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望岳优秀教案 望岳优秀教案 一．导入新课： 1．同学们，我们国家山河秀丽，景色美丽，名胜古迹数不胜数单说山，就有许多，但在群山之中，谁最出名呢？那当然是“五岳”，由于有语云：“五岳归来不看山”那在五岳之中谁的名气最大呢？泰山――五岳之首，“泰山归来不看岳”呀今日我们就一齐来领会一下杜甫笔下的泰山是如何一番景色！ 二．讲授新课： 1．板书课题，指名简介 我们学过许多杜甫的诗篇，下面我首先请一位同学将杜甫推荐一下师板书：字，子美；号，少陵野老；世称杜工部；人称诗圣；其诗被喻为“诗史”；现实主义诗人，与李白齐名，世称“李杜”其代表作有“三吏”、“三别”（新安吏、潼关吏、石壕吏；新婚别、垂老别、无家别） 2．范读课文，强调字音、字形 这首诗有一些字的注音和字形，同学们要留意一下如：岱宗、夫如何、决眦；同学们一齐读两遍 3．初读课文，了解诗句大意 下面同学们自读课文，借助文中的解释理解诗句的含义阅读后同学之间可以相互提问词句的含义然后老师将点名抽查把握状况 4．精读课文，体味诗句所表现的情感 下面同学们将课文一齐朗读一遍。

缺乏感情第一、二两句，我们应当用什么感情来读呢？为什么？争论一下，再试着读读 同学们再一齐将这首诗朗读一遍首联远望泰山，表现了赞叹之情；那么颔联、颈联、尾联又分别从哪些角度来描写泰山的景色的，又分别表现了什么样的感情呢？争论一下，然后我请同学来读诗人由远望到近望，由细望到想象将来登岳远望之景，全诗以“望”字贯穿全诗，“望”字成了全诗的线索在望岳的'过程中表现了赞叹、赞扬、沉醉、豪迈之情 5．品读课文，理解景色的特点，感悟诗人蓬勃的朝气和远大的理想 好，读得很好，比开头有很大的进步同学们想一想，为什么产生如此的情感呢？他赞叹什么，又赞扬什么？为什么这么说？ 因景而生情，这是客观因素；有没有的主观因素在里面呢？当时诗人二十几岁，这也是杜诗中年月最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气和远大的理想诗中哪两句最能体现？这两句诗中还蕴涵了一番哲理，即：只要不怕困难，敢于攀登高峰，就能俯视万物 齐读联系自己的社会生活实际，谈谈感受古今中外名人，有许多表达雄心壮志和远大的理想的名言名句哪个同学能说两句学校时我们学过一首诗《登鹳雀楼》，哪个同学将它背一下？其中有两句诗和我们今日学的这首诗的最终两句，意境相像。

哪两句？“ 同学们一齐将这首诗再朗读一遍，领会诗中美景，感悟诗人的豪情 这首诗写得很美，下面我请同学来谈一谈自己学了这首的感受根据“我最赏识诗中这一句 ，是由于 格式说一说 说得都不错，课后将这首感情背诵课前，我让同学们找一对于泰山的资料，有没有找到？下面我请同学拿出来读一读老师这里也筹备了一些材料下面我请一位同学来读一下 三．总结课文： 1．小结：很好，经过这节课我们学到了哪些东西，我请同学来总结一下好，下课 2．布置作业：当堂检测 3 / 3。