艺术歌曲《鸟儿在风中歌唱》的演唱技巧与情感处理.docx

艺术歌曲《鸟儿在风中歌唱》的演唱技巧与情感处理摘要：艺术歌曲《鸟儿在风中歌唱》是一首花腔女高音声乐作品，它具有一种震撼心灵 的凄美和深厚的意境演唱者由于各自的文化水平、生活阅历，对生活感悟和对歌曲的 理解深度及广度的不同，表演同一首声乐作品时都将会有不同的表现结果一个好的演 唱者，要想充分表达歌曲的意境，演唱好这首艺术歌曲，就一定要对这一作品全面地理 解，用外在的表情和表演激发出内心的感情，总之，要用心去演唱，以情感人，给听众 以美妙绝伦的享受，这是声乐表演的核心，也是艺术作品真正的价值所在关键词：《鸟儿在风中歌唱》；演唱技巧；情感处理引言艺术歌曲《鸟儿在风中歌唱》的曲作者刘聪是当代中国杰出的艺术歌曲作曲家之一, 他的创作表达着其独有的艺术个性，也表达中华民族的精神气质刘聪的这首艺术歌曲 具有明显的东方色彩，歌曲背后蕴含的主题引起了深刻的时代共鸣，引人深思，歌曲内 容对生活充满殷切希望，这也是我选择这首艺术歌曲的重要原因刘聪的这首艺术歌曲 《鸟儿在风中歌唱》呼吁广大人民群众要提高环保意识，在表现注重环境保护主题气氛 下，又不失艺术歌曲应有的质感，是一首难得的环保主题的女高音花腔作品，很有研究 的价值与意义。

一、艺术歌曲《鸟儿在风中歌唱》概述（一）歌曲内容梗概鉴赏《鸟儿在风中歌唱》这首歌，首先从歌曲的内容开始分析这首歌曲展现出的 是保卫自然、保护家园的主体，主要将鸟儿进行拟人化的处理，通过展现鸟儿的思想情 感和心理活动来表达歌曲的内涵和意义首先，这首歌曲的歌词十分优美，具有极强的 艺术渲染力歌曲描述的是一只盘旋在孤寂山岗的小鸟在凄凉的歌唱，由于猎人的大肆 捕猎是鸟儿时刻都面临着死亡的威胁，人类对自然的破坏使它失去赖以生存的家园它 没有亲人，没有爱人，虽然极度的想回到家乡，去发现无家可归，表现出深切的悲凉之 情鸟儿在风中歌唱的不仅是自身悲凉的生世，更是对人类恶行的控诉歌曲最后反复 唱到“有人能把它带回故乡”，表现出鸟儿的迷茫和无助，也是对人类良心的呼唤其 次，这首歌曲的钢琴伴奏具有极强的艺术渲染力对一首艺术歌曲而言，伴奏和歌词同 样重要，一首成功的伴奏能够对歌词起到重要的升华和烘托作用这首歌曲的钢琴伴奏 充分表现出鸟儿失去家园、无处可归的悲凉和无助，将歌词中的画面进行直观的表达， 使哀伤忧郁的情感如波涛拍案一般缓缓而至，直击聆听着的心灵二）歌曲作者简介作曲家刘聪在尊重本民族传统文化的前提下，深入挖掘中国传统文化的内在含义， 吸收和选择艺术表现形式和表现手段，创作出大量作品，作品质量很高，具有很高的艺 术价值，展现了当代艺术歌曲的风采。

所以，对刘聪艺术歌曲的创作特色及风格进行研 究有很大必要在了解其作品特征时之前我们先对刘聪这个人进行了解刘聪，1956年12月生于沈阳，先后毕业于辽宁教育学院音乐系本科，中央音乐学 院作曲系研究生班现为沈阳音乐学院作曲教授、硕士研究生导师、沈阳音乐学院（南 校区）艺术歌曲创作工作室主任先后任教于沈阳音乐学院音乐教育系、作曲系；大连 艺术学院音乐系，任音乐系主任；大连爱乐交响乐团常任指挥、音乐总监等工作21307 年9月26日指挥大连爱乐交响乐团举办个人作品音乐会2010年5月30日在国家大 剧院上演了由刘聪作曲，中国国家交响乐团演奏，沈阳音乐学院南校区青年合唱团演唱, 著名歌唱家莫华伦、张立萍、孙砾独唱，著名指挥家吕嘉指挥的交响合唱套曲《珠联璧 合》专场音乐会二）歌曲的音乐结构特征此作品结构为再现的二段体，依次由前奏、A乐段、间奏、B乐段、华彩局部、A1 几个局部组成曲式结构如下：前奏 A乐段 间奏】 间奏2 B乐段（华彩乐段） A乐段1-9小节10-23小节24-29小节30-32小节33-40小节41-45小节46-52小节f小调 f小调 f小调 f小调 f小调 离调片段 f小调p-raf-f mp mpmp-f mp-f f-pp-ff-mp-ppp mp-ff-pp其引子共有9个小节组成，且为1—9小节，主要是由两个弱起小节为动机将其发 展了一个结构不对称的段落组成。

两个弱起的四分音符组成第一动机，第二动机主要是 对第一动机的模进，然后进一步的将其扩充，紧接着用连续的三连音的下行引出了A段A段（第10小节到第23小节）在结构上打破了传统的方整结构，主要运用扩充和补 充的手法将其音乐情绪填充的较为充分让乐段B和乐段A形成强烈的比照，运用复调的感觉将其 人声与钢琴进行比照， 使整个B段呈现出激进与愤慨，压抑与爆发的情绪华彩局部是高潮局部，是音乐情绪开展的最高点，是全曲情感表达最集中、最深刻、 最紧张、最扣人心弦之处，大量使用衬词“啊”，是主题开展从量变到质变的必要进程尾声补充歌曲表达的思想感情，增强歌曲的艺术感染力二、艺术歌曲《鸟儿在风中歌唱》的演唱技巧（-）吐字归音的处理艺术歌曲《鸟在风中歌唱》演唱时，应该注意"声与字"的结合，调整好气息的控 制对歌曲表达在演唱连贯的基础上注意吐字与音符之间的灵活运用送首歌曲以旋律 大跳的连续性跳进为多，要注意演唱时声音的集中与位置的统一整首歌曲A乐段从" 有一只……"开始，要有良好的气息准备，注意每个吐字的连贯和下一个字的转换，以 讲话的方式带动声音来表达故事的内容情节，运用自然的歌唱状态使声音灵活自如、松 弛有度。

B乐段从"鸟儿在……"开始，注意吐字的力度，每个字都要舒展有力并清晰 而又准确的爆发出来，使演唱者运用坚定、饱满的气势做到声音的结实有力、干净利落 花腔局部出现的"啊"长音富有激昂高亢的旋律行腔，在演唱时要注意乐句中半音阶的 音高关系以及音准上的把握，气息要稳定、呼吸要深沉、吐字要清晰、位置要集中，富 有共鸣的穿透力，使歌唱的声音做到也中有数、游刃有余结尾A1局部，"有谁能把 它”要注意吐字的变化力度与气息的协调、控制，排比句的写法带动乐曲呈现出了最后 的希望所在，从而使声音到达完美的艺术效果二）音色的不断变化歌曲的A段局部需要演唱者用自然的音色来表达，因为这一局部是要表达鸟儿的凄 凉与无助，所以不能强调音色的明亮饱满，要相对轻缓B乐段，那么要与A乐段形成对 比，要用明亮饱满的音色来演唱，唱出鸟儿激动的情绪华彩局部，演唱者需要用那种 嘶哑的音色来表现，这里要唱出鸟儿悲哀至极的情感除此之外也要注意音量的控制， 不能一味地追求宏亮，更应该注重情感的抒发，大音量有时会掩盖情绪的表达《鸟儿 在风中歌唱》运用拟人的手法来描述鸟儿的生存环境并不乐观歌曲开始在演唱时要控 制好音量，用来生动描绘出鸟儿孤独眺望家园时的画面。

音量不能明亮，要控制在P的 状态去演唱从第16小节开始，速度应该加快，并且与之前相比要增加音量，连续的 “不知为什么”是一种情感铺垫，演唱时要做渐强处理，“它不敢飞进自己的村庄”力 度应该加强，其中“自己的村庄”在演唱时气息要平稳，这里的旋律走向是下行，要做 渐弱处理，以此来表现鸟儿不能回到家园的无助，最后一句也是本段的结束句，速度应 减慢，演唱时要更多的运用胸腔，声音的处理上要柔和、暗淡从32小节开始为第三乐段，这一局部头声的运用较多，开头是一个强力度，因此, 要提前做好气息准备，用宏亮饱满的声音来表达出鸟儿的呼喊从35小节开始，音色 要暗淡，音量也要减弱下来到37小节，此时需要表现鸟儿被破坏家园之后的无奈呼 喊，所以演唱时要加强力度，加大音量，到达F的效果歌曲进行到B段“鸟儿在风中歌唱，有谁能理解它的忧伤，鸟儿在风中歌唱，啊啊 啊在演唱这局部时，演唱者应该唱出旋律本身想要表达的那种呐喊式的演唱，到达 一种震撼人心的感觉演唱时情绪应表现的渐渐激动，这时演唱的速度应该略微加快， 应与情绪的变化相适宜，与歌词的意境紧密结合，用来表达对灵魂的呜咽，想像一下， 小鸟此时的内心会因为悲伤而摇摆不定，所以在演唱时用忽快忽慢的速度也是可行的， 只要适应歌曲的情绪开展，不必拘泥于传统形式，但仍然要注意整首歌曲的呼吸处理和 情绪的连贯处理。

从第41小节开始是整首歌曲的华彩乐段，有ppp、ff、mf、mp等多种音乐形象， 演唱时要唱出这些力度变化，来到达情绪变化的效果另外，胸腔与头腔之间的转换运 用是很重要的，腔体之间的比例关系直接影响到歌曲音色的变化虽然这局部的难度很 大，但是也不能急于求成有很多的半音阶，演唱时要把握好音准，要注意音与音之间 的颗粒感，还要注意气息的连贯在演唱和处理花腔局部时，切记不要唱的太过于笨重, 丢掉花腔本身的轻巧紧接着的连续出现的“啊”，每一个所要表达的情绪情感都不同, 情绪起伏不定，音域也较宽广，下行音阶，演唱时要带有忧伤以及哀叹的情感这局部 如果演唱者能表现到位的话，整首作品都会因此而出彩！歌曲的结尾局部“有谁能把它…有谁能把它带回故乡”，歌曲进行到这里已经接近 尾声，并且这里有全曲的最高音“它”，演唱时务必要稳定气息，放松喉头，把情绪调 整到兴奋的最高点，用极具饱满的音色来演唱，这时的音乐张力也到达了最高，同时钢 琴伴奏的效果也极具穿透力与感染力，歌曲出现了最后一次的呐喊，给听众以无限的遐 想三、艺术歌曲《鸟儿在风中歌唱》的情感处理（一）情感基调的奠定根演唱歌曲最为感人的不是声音的传达，而是蕴涵于声音之中的情感。

歌唱家亨 利.费尔迪南.曼什坦曾说过："情感是歌唱的灵魂，只有当声音和情感同样完美时， 歌唱才可以被称为艺术"没有情在也，难显声之功，可见情感是演唱中声音的灵魂和 精髓在演唱中，要提高对声乐歌曲的情感处理，演唱者应该对作品内容、情感基调等 方面要有明确的认识和把握，送样才能使歌曲在演唱中能够到达"以声传情，声情并 茂"的境界，使情感在歌唱艺术中发挥重要的作用《鸟儿在风中歌唱》该首作品，突出了旋律哀婉、语言伤感、声音悠远、寓意深长 的一个情感基调在演唱前一定要把握好歌曲的内容情节，用丰富的想象力演绎出鸟儿 在面对无家可归、生命受到威胁时的那种凄凉与无助在演唱中，通过传达鸟儿的响喊, 来警示人类对大自然环境的保护，期脉每个人心中都有保护环境的急切愿望情感基调 是作品情感表现的总概括，它表达出一种情感的整体综合，而这种整体综合正是高度概 括作品主题表现所需要的在演唱的过程时，能真正地体会到要想歌曲被听众巧动，只 有自身的情感融入歌曲里才能使演唱去打动听众所在演唱一首歌曲之前，首先要找准 整首歌的情感基调，以期获得完美的演唱效果整首作品，在演唱之前是以弱起的钢琴前奏作为歌曲的开始，把演唱者带入了一个 孤独、凄凉的意境中。

在前奏结束后，进入演唱阶段时，应该随着音乐旋律的起伏、每 段歌词表述的不同来变化情绪，使情感基调的变化贯穿于歌曲的全部内容作品情感基 调的变化和开展尤为重要，它决定着演唱者情绪的变化和音色的变化，以情绪的不同起 伏、旋律的不同转折使演唱者情感的表达逐渐进入歌唱状态从而准确地表达作品人物 性格的内也世界，到达动衬静、化静为动、动静结合”的演唱效果二）情绪的波动处理"以情带声”“以声传情”是演唱者用来抒发内心情感，寄托思想的一种艺术表现 形式"声"是歌唱艺术中的载体，"情"又是歌唱表达的核心，它是歌唱艺术存在的 最终目的演唱者既要往意对声音技巧的运用，又要重视对情感的处理，从音乐语言中 讲究准确、清晰、饱满地声音线条和情感线条，用也去体验领悟、感受声乐作品的情感 内涵，将"声"与"情"完美的结合起来，使演唱者能声情并茂、感人肺腑地与听众产 生也灵的共鸣得到美的享受针对歌曲《鸟儿在风中歌唱》A乐段在演唱时一,情绪上一定要跟随着伴奏局部做好 充分的醇酿和准备注意三连音节奏的把握，一定要准确到位，充分表达出急切、焦虑、 无力等情绪上的尺度变化，紧密地与钢琴伴奏H连音的局部相互^合、相互衬托在演 唱长乐句"它不敢飞进自己的村庄，自己的村庄"时要做到里外统一的情感控制，给情 绪的开展做好烘托适染气氛的铺垫，以积极的歌唱状态迎接B乐。