汉语拼音13ɑngengingong创新教案.docx

汉语拼音13ɑngengingong创新教案一、教学内容《汉语拼音》第13课：ang、eng、ing、ong二、教学目标1.能准确熟练地朗读ang、eng、ing、ong四个音;2.能正确运用ang、eng、ing、ong四个音进行拼写;3.学会运用ang、eng、ing、ong四个音，构建简单的词语和句子，初步了解这些词语的意思;4.通过听、说、读、写的综合活动，培养学生对于汉语拼音的兴趣和学习能力三、教学准备汉语拼音课本、磁带或CD、图片、标注好音节的拼音卡片、小黑板、粉笔等四、教学过程1.导入（1）教师请学生看看“一、二、三”的发音，它们的读音是否相同？告诉学生这三个数字在汉语拼音中的发音是一样的，都是[yī]，是“一声”声调2）请学生想想，汉语拼音中声母的作用是什么？告诉学生声母是汉语拼音的第一个音，它可以帮助我们确定一个字的音节今天的课程我们要学习四个新音的声母2.新课讲解(1)教师写在黑板上，先指着字母“a”对学生说，a这个字母后面加个“ng”，发出的音是“ang”老师要重点标注这个音的声调是“二声”，并带领学生一起大声朗读，注意音准和发音然后在黑板上做相应的示范，例如：昂、方、榜等。

2)教师写在黑板上，指着字母“e”对学生说，e这个字母后面加个“ng”，发出的音是“eng”重点标注这个音的声调是“二声”，并带领学生一起大声朗读，注意音准和发音然后在黑板上做相应的示范，例如：蒸、陇、绘等3)教师写在黑板上，指着字母“i”对学生说，i这个字母后面加个“ng”，发出的音是“ing”重点标注这个音的声调是“三声”，并带领学生一起大声朗读，注意音准和发音然后在黑板上做相应的示范，例如：情、凝、桶等4)教师写在黑板上，指着字母“o”对学生说，o这个字母后面加个“ng”，发出的音是“ong”重点标注这个音的声调是“二声”，并带领学生一起大声朗读，注意音准和发音然后在黑板上做相应的示范，例如：弄、峰、虫等5)教师讲解完四个音的发音和声调后，带学生练习朗读和拆音，让学生掌握并熟练运用这些音3.词汇操练(1)教师出示有关ang、eng、ing、ong的图片，让学生观察并操练朗读这些词语，例如：香、翁、铃、工等2)老师让学生读单词，然后把每个汉字从音节上拆分出来，最后组合成词语，例如：草莓、小熊、秋夜等词语4.句子模仿(1)教师可以利用生活中的例子，创造简单的句子教学生练习，例如：庄稼熟了、小鸟飞翔、大象长长的鼻子等。

2)学生可以先模仿老师的发音和语调，然后自己组合成新的句子，然后和同桌同学一起朗读，练习语音和语调3）教师可以采用唱歌的方式，让学生跟着歌唱，这样可以逐渐培养学生对于汉语拼音的感性认识和兴趣5.巩固练习(1)教师可以出示卡片，让学生挑出相应的字母，例如：找出所有ang音的字母卡片等练习2)教师把单词或者小句子打乱顺序，让学生重组，例如：工人、夜晚、飞到、大地等，让学生动动脑筋，锻炼思维和表达能力3)教师抽出一张卡片，让学生根据读音拼写出单词，例如：读出“peng”，学生挖空填出“棚”6.课堂小结（1）总结本堂课所学的四个新的音：ang、eng、ing、ong2）课后作业：将本节所学的手写拼音打印出来，然后模仿课本上的样式，写出5个带有ang、eng、ing、ong字母音的拼音，并写出相应的单词，然后每天默写三遍，督促学生巩固五、教学小结本节课主要教授的内容是ang、eng、ing、ong四个新音的发音和拼写，让学生能准确熟练地拼读这些音，并且能运用它们构建简单的词语和句子，初步了解这些词语的意思本节课的教学重点和难点在于让学生区分和记忆不同的声母和对应的发音特点，同时兼顾语音语调和写作等多个方面的练习，以此不断提高学生的汉语拼音水平。