北师大版数学五年级上册2.3 平移(1) 教案.docx

《平移》教学设计【教学内容】 北师大版 五年级上册 第二单元 轴对称和平移【学习目标】知识与技能1.结合生活经验和实例,感知平移现象能直观地分辨常见的平移现象2.能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形过程与方法学生通过仔细观察、动手操作，感知并分辨常见的平移现象,并且掌握平移的方法和平移的要素情感态度价值观1.经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力2.感受数学与生活的密切联系，培养对身边有关平移现象的好奇心，进一步激发学习数学的兴趣3.在学习中形成乐于合作、善于合作的学习品质学情分析】知识基础：本节课是在学生已能辨析平移现象的基础上学习，是对平移的再认识本节课重点要引导学生总结画法，易错点是平移距离会有误判能力基础：通过轴对称的学习，学生已能在方格上画图，掌握了一定的画图方法画平移后的图形不难，通过本节课学习，学生要能准确画图情感基础：学生对此类章节的学习兴趣浓、积极性高本节课将让学生感受数学的魅力和学习的乐趣重点难点】重点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形难点：体会平移的本质特征，能正确画出一个图形平移后的图形教学过程】一、激趣引入，辨析平移同学们，谈话：2008年我国成功举办了第29届奥运会， 2022年将举办冬奥会，每次体育盛会，我们都期盼看到这样的画面。

1.播放视频:国旗的升降国旗升起谈话：画面中颁的是什么比赛的奖？你是怎样知道的？看到三面五星红旗同时升起，你的感受是什么？讲解：是啊，体育健儿们为了自己的梦想，为了祖国的荣誉，在拼搏、在奋斗实际呢，我们每个人都在为自己的梦想而努力，这节课呢我们将继续通过班级优化大师继续为同学们积累梦想得分，从刚才的视频中你还发现了什么数学知识？ 2.回答接力：请同学谈生活中的平移现象非常的多，我要请一些同学举一些例子3.板书：平移同学们说了这么多，该我来举一个例子了，教师举看“平移”这两个字也在做平移运动的例子二、探究平移，认识特点（一）探究要素1.谈话：生活中的物体可以做平移运动，图形也可以在方格中做平移运动看，一面小旗已经整装待发了2.明确平移要素小旗要平移，我们首先要确定什么？（请学生说，并板书：方向、距离）小旗平移的距离具体指什么？（格数）操作FLASH动画：教师演示后：看，点方向按钮小旗可以向左移，复位，也可以向下移，复位3.平移小旗现在我请一些同学来小试身手，要求是先说出怎样平移小旗，然后再操作针对一位同学的回答，教学平移的格数根据最后一位同学的操作，提问：这是向X平移X格吗？你是从什么地方看出的呢？（请学生说），最后刚才XX同学在总结数格子时有个的小窍门，谁发现了？ 。

二）探究画法 小旗怎样平移我们会看了，那你能不能画出小旗平移后的图形呢？1.尝试画图课件出示：画出将小旗向左平移4格后的图形你想提醒同学们注意什么呢?（方向和距离）请一位同学可以上台去画，画完的同学同桌可以交流一下画的方法2.总结画法请学生上台介绍自己的方法之后请其他同学交流教学预设：（1）先确定一个关键点，将这个点向左平移4格，然后按小旗的样子或形状画图讨论：究竟选哪个点更好一些呢？上面或左边的点好为什么？（2）除了选一个关键点来画平移后的图形外，再有没有别的画法请学生演示比较画法我们来比较一下选一个关键点和选所有关键点，这两种方法，同学们喜欢哪种你喜欢哪种？第一种省事，但容易出现什么问题？所以选一个点来画图时，一定要注意什么？选所有的关键点来画，虽费点时间，但有一个好处是什么？ 现在我们一起概括同学们总结的方法：第一步是选点，可以选一个可几个关键点可以选一个或几个关键点，然后平移点，要注意方向的距离，最后照图形的样子画图这就是图形平移的画法板书: 选点—移点—画图板书: 选点—移点—画图3.辨析错误，认识特点教师现场展示作品：同学们都有自己的作品了，我也露两手好吗？（教师操作将小旗向左平移7格），指出两个图间隔了4格。

谁来评价一下？如果回到正确位置应怎样办？我重新画一幅吧第二幅（：教师操作将小旗变形），错在哪里了？通过刚才的学习，同学们发现了吗？总结平移的特点：平移前后，小旗的什么没变？什么变了？板书：大小、形状不变，位置变了用班级优化大师积累学习梦想得分三、强化练习，巩固认知1.大显身手学会了平移的方法和特点，现在到我们大显身手的时候了（课件出示菱形及三角形组合图及要求）请同学操作，先画完的前两位同学可以上台操作请同学讲第二个图形的画法我们欣赏一下其他同学的作品上传图片）同桌对照检查一下，有没有画错的2.平移接力课件出示房屋图，将小房子按不同的要求平移4次你觉得平移图形难吗？这个图形平移难吗？（出示房屋图）房屋不难，但这个题的要求很难全班同学读题做这道题，你认为会出现什么问题？怎么避免这种情况呢?请一个组的同学上台来画，其他小组每个完成一次平移，小组合作积极完成请台上同学汇报画法请回答第4问特别是最后一问，提示学生：有没有补充的？谈话：刚才我们将小房子平移了3次, 如果我们不完整地画出第一次平移后的图形，第二次平移后的图形，你能不能直接画出第3次平移的图形，请学生上台介绍播放房屋平移视频同学们，平移这座小房子很容易，（出示图）实际生活中的大房子能不能平移呢？我们看一段视频？，播放房子平移的视频。

下面我们用平移小房子的方法继续做题：轻舟飘荡3.轻舟飘荡课件出示题目及要求，请一位同学上台画，其他同学自我完成，之后讲解4.移花接木一条小船通过2次平移可以到达指定位置，哪两个图形通过不同的平移能不能到达指定位置呢，请看下一题：移花接木学生读题请同桌两人说一说，讨论后就试着画一画拍照上传，请学生讲解5.分身有术同学们已学会移花接木的本领了，下面我们再学习一项本领：分身有术学生先练习，后上台讲解，教师再演示小结：实际这个图形分割的方法还有很多，这方面的知识我们将在第三单元继续学习四、梳理知识，全课小结现在我们将进入积累学习梦想得分的时间，请两位学习委员上台本节课同学们收获了自己的梦想得分，哪你还有别的收获吗？ 教师谈我的收获是：我认为同学们这节课学得很快乐，我也分享到了快乐，这节课同学们善于观察，勤于动脑，非常的棒，我为同学们出彩！ 4。