WPS中表格的制作教学设计 (2).doc

WPS中表格的制作教学设计 一、教学对象 小学六年级学生 二、学习者分析 1、学习者已系统地学习了windows的基础操作 2、学习者在学习本课之前已经学习了在WPS中进行中文输入和基本的文字处理（如字体设置，段落基本设置等） 3、学习者思维能力处于形象思维阶段 三、学习内容分析 理解“行”、“列”的概念，然后掌握绘制表格、调整表格以及设置表格属性的方法初步学会制作简单的表格，并且能够在单元格里输入文字内容 教学重点：绘制简单表格 教学难点：1、设置单元格中文字对齐方式 2、设置表格的边框和底纹 四、学习目标 1、知识与技能 （1）理解“行”、“列”、“单元格”的概念 （2）学会绘制简单的表格 （3）能够在单元格里输入文字 2.过程与方法（1）以“制作课程表”为主题，激发学生的学习兴趣2）能够指出表格中的“行”、“列”“单元格”（3）根据当前课程安排，设置出自己的课程表 3.情感态度与价值观 ①通过设计与制作课程表，激发学生学习的兴趣 ②培养学生自主学习与协作学习的能力，提高信息素养 五、教学策略 学习者的思维能力处于形象思维阶段，思考问题时需要具体的材料支持，因此本课使用多媒体教室进行教学，采用范例教学法和任务驱动教学法引导学习者学习的方法。

六、教学过程 教师活动 教师将提前用WPS做好的课程表通过投影 显示在大屏幕上这是一张课程表，请同学们说说还见过哪些形式的表格?”(学生列举所见过的表格) 阐明目标 接下来我们就学习怎样用WPS制作这些表格，相信同学们通过学习能做出更好的表格 下面我们一起来用WPS完成这张课程表的制作 通过制作课程表，使同学们掌握创建表格和表格调整的基本操作方法 内容讲授 教师演示第一种创建表格方法，边讲边演示并指出学生可能出现操作的错误 教师演示第二种创建表格方法，边讲边演示并指出学生可能出现操作的错误 学生操作，选一名学生用方法一创建表格，选另一名学生用方法二创建表格 教师演示操作，边讲边输入课程表中的星期，及星期一、二、三中的课程名称 学生操作，选一名学生在空单元格中输入课程名称 教师布置思考探索任务，表格中的文字在单元格的哪个位置？能不能使文字在单元格的中间？ 学生自己操作，探索文字在单元格中位置的设置方法教师讲解操作，请同学们仔细观察，文字在单元格中是不是居中？然后操作使表格居中 教师操作演示设置表格的边框和底下面请同学们自己动手，设置表格的边框和底纹学生动手操作，设置表格边框和底纹 课堂小结 教师总结，教师快速演示制作表格过程。

并在演示过程中说明各项操作方法 学生根据教师操作再次回忆本节课内容操作方法 课后作业 每位同学自己制作一个漂亮的课程表，并与其他同学交流学生课后制作课程表 七、评价 课下收集学生作品，教师将学生作品打印出来在班内传看，在教师干预下学生评选出优秀作品 八、教学反思 本节课作为WPS电子表格的第一节课，主要的任务是让学生了解WPS软件的窗口，录入和修改单元格中的数据，引导学生发现工作簿与工作表的区别本节课采用了探究学习方式进行组织教学，学生顺利完成教学目标，取得了良好的教学效果反思教学设计与教学实践，总结如下： １、课堂的引入能引起学生学习的兴趣，为学生进一步学习创设了良好的情景 ２、教学任务明确，学生根据教师提出的学习任务进行自主探究学习，充分调动了学生的学习积极性，注重培养学生的上机动手操作能力 ３、本节课对基础差的学生的不足，未能很好地体现对不同层次的学生进行教学，如基础差的学生，对工作簿与工作表的概念的区别，工作表标签名的更改出现差错，这还有待改进。