【人教部编版】六年级上语文2《丁香结》优质课堂教学PPT课件.pptx

丁香结2 第1课时 第2课时 第1课时 丁香：花序硕大，开花繁茂，花朵 淡雅、芳香因为丁香花多成簇开放，好 似结，又名“百结花” 宗璞，1928年生于北京原名冯钟璞，当代 作家，笔名有任小哲、丰非等，著名哲学家冯友 兰之女宗璞的散文，抒真情，写真意，常从细 小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人 生，而后将深沉的思索诉之于笔端，素朴无华却 又感人至深其著名的散文篇目有紫藤萝瀑布 废墟的召唤等，散文集有霞落燕园 宗璞小说散文选等 作者简介 1 2 3 4 5 6 拙薄 糊恍 缀幽雅 案 蕾襟怨 zhu y u y n zhu b h lijnhun yu n 缀满幽雅高雅伏案笨拙单薄 模糊花蕾衣襟恍然愁怨 初读课文 薄 b（ ） b（ ） bo（ ） 薄利多销 薄荷 薄饼 运用：这家店采用薄（b）利多销的方 式来销售这种薄（b）荷味的薄（bo） 饼 初读课文 拙缀雅襟 这些都是左右结构的字，左窄右宽，上 下平齐左边部分约占三分之一，右边部分 约占三分之二，书写时以左让右，注意笔画 之间的穿插 恍 变捺为点 初读课文 结构： 部首： 书写指导： 半包围 外框不宜过高，中间的竖位 于中线，中部写紧凑，左右 疏密匀称，间隔相当。

yu 幽 山 书写指导 结构： 部首： 书写指导： 上下 下面的“氵”比右下部稍短 ，但不能缩于一角 b 薄 艹 书写指导 结构： 部首： 书写指导： 左右 中间的“古”收敛以迎合于 左右，结构缜密紧凑 h 糊 米 书写指导 结构： 部首： 书写指导： 上下 上下相等；“安”字的横画 与“木”的撇捺等宽，捺画 舒展 n 案 宀 书写指导 （神情、举止、风貌等）自然大方，有韵致 ，不拘束 ） 幽静而雅致 ） 长短、高低、大小不齐；不一致 ） 形容女子、花木等姿态美好可爱文中指丁 香花姿态美好的样子 ） 形容忽然醒悟 ） 潇洒 幽雅 参差 妩媚 恍然 初读课文 自由读课文，想一想：文章中哪几个自然 段写的是丁香花？哪几个自然段写的是丁 香结？课文是从哪几个方面来描写丁香的 ？ 丁香花 花色 花形花香 13自然段：丁香花 46自然段：丁香结 初读课文 读课文第13 自然段，找出文中描 写丁香花花色、花 形、花香的词语或短 语，说说他们表现了 丁香什么样的特点 1 2 3 品读课文 雪白银妆 白的潇洒 紫的朦胧 积雪 雪色莹白 花色 品读课文 1 2 3 花形 星星般的小花十字小白花 品读课文 1 2 3 花香 淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰 品读课文 1 2 3 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。

城里街 旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看 ，才知是两行丁香花有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满 枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望 城外校园里丁香更多最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有 十数棵的白丁香和紫丁香月光下白的潇洒，紫的朦胧还有淡淡的 幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香每到春来 ，伏案时抬头便看见檐前积雪雪色映进窗来，香气直透毫端人也 似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了从外面回来时，最先映入眼帘的 ，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗我 经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的那十字小白花 ，那样小，却不显得单薄许多小花形成一簇，许多簇花开满一树， 遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想 再读课文第13自然段，画出描写丁香花的语句，批注你认为 “最美的画面” 品读课文 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都 是一样城里街旁，尘土纷嚣之间，忽然呈出两片雪 白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香 花有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝 头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

这里把花写成什么？你是从哪些词语看出来的？ 拟人丁香花像孩童般活泼 比喻 丁香花小巧、色泽明亮 城外校园里丁香更多最好的是图书馆北面的 丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香月光 下白的潇洒，紫的朦胧还有淡淡的幽雅的甜香， 非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香 对仗工整 结构优美 白丁香在月光下的纯净洁白 紫丁香在月光下的朦胧美 品读课文 在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白 丁香 雪色 映进窗来，香气直透毫端人也似乎轻灵得多，不那 么浑浊笨拙了 白下面透出参差的绿，然后才见那两扇 红窗我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系 在一起的那十字小白花，那样小，却不显得单薄 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪 从外面回来时，最先映入眼帘的，也 是那一片莹白， 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的 窗，照耀着我的文思和梦想 品读课文 借喻：借用喻体来替代本体 ，不出现本体和比喻词 每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪 （借喻 ） 丁香花白而 多，纯净而轻 柔 品读课文 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是 那一片莹白借代 ） 借代：借用事物的特征来替 代事物本身 丁香花白而光洁 ，让人眼前一亮。

品读课文 品读课文 从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹 白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗 一片莹白、参差的绿花多叶少、色彩鲜明 莹白、绿、红 花团锦簇、挨挨挤挤，绿叶从花 缝里钻出来 透、参差 各种色彩交相辉映，给作 者带来愉悦 许多小花形成一簇，许多簇花开满一树， 遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想 “照耀”既写出了丁香花花色如雪如月， 又表现了丁香花给“我”心灵的鼓舞和慰藉， 让“我”执着追逐自己的文学梦想 “一簇”“一树”说 明丁香花开得十分茂密 品读课文 作者为什么把丁香花喻为“丁香结”？“丁 香结”又象征着什么？在原文中找到相关的 句子，读一读 古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁 香空结雨中愁” 第2课时品读课文 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如 衣襟上的盘花扣我才恍然，果然是丁 香结 丁香结，这三个字给人许多想象 再联想到那些诗句，真觉得它们负担着 解不开的愁怨了 品读课文 丁香花丁香结 丁香花形似盘扣 丁香花象征着人生中不顺心的事，生 活中解不开的愁怨 品读课文 所以丁香结年年都有 双 关 自然界中的丁香花结 人生中不顺心的事 丁香结 品读课文 在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩 媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画， 线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来让人 觉得，丁香确实该和微雨连在一起 雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这 幅画面作者为什么说“丁香确实该和微雨 连在一起”？ 品读课文 品读课文 雨中的丁香形态模糊，色彩朦胧，妩媚 动人，犹如一幅线条模糊、柔和婉约的画 作 将丁香融入雨中的境界，使象征着愁怨 的丁香花蕾更加凄楚动人，更加勾起人的愁 绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系 在一起的写法，所以作者说“丁香确实该和 微雨连在一起” 读第6自然段，想一想：丁香结引发了作 者对人生怎样的思考？ 每个人一辈子都有许多不顺心的事， 一件完了一件又来所以丁香结年年都 有结，是解不完的；人生中的问题也是 解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 品读课文 品读课文 作者给“丁香结”赋予了新的寄寓 既然人生难免遇到困难，那不妨用乐观豁达 的心态面对，积极解决问题，并把它看作一 种人生的味道传达出作者对人生和生活的 积极态度 丁香结 赏花：颜色、形状、气味 悟花：“结”乃常态，坦然面对 乐观豁达 结构梳理 点绛唇屏却相思 王国维 屏却相思，近来知道都无 益不成抛掷，梦里终相觅 醒后楼台，与梦俱明灭。

西 窗白，纷纷凉月，一院丁香雪 拓展延伸 作者目睹丁香花开得格外繁茂，不禁想到自己 斗室外年年绽放的三株白丁香，又由丁香花联想起 象征着愁怨的“丁香结”最后发出“结，是解不 完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太 平淡无味了吗”的感叹文章表达了作者豁达的人 生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中 遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人 生才有滋味 课文小结 A.参差（cn） 伏案 模糊 B.妩媚（f） 点缀 单薄 C.衣襟（jn） 幽雅 笨绌 一、下列字音、字形完全正确的一项是（ ）A 随堂练习 （1）作者在文中以细腻的笔调，描绘出 了一个色彩绚丽的丁香花的形象 ( ) （2）文中的“丁香结”一语双关，既指 自然界中的丁香花结，也指人生中 不顺心的事 ( ) 二、根据课文内容判断下列说法的对错对 的打“”，错的打“” 三、拓展阅 读 摊破浣溪沙手卷真珠上玉钩 五代李璟 手卷真珠上玉钩，依前春恨锁 重楼风里落花谁是主？思悠悠 青鸟不传云外信，丁香空结雨 中愁回首绿波三楚暮，接天流 随堂练习 1. 有感情地朗读课文，抄写自己喜欢的 语句 2. 读了这篇课文之后，你会怎么对待生 活中的不顺心的事呢？谈谈你的感 受。