后小结：同学们的脚部滚动动作很好,但是起跳后的动作的不是很好.主要表现在身体过早团紧,手臂没有协调的摆动.通过一些辅助的练习,使练习的质量有了提高8 第 5 课时学习阶段： 水平三学习目标：知道体操动作术语学习内容：贴大饼前滚翻和后滚翻学习步骤：十二、情景导入教师活动： 1.教师组织游戏 .邀请学生对以前游戏进行总结. 2.教师进行点评并组织游戏的队形. 3.教师巡回指导 .随时对存在的问题进行纠正. 学生活动： 1.积极的总结以前的游戏中存在的问题进行总结. 2.认真听教师的点评,知道游戏中应该注意的地方以便更好的完成游戏. 3.进行游戏 . 组织：以圆形进行游戏. 十三、合作探究、掌握技能重点：改进滚翻的动作难点：提高动作的协调性和熟练性教师活动： 1.邀请学生为同学们做示范动作。

并进行点评2.讲解动作的要领并进行示范3.组织学生进行滚翻练习4.组织学生进行前后滚翻的练习及时的进行小结指出存在的问题继续练习学生活动： 1.大胆、踊跃为同学们展示动作2.认真听取教师的讲解，并进一步的掌握技术动作要领3.进行滚翻练习时要注意两腿的夹紧和团身要紧4.认真的进行前后滚翻的在教师小结后继续练习组织：9 场地器材：课后小结： 1.在做练习的时候,同学的团身不够,通过在团身的滚动以求动作的改善. 2.在练习中有分腿的现象,通过在两膝之间夹一张纸解决这个问题. 3.在做后滚翻时同学们的推手动作不明显通过倒肩和推掌的辅助练习来提高推掌的作用第 6 课时学习阶段： 水平三学习目标：在游戏和活动中体验成功的快感学习内容：组合动作(三) 蹲距式起跑学习步骤：十四、发展民间体育教师活动： 1.邀请个别同学将学过的组合动作(三)进行展示 . 2.请同学进行点评.让同学们知道自己动作中存在的不足并要相互的进行弥补. 3.教师讲解同学们动作中存在的问题并进行示范. 4.组织学生进行两人一组的互学和集体的练习. 学生活动： 1.要积极的和大胆的为同学们进行示范.展示自己的动作. 2.相互见要袒诚的进行动作的交流.让自己的动作有近一步的提高. 3.认真的观摩教师的动作. 4.积极练习 .使自己的动作更加的熟练. 组织：四列横队和散点的练习. 十五、合作探究、掌握技能重点：学会蹲距式起跑的动作难点：记住口令教师活动： 1.教师进行动作的示范。

讲解动作的要领和重点并要让同学们知道口令的节奏清楚每个口令该做什么动作2.原地进行起跑在教师的口令下进行起跑的分解练习3.两人一组进行起跑练习相互间学会动作4.进行起跑后接加速跑练习学生活动： 1.认真听教师的讲解和观摩教师的示范动作2.知道教师口令该做起跑的哪个动作10 3.相互见虚心的学习对方的动作4.认真的完成起跑后的加速跑练习组织：散点练习和四列横队的练习场地器材：课后小结：通过小组分散练习使同学很快的掌握了起动腿和起跑线的距离.， 起跑后的衷心提的太高有待与改进第 7 课时学习阶段： 水平三学习目标：在练习中发展跳跃能力.学习内容：蹲踞式跳远学习步骤：十六、情景导入教师活动： 1 组织一个简单的小游戏.教师分配角色 .并提出一些规则的简单要求. 2.教师巡回指导 ,并参加游戏 . 学生活动： 1.扮演自己的角色进行游戏. 2.在游戏中要积极的配合使游戏顺利的进行. 组织：以散点进行游戏. 十七、合作探究、掌握技能重点：起跳姿势的真确难点：助跑、起跳、腾空的合理结合教师活动： 1.要请部分同学进行起跳动作的展示进行点评提出动作中存在的问题并要同学及时的纠正2.组织进行散点的起跳动作的练习。

巡回指导3.分组的练习起跳动作和蹲踞式跳远练习4.教师巡回指导 在练习蹲踞式跳远时出现的错误动作要及时的给予纠正并指导动作不足的地方学生活动：1.为大家做的示范要大胆，动作要正确11 2.在点评动作时要积极并要认真的总结自己的动作中在问题3.在起跳练习时要虚心的求教并及时的改正错误动作4.丈量好自己的步点跳出自己最好的状态并要在教师的指导下积极调整好自己的动作、组织：散点和四小组场地器材：课后小结 : 在练习中同学们起跳后的收腹动动有了改进.在小组分散练习中有一种相互的竞争的氛围. 第 8 课时学习阶段： 水平三学习目标： 在游戏比赛中发展跑的能力学习内容： 蹲踞式起跑、快速跑学习步骤：一、快乐游戏，活跃情绪教师活动： 1、组织学生常规训练3、组织学生复习基本体操学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练3、在教师的提示下进行奔跑游戏：抢位子4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到位、有力组织：五列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、积极游戏，你追我赶重点：蹲踞式起跑动作和轻松自然的快速跑动作。

难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻松协调教师活动： 1、提示学生复习蹲踞式起跑动作2、组织学生起跑游戏：看谁反应快12 3、采用多种游戏、比赛方式组织学生进行快速跑练习。