义务教育英语2022版新课程标准考试模拟测试（附参考答案）.pdf

2024义务教育英语（2022版）新课程标准考试模拟测试附参考答案一、单选题（每 题 3 分，共 3 0 分）1.义务教育英语课程以（）为指导A.立德树人B.素质教育C.核心素养D.课程标准2.英语课程要培养的学生核心素养包括（）方面A.三B.四C.五D.六3.以下哪项不是英语语言技能？（）A.唱B.说C.读D.写4.义务教育英语课程分为（）个学段A.三B.四C.五D.六5.（）是英语课程内容的重要载体A.语篇B.主题C.语言知识D.文化知识6.教学评价应贯穿英语课程教与学的全过程，包 括（）A.课堂评价、作业评价B.课堂评价、单元评价C.课堂评价、学业水平考试D.课堂评价、作业评价、单元评价和学业水平考试7.英语课程的总目标是（）A.培养学生的综合语言运用能力B.发展学生的英语学科核心素养C.提高学生的英语成绩D.让学生掌握英语知识8.以下哪种学习策略不属于义务教育英语课程标准中的分类？（）A.认知策略B.调控策略C.交际策略D.应试策略9.义务教育英语课程具有（）等性质A.基础性、实践性、综合性B.工具性、人文性、科学性C.工具性、思想性、教育性D.思想性、科学性、综合性1 0.（）是落实课程目标的关键。

A.教学B.评价C.课程资源D.教材二、填空题（每 题 2 分，共 2 0 分）1.义务教育英语课程围绕 确定课程目标2.英 语 课 程 内 容 由、和 六个要素构成3.英 语 学 习 活 动 观 包 括、三个层次4.义务教育英语课程按照 分为三个学段5.文化意识的培育有助于学生增强，涵养,坚定 o6.语言能力的提升有助于学生7.思 维 品 质 的 发 展 有 助 于 提 升 学 生、等方面的能力8.学 习 能 力 的 培 养 有 助 于 学 生 做 好、o9.教 学 评 价 应 充 分 发 挥 其、和 功能10.课 程 资 源 的 开 发 与 利 用 要 注 重、和 O三、判断题（每 题 2 分，共 2 0 分）1.义务教育英语课程的育人价值在于促进学生的全面发展2.语言知识是英语课程内容的核心要素3.小学阶段只需要培养学生的听说能力，读写能力可以在初中阶段再培养4.终结性评价主要在学期末或学年末进行5.英语课程资源只包括教材和网络资源6.文化知识的学习对于英语学习没有太大帮助7.学习策略的培养对学生的自主学习能力提升作用不大8.英语课程中的主题具有统领其他内容要素的作用9.义务教育英语课程标准（2022年版）提出了英语学习活动观。

10.英语课程的评价应着重考查学生的语言知识掌握情况四、简答题（每 题 5 分，共 2 0 分）1.简述义务教育英语课程的理念2.简述英语课程中培养学生文化意识的意义3.简述在英语教学中如何落实英语学习活动观4.简述义务教育英语课程中教学评价的基本原则五、论述题（每 题 5 分，共 1 0 分）1.论述在义务教育阶段如何培养学生的英语语言能力2.论述如何在英语教学中促进学生思维品质的发展参考答案一、单选题1.C 2.B 3.A 4.A 5.A 6.D 7.B 8.D 9,A二、填空题10.A1.核心素养2.主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能、学习策略3.学习理解、应用实践、迁移创新4.义务教育阶段学生英语学习的认知规律5.国家认同、文明素养、文化自信6.理解语言、表达语言、运用语言、交流语言7.分析与解决问题、批判与创新、多元思维8.英语学习的规划、监控、评价9.诊断、激励、改进10.多样性、适用性、有效性三、判断题1.V 2.X 3.X 4.V 5.X 6.X 7.X 8.V9.V 10.X四、简答题1.义务教育英语课程的理念包括：发挥核心素养的统领作用;构建基于分级体系的课程结构；以主题为引领选择和组织课程内容；践行学思结合、用创为本的英语学习活动观；注重，教一学评”一体化设计；推进信息技术与英语教学的深度融合。

2.培养学生文化意识的意义在于：帮助学生了解不同文化，拓展国际视野；增强对本民族文化的认同和自信；提高跨文化交际能力，减少文化冲突；培养全球意识和多元文化价值观3.在英语教学中落实英语学习活动观，要设计有层次的学习活动，引导学生从学习理解到应用实践再到迁移创新；创设真实情境，让学生在情境中运用语言和知识；融合语言知识、技能、文化等多方面内容，促进学生全面发展；强调学生的主体地位，鼓励学生积极参与、合作探究4.义务教育英语课程中教学评价的基本原则包括：坚持以评促学、以评促教；体现多主体、多方式、多维度；注重评价目标与教学目标的一致性；强调过程性评价与终结性评价相结合五、论述题1.在义务教育阶段培养学生的英语语言能力，可以从以下几个方面入手：提供丰富的语言输入，包括听、读多种形式的优质语言材料；创设真实的语言情境，让学生在情境中运用语言进行交流；加强语言实践活动，如对话、角色扮演、小组讨论等；注重语言知识的系统教学，包括词汇、语法、语音等；培养学生的语感，鼓励多读多背；及时给予反馈和指导，帮助学生纠正语言错误，提高语言表达的准确性和流利性2.在英语教学中促进学生思维品质的发展，可以通过设计具有启发性的问题，引导学生思考和分析；组织小组讨论和辩论活动，培养学生的批判性思维和创新思维；鼓励学生从不同角度看待问题，培养多元思维；引导学生进行推理、归纳和总结，提升逻辑思维能力；运用思维导图等工具，帮助学生梳理思路，培养思维的系统性和条理性。