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展示课Unit 4ALet’s talk 教学设计.doc

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  • 卖家[上传人]:红***
  • 文档编号:197460777
  • 上传时间:2021-09-25
  • 文档格式:DOC
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    • 展示课Unit 4 A Let’s talk 教学设计展示课Unit 4 A Let’s talk 教学设计一、课题名称: Unit 4 A Let s talk 二、教学思路: 这是一节四年级的英语对话课(人教版PEP Book Four Unit 4 A Let s talk),教学内容来源于学生生活(服装---天气---穿衣),通过热身运动、介绍引入、朗读对话、拓展交流、情感渗透等步骤,让学生联系自己实际的生活,根据不同的天气选择合适的衣着,真正达到学以致用的目的 三、教学目标(Teaching aims): 1、知识目标: (1)在对话中复习服装类词汇,巩固cold 、warm、 cool 、cold 等描述天气的单词. (2)听懂、会说句型:Can I wear my ? Yes, you can.\ No, you can t.并能在适当的情景中运用 2、能力目标: (1) 能够简单介绍天气情况. (2) 能够说出不同天气下穿什么衣服. (3) 通过小组活动,师生互动等培养学生的协作精神,竞争意识和观察、记忆、交际能力及创造性思维 3、情感目标: (1) 培养学生合理安排生活的能力。

      (2)培养学生注意观察,关注生活的能力 4、学习策略: 运用各种教学方法和多种激励措施,如情景教学法、听说法、交际法、活动教学法、任务型教学法等,让学生们积极参与,大胆实践,尝试交际,体验成功 四、教学重点与难点(Main and difficult points): 教学重点: Can I wear my ? Yes, you can. No, you can t. It s cold today. 教学难点:Can I wear my ? Yes, you can. No, you can t. You can wear your new shirt. 五、课前准备: 1、教师:录音机及相关磁带、课件、投影仪 2、学生:学生自己画的各种天气与衣着的小卡片 六、教学过程:(Teaching procedure): Step 1 .热身运动(Warming up) 1. Listen to the songs before class . 2. Greetings. 3. Let s chant . 设计意图:用学生熟悉愉快的音乐及TPR活动,充分调动学生的学习积极性,使他们以主动积极的状态投入到英语学习氛围中。

      Step2:介绍引入(Presentation)1. T : It s in Quzhou. What s the weather like in Beijing \ Hong Kong\ Lhasa\ Harbin?(课件逐一出现以上城市及天气 复习天气warm\ hot \cool\ cold .为下文作铺垫 2. 引句型I can wear 复习衣着和天气,为下文教学重、难点Can I wear my ? 作基础 T : On warm days , I can eat\do \wear What about you ? Ss answer: I can T : On hot days , I can eat\do \wear 引导学生说. I can T : On cool days , what can you eat\do \wear ? Ss answer. T : On cold days , what can you eat\do \wear ? Ss answer. 3. 呈现新句型:Can I wear my ? Yes, you can.\ No, you can t. T :You are cool . Let s take a trip(去旅行), OK ? By bus or by plane ? 1) T: Let s go by . (课件出现不同天气的城市) Are you ready ? Go . Let s go to Beijing .It s warm .Can I wear my coat /sweater ? 引导学生Ss : Yes , you can . \ No , you can t . 出现板书并带读Can I wear my ?Yes , you can . / No , you can t . 。

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