您所在位置：网站首页 > 中学教育 > 其它中学文档 > 《温度》观评课报告

《温度》观评课报告.doc

1页

卖家[上传人]：油条

文档编号：101622647

上传时间：2019-09-29

文档格式：DOC

文档大小：25.50KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

15金贝

下载

/ 1 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

《温度》观评课报告这节课充分利用教室里的多媒体设备进行辅助教学现代信息教育技术媒体在描述物理现象和实验中具有直观形象、化小为大、化远为近，改变时空、动静变化、快慢可调、重复再现等功能通过图片、音乐、动画、视频等多媒体素材，整合物理学科教学，优化课堂教学过程，提高物理教学效果：1．利用多媒体技术的“再现"作用，提高物理教学的有效性；2．利用多媒体技术的“模拟"作用，提高物理教学的效果；3．利用多媒体技术的“放大"作用，提高物理教学的演示效果这节课的教学过程共包含以下环节： “引”——创设情境，引入新课； “探”——合作交流，共同探究 “合”——总结反思，综合评价 “延”——作业布置，拓展延伸这节课很好的达成目标，有效突破重难点，在课中采取的教学方法：“实验探究法”、“设疑讨论法”、“分组合作法”；学生依托多媒体资源在自主、合作、探究的学习方式中解决问题，体验学习过程个人感觉，不到之处望谅解：成功之处：1．充分利用多媒体资源整合教学内容，创造性地使用教材2．利用探究实验，给学生提供更多的实践机会，培养了学生综合能力。

3．体现了物理的学科特点：生活——物理——生活4．将学生评价融入学习过程中，使评价更全面有待完善之处：学生在学习活动中因为个体差异而引起的不同表现关注不够。

点击阅读更多内容

相关文档