3.公民意味着什么（教案）六年级道德与法治上册(部编版).docx

统编?道德与法治?六年级上册第二单元3.公民意味着什么?公民意味着什么？是统编道德与法治六年级上册第二单元的第3课我们是公民”这个 单元共由“公民意味着什么〃 “公民的根本权利和义务〃两课组成本单元的教学通过让学生 了解公民意味着什么，知道公民的根本权利和义务，对学生进行公民意识教育，树立公民意识 公民意味着什么？全课共有三块内容一一第一个板块的话题是“公民身份从何而来〃，引出国 籍和公民身份的联系，了解“公民〃的词源，知道不同的公民身份代表着不同的国籍，清楚国 籍的取得与丧失第二个板块的话题是“认识居民身份证〃，引导学生关注身份证正反两面所 记载的信息，介绍身份证的用处并提醒学生注意保护个人身份信息第三个板块的话题是“我 是中国公民〃，介绍中国现代化建设取得的成就，增强学生作为中国公民的自豪感，同时引导 学生树立公民意识，维护中国公民的声誉和形象学情分析】六年级学生经过之前的学习，道德观念已初步形成，但他们大多不懂得公民和国籍的双向 连接关系，不知道不同国籍的人在公民权利和义务方面存在的差异大局部六年级学生有使用 过居民身份证的经历，但对于个人信息的保护意识不强他们对当下幸福生活感受很深，但作 为中国公民的责任感和自豪感还需要增强。

所以，开展这一课的教学，是基于学生的实际需要 进行的教学总目标】1 .通过学习、讨论、交流，知道公民和国籍的关系，并熟悉国籍的取得和丧失的方式，初 步了解不同国籍的人在母国所享受的不同法律地位2 .通过观察、调查与交流等，了解身份证等证件记载的个人身份信息，在掌握知识的根底 上引导学生注意保护个人身份信息3 .通过调查交流、故事评析等，树立公民意识，增强作为中国公民的责任感和荣誉感，自 觉维护中国公民的形象教学重难点】1 .了解公民的内涵，厘清公民和国籍的关系2 .了解身份证信息和身份证用处，学会正确使用身份证，如何妥善保管身份证等3 .强化学生对自己公民身份的认同感和责任感，树立公民意识，维护中国公民的声誉和形 象①学生说到公民身份号码时，就顺接，听说你们在三年级的数学课上已经了解过这十八位数学的含意了谁能来交流下②随机媒体出示资料链接：18位数字组成，第1-6位是地址码；第7T4位为出生期码；第 15T7位为顺序码；第18位为校验码，如果校验码为10,那么用X代替③读了这段资料，你能很快记住自己的号码吗？〔试试看！能记住的举手）预设交流方向二：有效期限①带了身份证的同学，看看你自己的居民身份证有效期限是多少？五年②那这几张呢？（五年、十年、二十年、长期）③请学习25页上的相关链接。

中华人民共和国居民身份证法?第五条：十六周岁以上公民的的有效期为十年、二十年、长期十六周岁至二十五周岁的，发给有 效期十年的居民身份证；二十六周岁至四十五周岁的，发给有效期二十年的居民身份证；四十 六周岁以上的，发给长期有效的居民身份证未满十六周岁的公民，自愿申请领取居民身份证 的，发给有效期五年的居民身份证小结：是的，也就是说不同年龄阶段的人申领的居民身份证的有效期是不一样的设计意图】通过现场小调查导入，激发学生的学习兴趣、动机，调动学生学习的积极性， 让学生强烈地想要去了解有关居民身份证的一些知识，从居民身份证的正反面、公民身份号码 是唯一的、终身不变的，以及18位公民身份号码，居民身份证有效期等方面学习相关知识二、调查反响，了解身份证用处1 .课前，我们还做了个小调查，请把你的调查结果在四人小组内提供下吧四人小组交 流）2 .呈现身份证使用调查图老师还把你们的调查结果做了个统计表（媒体出示）3 .交流使用身份证的经历谁能提供一个使用身份证的事例？★去年暑假，我和爸爸妈妈去青岛玩，我们从嘉兴坐高铁到上海的虹桥机场，然后再坐飞 机去青岛，在高铁站直接刷身份证坐了高铁，到了上海的虹桥机场，又用身份证去自动取票机 领取了飞机票，上飞机前检票，又需要出示身份证，一路出行用到身份证的地方特别多，怪不 得妈妈在暑假前，就抽空带我去办理了居民身份证。

4 .媒体出示一个个出示身份证在其它方面的作用：网上预约医生专家（公民身份证号）， 到医院挂号……5 .瞧1配乐播放图文并茂的身份证使用情况小美篇！）……小结：身份证因为承载着很多的个人身份信息，所以用途极为广泛［板书呈现］信息重要用途广泛【设计意图】学生通过课前调查了解身份证的用处有很多，感受到了身份证的用途广泛课 堂上通过教师引导，学生提供生活中使用身份证的经历，让学生进一步感受身份证的重要性， 为下面一个妥善保管身份证做铺垫三、案例分析，妥善保管身份证1 .如果一个人的身份信息被盗用，会发生什么情况呢？2 .播放视频，追问新闻里的人遭遇到了什么？3 .那如何防止身份信息的泄露呢？你向父母了解了哪些金点子？（1）学生交流金子点（2）在教材27页的活动园中，也有很多金点子，翻开来读一读吧！媒体也呈现下）［板书呈现］保管妥善【设计意图】通过视频呈现等，让学生真切感受到现实生活中，很多人因为泄露个人身份 信息，被不法分子利用，给自己和家庭造成了巨大的损失，让他们意识到个人身份信息的重要 性，要妥善保管好身份证，防止身份信息的泄露四、情景创设，明晰身份证查验1 .身份信息如此重要，那天马老师就看到了这样一那么新闻。

出示小视频）（1）到底要不要出示呢？原来，？中华人民共和国居民身份证法?第十五条就做了相关的 规定：人民警察依法执行职务，遇有以下情形之一的，经出示执法证件，可以查验居民身份证:〔一）对有违法犯罪嫌疑的人员，需要查明身份的；（二〕依法实施现场管制时，需要查明有关人员身份的；（三）发生严重危害社会治安突发事件时，需要查明现场有关人员身份的；〔四〕在火车站、长途汽车站、港口、码头、机场或者在重大活动期间设区的市级人民政 府规定的场所，需要查明有关人员身份的；（五）法律规定需要查明身份的其他情形2)小结：当警察依法查验居民身份证时，我们必须要配合，尤其是现在疫情防控的非 常时期，我们一定要提醒我们的家人，配合执法人员的例行检查，这是对我们每一个人的生命 负责设计意图】从拒绝查验居民身份证的新闻入手，让学生站在第三者的角度，通过法律法 规的学习，对新闻中的人物进行教育，让学生更乐于学习，同时也知道了在平时碰到哪 些情形，要积极配会查验身份证五、回忆本课，课堂总结同学们，通过这堂课我们认识了 “居民身份证〃，知道了它上面的信息很重要，用途也很 广泛，相信大家以后一定会妥善保管，下课！板书设计：公民意味着什么？一信息重要认识居民身份证一用途广泛保管妥善第三课时教学方案设计【教学目标】1 .列举中国社会主义现代化建议取得的成就，强化学生对自己公民身份的认同感和责任感。

2 .感悟公民与祖国的血肉联系，引导学生从情感上热爱自己的国家、强化国家观念教学重难点】强化学生对自己公民身份的认同感和责任感,树立公民意识，维护中国公民的声誉和形象教学过程】通过前两节课的学习，我们知道了国籍和公民和关系，还认识了居民身份证让我们一起 来回忆一下，你能判一判吗？【设计意图】把“活动园〃的内容提前放到课始，与前两课时衔接，学生进一步理解中国 公民与国籍的双向连接关系，为本课教学作铺垫，并引入新课二、中国成就，增加中国公民自豪感1 .中国最新成就北斗导航系统引入出示小视频）2 .提供观看后的感觉，对中国成就的初步感受？小结：北斗凝聚了无数科学家和工程师的心血和智慧，其实不光是北斗，我们中华民族是 智慧、勤劳、勇敢的民族，中国社会主义建设的成就举世瞩目3 .小小提供会：中国社会主义现代化建设成就（科技、经济、体育和文化等）1）科技小组介绍科技领域最新的一些科技成就：①C919②海上钻井平台蓝鲸二号③射电望远镜 FAST4等小结：此时此刻，你的心情如何？是的，同学们看到中国这些最新的科技成就，心情都万 分冲动，老师也和你们一样中国公民用自己的勤劳和智慧在科技上为祖国争光，感谢他们的 付出，也感谢你们小组的提供。

⑵经济小组2021年各项经济开展数据，2021年国内生产总值突破90万亿元，增长6. 6%,居民人均可支 配收入，实际增长6. 5%,财政收入万亿元，同比增长3. 8虬同时，2021年农村贫困人口减少1386万人以上，城镇新增就业1361万人以上小结：同学们从经济小组带来的这些数据里，你们读懂了什么？是的,正如这位同学所说， 近几年我国各项经济指标高速增长，这些成就的取得离不开中国公民的共同努力那么，中国 在体育方面的开展又是怎么样的呢？请听体育小组带来的提供3)体育小组A.北京2021年成功举办29届奥林匹克夏季运动会，中国体育健儿奋勇拼搏，位列奖牌榜第OB. 2021年，中国女排在里约热内卢举办的奥运会上夺冠小结：同学们看了照片，听了提供，你的脑海里浮现出的是什么？请你来说，噢，你仿佛 看到了五星红旗一次次升起，仿佛听到了义勇军进行曲一次次奏响，08年北京奥运会的成功举 办，2021年中国女排在里约夺冠等都是我们中国在体育领域特别重大的成绩，中国体育健儿在 国际大赛上争金夺银，他们向全世界展示着中国公民的风采4)文化小组接下来我们再来听听文化小组为我们带来了什么？聚焦了新中国成立以来，博物馆、图书馆和文化馆等文化设施的增量。

A.博物馆从新中国成立初的21座增加到2021年的4918座B.图书馆从新中国成立初的55座增加到2021年的3176座C.文化馆从新中国成立初的896座增加到2021年的44464座小结：习近平爷爷说：“文化兴国运兴，文化强民族强〃，新中国成立以来，博物馆、图 书馆和文化馆等文化设施的增量，从量变到质变，我们走出了一条中国特色社会主义文化开展 道路，刚刚同学们介绍的这些令人瞩目的成就托起了我们的中国梦4.从中国成就聚焦中国公民A.港珠澳大桥设计师林鸣B. FAST之父南仁东C.郎平中国女排主教练小结:蓬勃开展的背后是无数模糊的面孔，而这些面孔都有一个共同的名字，就是中国公 民，请大家一起骄傲地大声读一读，我是中国公民为民族富强做出自己的奉献，是我们做为 中国公民的使命［板书呈现］献身民族复兴【设计意图】在学生充分展示的根底上，作为儿童经验的提升，进一步感受到祖国的腾飞， 感受到我为我的祖国骄傲三、走出国门，维护中国公民形象1.小组探究，学习护照知识1)护照是我们在海外 证明中国国籍和中国公民身份的证件2）护照上的信息有：姓名、性别、国籍、出生日期、出生地、签发地点、签发机关、 签发时间、有效期和护照号码。

3）右上角还有护照号码，和身份证号码不同，护照换发后， 会得到一个新的护照号2.中国名片m援外医疗平时就进行援外医疗，疫情期间一省包一国，援外医疗物资捐助⑵文明礼仪出示小故事，我们一起来读一读，评一评学生读后进行小辨析）★我上次和妈妈一起去泰国旅游前，特地查阅了当地的风俗习惯，发现在泰国不能摸小孩 的头，所以在泰国的几天里，我和妈妈特别注意不去摸小孩的头但是在这几天的用餐过程中， 我常常听见旅行团的几位团友在吃饭时大声谈笑，旁假设无人小结：同学们都很注意文明礼仪，知道外出旅游时尊重当地的风俗习惯，也知道在公共场 所大声谈笑是不对的因为，走出国门，我们每一个人都代表中国，所以我们要讲文明，守礼 仪不能为国家形象抹黑，要展现国家的良好形象［板书呈现］做好中国名片【设计意图】通过护照知识、援外医疗、小故事从生活的不同侧面，引导学生正视公民身份，感知个体行为对国家的影响，自觉维护国家形象四、我骄傲，我是中。