2024年五年级上册班主任工作计划.docx

2024年五年级上册班主任工作计划 五年级上册班主任工作安排1 一、班情分析 本班共有学生49人，其中女生26人，男生23人本班学生有些懒散，打扫卫生不够主动，不够酷爱班集体，班级中拉帮结派部分学生能根据《小学生守则》来规范自己的言行但由于种.种的缘由，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，在特性、学习习惯等方面都存在很大的差异，可以通过集体教化来转化 二、班级工作重点及目标班级教化工 重点加强行为规范的养成教化，培育学生良好的行为习惯，接着进行酷爱班级的教化、团结同学的教化，搞好心理健康教化 详细工作： 1、接着抓好五年级学生的常规养成教化，培育良好行为 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育，争创卫生、文明示范班 3、搞好每位学生的自我爱护教化，增加平安意识，形成肯定的实力 4、搞好每位学生的心理健康教化，特殊是单亲家庭、离异家庭、孤儿、留守儿童，使其身心都能得到健康地发展 本班学生奋斗目标： 1、形成健康向上的良好班风，增加集体凝合力 2、争当学校的“优秀班集体”。

3、发展特性特长，促进身心健康 三、常规管理措施 1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气 2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参加评比 3、卫生方面，每天由劳动委员负责带领打扫，班主任进行监督，把每天的清洁区打扫得干干净净 四、学生平安教化 常常教化学生要轻声慢步，不行以在走廊里追逐打闹告知学生上下楼梯的正确位置，不要拥挤 (1)、利用晨会、集会、板报、图片展等形式，开展平安学问教化 (2)、利用班队课给学生传授相关的平安意识，法律意识，增加学生的自我爱护意识 (3)、利用突发事务加强对学生的平安教化 五、月详细工作支配 九月： 1、做好开学工作，组织学生学习常规，严抓课前、课堂纪律，组织学生做好两操让班级管理尽快步入正轨 2、结合“老师节”进行尊师重教的思想教化 3、选拔新班干，支配新任务，培育班干的实力 4、召开班干会议，尝试班干总结一周状况 5、开展说一般话，写规范字的活动 十月： 1、以“红领巾心向党”为主题，进行爱国主义教化。

2、重新调整座位，使之更利于课堂学习 3、分批分时段与学生家长联系、家访，反映该子女在校各方面状况 十一月： 1、开展“主动熬炼，健康生活”及“珍爱生命”为主题的中队会活动 2、接着抓班风、学风建设 十二月： 1、组织“讲文明、懂礼仪、守秩序”教化实践活动，对学生进行行为规范教化 2、深化开展环保活动，“爱护环境，从小事做起”主题班会，让学生学会节约纸张 3、开展学习小主子活动，开一节“新的一年，新的起先”主题班会引导学生学会珍惜时间，依据自己状况调整学习方法，更主动主动地投入到学习中去 一月： 1、转入复习阶段，开一节主题班会让学习成果好的学生介绍学习阅历 2、对成果不志向的学生进行补缺补漏，并坚决他们的信念 3、分批分时段与学生家长联系家访，反映该子女在校各方面状况 五年级上册班主任工作安排2 一、班级状况说明 我班现有学生14人，其中男生8人，女生6人，学生活泼好动，热忱开朗，有良好的思想品质、学习习惯和行为习惯本学期我班的基本目标是：建立一支具有凝合力、向心力、主动向上、锐意创新的班干部队伍，使全体同学明确学习目标，对集体具有较强的认同感、归属感、荣誉感和责任感，培育学生良好的行为规范，形成良好的学习风气和班级文化氛围。

二、加强班风建设 1、主题班会依据学校德育工作安排的支配，引导学生开展各项实践活动每周五班队会仔细组织学生学习《弟子规》每个月节选一章进行集体学习和竞赛：9、10月份《谨》11月份《出则弟》、12月份《入则孝》，对于班上出现的突发状况，要抓住时机刚好解决班会主题也可依据详细状况而定 2、营造良好的学习氛围依据学生的年龄特点和喜好，努力营造尊师守纪、团结友爱、民主和谐、文明健康的班级氛围 (1)修改并制定新的班级公约、班规 (2)教室的布置也可以为学生的学习创建更加舒适的学习环境如设立“图书角”、“卫生角”，并辅以制度加以约束欢乐学习比一比”让学生以一种主动进取的看法仔细学习，“我要我最棒”以今年开学第一课的华蜜为主题，激励学生以主动向上、乐观健康的看法对待学习和生活，“百花苑”集中美丽文章和富有教化意义的主题班会，使得学生置身于花园式的学习和欢乐生活中， (3)让学生参加班级管理工作，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有成就感培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3、班干部培育安排作为班主任的左右手，班干部要经过细心的培育与选拔 第一，帮助班干部树立威信;授予班干部管理权力，指引他们工作方法;让他们大胆管理 其次，严格要求班干部在学问、实力、纪律上以身作则，力求从各方面起到模范带头作用第三，培育班干部团结协作的精神，形成集体的组织性、纪律性和进取心 三、加强学风建设，营造良好的学习氛围 1、加强与科任老师沟通，刚好了解学生的学习动态了解学生作业的完成状况，对拖、欠作业的学生刚好进行教化 2、关注后进生，加强对后进生的关切与帮助，由班委会和科代表牵头，实行结对子的形式，帮助大家共同进步! 3、在班级开展多种学习竞赛活动，形成一种你追我赶的学习氛围 4、利用班会课不定期的开展学法沟通，促进学生共同提高 四、提高学生的整体素养，培育更多的艺术人才在班级管理中注意培育学生德、智、体、美、劳等方面全面发展作为全校艺术课上表现最棒的班级，个个都是经过老师细心选择的学生，而且爱好广泛，主动参与各种活动和竞赛班主任要主动支持、协作艺术老师和校领导的工作! 五、加强家校联系，力争家长协作，共同管理和教化学生。

作为班主任通过视察、与学生谈心、听取各方看法，随时驾驭与调控特别学生的心理健康状况和思想动向力争家长对学生有一样的要求和看法，刚好交换看法利用网络平台亲密与家长的联系，向家长汇报学生在校状况并了解学生的校外活动，充分调动家长的主动性，并取得共识，协作学校共同教化好孩子 五年级上册班主任工作安排3 班级集体是班主任教化的对象，又是班主任工作依靠的教化力气，五年级班主任工作安排书班级集体不是自然而然形成的，须要班主任进行长期工作，进行组织和培育依据班级状况，针对本班实际，坚持以德育为首，以学生日常行为规范为道德准则，以新的教学理念为中心，大力培育学生的良好学习和生活习惯为了更好地开展班级工作，现拟订本学期班主任工作安排 一、本班学生整体分析： 全班共有学生41人，其中男生21人，女生20人学生书写质量很差，学困生比较多，学习的纪律性、自觉性不高，不爱完成作业的人有三分之一针对这些状况实行相应的措施 二、班级学生自主管理： 本学期的重点是结合学校教务处和德育处的养成教化，加强学生学习习惯、物品摆放、课堂、课间纪律的养成和培育，刚好反馈提示，提高学生的自觉性和自我管理的实力，班级日常工作做到人人有事做，事事有人管。

对各负责的学生明确分工，刚好评价从而达到各方面的总体进步 三、班级养成工作： (一)常规习惯的培育 以养成良好习惯为核心，从学习习惯、物品摆放、课间行路、放学路队几个方面入手，加强班级管理，使学生养成好的习惯，主动打扫卫生，要求学生做到主动主动养成好习惯 (二)自律习惯的培育 五年级学生已经有了自我调控、自我教化的实力，因此在培育学生良好行为习惯的过程中，我们要遵循“从他律到自律”这一规则从微小处入手，通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合的原则，持之以恒，常抓不懈，让学生在实践中体验，在活动中感受，使养成教化落到实处 (三)措施与方法 1、制定班规班纪，规范习惯养成 俗话说的好，“没有规则，不成方圆良好的习惯往往都是经过正确引导或强化训练而形成的，给学生制定一些行为准则，用这些行为准则，对他们的良好行为赐予确定，对他们的不良行为赐予约束，通过正面强化来形成良好习惯 新学期，我组织学生仔细学习比照自己的言行，找差距，找不足，知道应当怎么做，不应当怎么做，制定出自己的新学期安排，再以小组为单位沟通，制定出班级的规章制度。

2、调动学生自我管理的主动性完善自我 班主任工作量大，况且繁而杂要想为学生创建良好的成长环境，班主任就要尽力培育和发挥学生的自我管理实力，调动学生的主体因素，增加学生的自觉性鉴于这一相识，作为一名班主任，我实行“班干部值日制”的学生自我管理方法，收到了良好的效果，减轻了我级的负担，首先，要配备好班干部，选举班干部采纳自我介绍、老师举荐、学生投票的方法，被选中的班干部既有先进性，又有群众性，在同学中有较高的威信其次，在制定好班纪、班规以后，班干部轮番值周负责日常工作 详细工作是：第一，督促值日生工作;其次，作好当日班上各类状况的登记;第三，帮助班主任处理偶发事务班干部值日，既有压力、又有动力压力是必需挤时间来做工作，要动脑筋开展活动，尽量搞出特色动力是可以充分展示，熬炼和提高自己这样，学生的参加意识强、主动性高，班级就自然活跃起来了再次，明确奖罚为把值日工作做得更好，班主任要留意点拨指导值日状况将在下周班会上进行小结，做得好的班干部赐予表扬并适当嘉奖，同时指出不够的地方把班干部所做的小组评价视为有效记录，学期累计作为品德评定的部分依据这样对表现好的同学也是一种激励，而少数捣乱的同学看到自己的违纪状况都作有效记录，会对自己的行为有所反省，进而改正。

3、运用激励机制，落实习惯养成 我在班级设立小组竞争栏，以四人一组为单位，将组长的名字写在竞争栏上，将学习习惯、物品摆放、课间行路、课前打算等方面与小组竞争挂钩每日进行常规检查，下午放学时进行总结，评出当天遵守常规做得好的学生然后每周进行综合评价，评出一周的“学习习惯之星”“物品摆放之星”“课前打算之星”“放学路队之星”，等，信任经过一段时间的评价督导，让学生主动参加、自我反思、自我教化、自我发展，使学生逐步养成良好的行为习惯 课间纪律方面： 课堂纪律：上课仔细听课，仔细倾听同学的发言，给同学提中肯的看法主动举手发言，大胆的提问不开小差，不说小话能做到的学生每人加一分，被老师点名的学生每人扣一分课间纪律：不许追逐打闹，在主路上自觉排成一队做得好的同学加1分，做得不好的同学扣1分两操：按时回到教室做眼操，做的好的同学加1分，不仔细做的同学被扣1分做课间操时，要做到快、静、齐的排队到操场做得不好的同学扣1分，不仔细做的同学被扣1分 学习方面 学习习惯根据《兴福镇村魏小学学生学习规范化养成细则》进行规范，习惯的养成须要持之以恒，我会督促孩子们养成良好。