第三单元写作合理安排文章的结构.doc

第三单元写作 合理安排文章的结构【教学目标】一、了解安排文章结构的一般方法和注意事项二、学会安排文章结构，练习编列写作提纲【教学设想】两教时【教学安排】1、第一教时，介绍安排文章结构的一般方法2、第二教时，学生活动，列提纲，写作文【教学内容】一、安排文章结构的重要性：中心是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的骨骼二、安排文章结构应遵循的基本要求：1、完整性2、连贯性　3、严密性　4、灵活性三、安排文章结构的注意事项1、文章的结构包含哪些内容？2、安排文章的结构要注意哪几方面的内容？（一）、开头和结尾好的开头，能起引领作用：既可使文章顺利展开，又能吸引读者阅读下文好的结尾，能帮助读者理解题旨，体会作者的情感常见的开头方法：1、开篇点题法” 或开门见山，落笔入题，或以提问入手，引起读者思考；或概括总体，介绍内容；2、“形象导入法”或抒情起笔，渲染气氛；或描绘环境，交代背景；或制造悬念，引人入胜；或回忆联想，引起下文；或借用诗词，作为叙事的开端等常见的结尾方法：或总结全文，揭示主题；或卒章显志，画龙点睛；或抒发情怀，动人心弦；或意在言外，发人深思；或戛然而止，干净利落等二）、层次和段落层次：就是文章内容安排的先后次序。

它是客观事物发展的阶段性和作者思维发展的进程在文章的反映段落：是文章内容、层次的外在表现，是文章的基本单位分段，既能表现作者思路发展的脉络，又能帮助读者认识文章的层次结构，理解文章的内容安排层次常用的方法：1、并列式2、递进式3、连贯式4、总分式（三）、过渡和照应过渡：是指各段落、各层次间的连接和转换，通常用“过渡段”、“过渡句”或“过渡词语”来表示照应：就是文章前后内容的关照呼应也就是要瞻前顾后，首尾圆合提问：文章在什么情况下需要过渡呢？⑴内容转换时需要过渡如，写记叙文，地点转换、时间转换或事件转换时，为了使读者跟上作者的思路，往往需要过渡； ⑵表达方式、表现方法变动时需要过渡如，由记叙转为议论，或由议论转为叙述，由描写转为抒情，或由抒情转描写时需要过渡；记叙事件采用倒叙、插叙的交接处需要过渡小结：具体的照应方法有：　　①正文与标题照应有的文章在正文里多次照应标题，其目的是为了点明文章的主旨，突出中心；也有的是因为标题含义较深刻、含蓄，读者一下子了解不透，这就需要在文章中加以交代、照应　　身体语言②文章前后内容的照应即在行为当中，根据主题的需要，围绕一个事件或一个问题，自然而然地加以照应。

这种照应决不是重复，而是通过多次照应，使内容一层层深入，更加鲜明地表现主题　　③ 首尾照应好多文章一般都是在开头交代写作动机，中间层层展开叙述主要内容，收尾小结全文而在收束时常回应开头，前呼后应四）、文章的详略安排： ①必须根据主题的需要，详写与略写， 受主题的制约凡与主题关系密切的，就要写得具体、细致，可以铺开，说得要充实；凡与主题无关或关系不大的，要略写，可以概括，甚至可以不写 ②要根据文章的体裁来考虑详略四、安排文章结构的第一步：1、拟写写作提纲的好处： 有一个提纲，可以帮助我们树立全局观念，从整体出发，去检验每一个部分所占的地位，所起的作用，相互间是否有逻辑联系，每部分所占的篇幅与其在全局中的地位和作用是否相称，各个部分之间的比例是否恰当和谐，每一字、每一段、每一部分是否都是为全局所需要，是否都丝丝入扣，相互配合，都能为主题服务2、怎样列作文提纲：①审清题意，确定中心 ②围绕中心，选择材料 ③明确中心，安排顺序 ④突出中心，详略得当 五、活动：提纲举例一：1、题目：《我的母亲》2、中心：回忆关于母亲的几个片段，表现母亲的可爱性格和能干的才具，表现了对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考。

3、结构安排：一、交代母亲的姓氏和早逝略） 1、交代母亲的姓氏 2、交代母亲的早二、回忆关于母亲的四个片段详） 3、元宵节的“巡阅” 4、涌流的泪珠 5、丰富的内心世界 6、劳碌的身影三、交代母亲去世时的年轻概括母亲的良好品质 （略） 7、交代母亲去世时的年轻 8、概括母亲的良好品质提纲举例二：1、题目：我爱我的书包2、中心：记叙妈妈对我的关心，抒发我对妈妈热爱的感情3、段落安排：　 （1）看包倒叙开头，写书包的外形.（略）（2）要包我没有书包，同学讥笑我我向妈妈要书包妈妈给新书包 （详）（3）用包书包和我形影不离书包给了勇气我的成绩提高了　（详）（4）爱包结尾点题，表示决心略）六、实践演练以：“_________领我走进新天地”为题，写一篇记叙文 要求：写作前编列写作提纲 。