立足三抓,努力提升课堂教学质量.doc

立足“三抓” 努力提升课堂教学质量翠屏区南广镇中心小学校 陈文权教学质量是一个学校生存和发展的基础，也是学校的中心工作 学校要以“质量立校，质量兴校”为办学宗旨，通过精细管理、科学 管理，营造一个良好的教育教学氛围，才能全面推进素质教育那么 如何提高课堂教学质量呢？结合工作实际谈谈个人的几点看法一、抓教师业务培训，是提高课堂教学质量的前提教师是学校教育教学工作的主要实施者，肩负着培养人才的重 任，教育教学质量的高低取决于教师队伍的素质 高素质的教师队伍 是改革和发展基础教育的根本大计， 是学校全面发展的根本保证，是 实施素质教育、全面提高教育教学质量的关键要想使教师成为富于 时代精神、创新精神的人，学校要加强教师业务培训，要给各科教师 以明确的培养方向，为他们搭建平台，提升教师专业化水平，一要加 强师德师风建设，提高全体教师的思想政治素质和职业道德素养， 牢固树立教师全心全意为学生服务的思想二要加强教师的业务能力的 培训：一是课标教材培训，课程标准是规定某一学科的课程性质、课 程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，是联系课程计划与 课堂教学的中间桥梁，对教师的教学具有直接的指导作用， 对课程质 量有重要影响。

通过对教师进行教材知识点和教学技能的指导培训， 使教师及时掌握教材的编写思路和基本理念，了解教材的设计思路， 掌握教学内容，改革和创新教学方法二是学历培训，如继续教育、 外出进修等来提升自己的学历水平三要鼓励教师多读书，读好书， 尤其是一些著名的教育教学著作， 跟书籍做朋友， 通过读书拓展自己 的知识范围， 提升教育的理想和信念 通过以上手段提高教师业务水 平，为优化课堂教学奠定良好的基础二、抓教学过程管理，是提高课堂教学质量的关键 老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细” 这 句话精辟地指出要做好一件事， 必须把事情做到精细化 教学质量的 提高归根到底取决于管理的精细化 因此学校要抓好教学中的每一个 细节，切实加强对课堂教学全过程的精细管理一）备课教师是课堂教学的策划者、组织者，向课堂教学要 质量，从根本上说，就是要备好课、 上好课，备好课是上好课的前提 上一节课并不难， 但上一节有质量的课不易， 尤其是经常上有质量的 课就更不容易， 因此学校要教师把功夫下在课前， 认真组织好备课工 作，努力提高课堂效率一要教师认真研究教材和学生，整体把握教 材体系，了解学生的认知规律，做到以学生发展为根本，以提高教育 教学质量为目标。

二要确定备课制度，形成集体备课的习惯 实行“个 人备课，集体研究，形成精品课”的做法，做到“四定” （ 定时间、 定地点、定内容、中心发言人 ）, 针对上课的内容、重点、难点、学生 容易出错的地方以及教学策略方法等进行探讨， 集思广益， 让每次备 课都有目的性、针对性和实效性三是鼓励二次备课教师可根据本 班的具体情况，对教学案进行二次补充，修改，力求更有实效二）教法与学法学校应鼓励教师大胆尝试，设计出行之有效 的教学方法和手段，让每节课尽可能做到优质高效一是必须明确每 节课的教学目标，目标的确定要符合新课标的要求 二是让学生积极 主动参与教学活动，体现学生的主体地位，通过创新教学方法和教学 模式，创造学习情景，激发学生的学习兴趣，积极主动地思考问题， 使学生热爱教学活动引导学生多问为什么，思考、讨论为什么，说 清为什么，由此提高学生分析问题、解决问题的能力，养成良好的自 学习惯，提高自主学习能力三是及时收集信息，听取学生反馈的意 见，查找学生学习效率不高的原因，不断改进教学方法和手段，有效 地提高课堂效率三）教学反思教学反思是一种有益的思维活动和再学习活动， 也是回顾教学一一分析成败一一查找原因一一寻求对策一一以利后 行的过程。

一个优秀教师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重 要环节提高课堂教学就要提高教师的教学意识，鼓励教师写教学反 思让教师反思自己的教学过程，反思自己的教学行为及教学效果， 更新教学观念，创新教学行为，总结教学经验，提高教学水平，使教 师真正成为学生学习的参与者和引导者四）作业设计教师要精心设计课堂练习和课后作业，精选带 有针对性、巩固性和提升性的练习，作业设计可以分层次分梯度，但 不搞重复性劳动，不加重学生负担通过课上和课下练习来检验课堂 教学的效果三、抓教研科研活动，是提高课堂教学质量的保障一）开展听课活动听课是检查教学、交流经验、学习提 高的重要途径学校通过调研课（事先通知教师，教师有准备上课， 上课结束后组织教学调研，检查上课效果）、推门课（事先不通知教 师，听课后将意见反馈给教师），通过课堂调研，加强教师相互交流， 指导课堂教学，提高课堂效率和教育教学质量二） 开展业务竞赛学校要常态化开展教研活动，如示范课、 公开课活动，各备课组全体教师积极参与说课、上课、评课，达到“以 点带面，逐步提高”的目的同时组织开展业务竞赛，如说课比赛，教案设计评比，优质课评比等通过竞赛评比，提高教师的业务水平。

三） 开展课题研究学校要结合实际，积极引导教师进行课 堂教学改革，积极开展校本课题研究，着力解决教育教学中出现的典 型问题，提高教师业务能力和科研水平，服务教育教学工作通过以 教促研，以研促教，为教育教学提供有力保障总之，提高课堂教学质量工作是一项长期的艰辛的任务， 学校要本着“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”的目标，通 过抓好教师业务培训、抓细教学过程管理、抓实教育科研活动，努力 提升课堂教学质量。