如何提高语文课堂教学效率唐明.docx

如何提高语文课堂教学效率唐明四川南充市嘉陵一中 唐明提高语文课堂效率是一个老话题了，而如何提高语文课堂效率，至今还 没有圆满的答案这里我根据木人的教学实践，谈几点粗浅的认识一、 内容要讲到点子上语文教学要主则详，次则略，不可平均用力，或按照“作者介绍、时代 背景、段落大意、中心思想、写作特点”这种八股味很浓的程式化教学方式进行 教学，这样就难以培养能力，发展智力，教学效率必然低下教师必须做到，"任 它千瓢水，我只取一瓢饮即紧抓住课义的重点，牵动人隅而提挈全篇，这样， 才能有效地提高课堂教学效率如《安塞腰鼓》一文，这是一篇优美的散文，内 容很丰富，阅读它不仅是一种美的享受，艺术的欣赏而且也可以从中受到感染 要教好这一课，关键在于指导学生朗读但是，首先要对黄土高原和安塞腰鼓的 磅礴气势有所理解只有在理解的基础上朗读，才能懂得深刻含义那么如何引 导学牛分析理解课文内容呢？那就要抓重点这样才可以“牵一发而动全身”， 收到事半功倍之效二、 时间要用在刀口上“效率”的含义，就是指单位时间完成的工作量和取得的收获衡量一 堂课的教学效率如何，主要看有效教学时间，即在教与学活动过程中学生学习知 识、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。

因此，教师在课堂上必 须千方百计地提高40分钟的利用率例如，我在教这《孔己己》一课时，教师 可先让学生在预习中阅读课文，扫清字、词障碍课堂上以“鲁迅为什么给主人公起个‘孔乙己&rsqu这个名字”为题，启 发学生设想一下孔乙己是怎样的人，然后与学生一起讨论“孔乙己是站着喝酒而 穿长衫的唯一的人”这句话的作用，再让学生思考“孔乙己处在怎样的一个社会 里”、“为什么孔乙己出场才可以笑几声”两个问题，最后以“孔乙已是怎样的一 个人？可怜吗？可恨吗？可爱吗？ ”启发学生归纳课文这样教，不仅节省了教 学时间，而且更重要的是让学生自己去独立思考，去分析和解决问题，使他们的 能力得到提高三、 着力点要放在能力训练上语言教学的最终目的，是使学生具备听说读写的能力而能力是在训练 过程中培养的，因此，课堂教学必须把着力点放在能力训练上要做到这一点， 首先要彻底改革以知识学习为中心的基本教学体系和以教师讲析为主的基本教 学形式，而代之以能力训练为中心的基本教学体系和教师指导下以学生主动学习 和练习为主的基本教学形式要坚持以训练为主线，使教和学都成为训练的手段， 在听说读写训练的全过程中引导学生主动掌握字词句章等知识。

为了使训练更有 成效，教师必须善于设计，精讲巧问，即使是i般的课堂提问和练习也要着眼于 能力训练如《桃花源记》的教学，可以设计这样一个问题：“妻子”在文中是 一个词，还是两个词？本文中像这种文字形式相同而古今词义不同的情况，你能 找出几例？提这个问题的目的是理解“妻子”这一古今词的意义，但它在提问方 式上却转向操作能力的要求，这就使学生的求同思维和归纳能力得到训练和提高四、 工夫要下在备课上课堂教学效果如何，关键在于备课因为备好课是搞好教学的基础之基 础，根本之根本教师只有深入钻研教材，精心设计课堂教学，才能取得良好的 教学效果备课的要求是多方面的，但至少要做到以下三点：即了解学生的知识 底细，明确教学目标，掌握课文的重点内容只有知道学生该学什么，才能弄清 自己该教什么，否则，闭着眼睹捉麻雀，大抵是无效劳动而已教学目标决定课 堂教学的方向课堂教学目标明确，可以有效地克服教学中的随意性和盲目性， 加强教学的针对性抓教学重点问题，前文已经论及，但需要一提的是，有些课 文，如《故乡》，它不仅有重点，还有难点和要点，而这些又是一个有机的辩证 的统一体，备课吋忽视不得《故乡》的重点是写闰土和杨二嫂不幸遭遇；难点 有好几处，如自然景物描写及内容深邃，含义深湛，富有深刻哲理意义的最后一 段课文；要点是写“我” “冋故乡”、“在故乡”、“离故乡”的经过情况，突岀地 写了 “我”“在故乡”的所见所闻。

这些丰富而重要的内容，只有认真备课，深 钻教材，才能准确把握，深刻理解。