2023年五年级上册数学试题第三单元同步练习 北师大版.docx

北师版五年级上册数学第三单元同步练习及答案一、我会填每空0.5分，4小题每空1分，共19分）1、最小的自然数是（ ），最小的质数是（ ），最小的合数是（ ），最小的奇数是（ ）2、一个数的倍数的个数是（ ），最小的是（ ），最大的是（ ），一个数的因数的个数是（ ），最小的是（ ），最大的是（ ）3、像0、1、2、3、4、5……这样的数是（ ），像-3、-2、-1、0、1、2、3、4、5……这样的数是（ ）4、2的倍数的特征（ ），5的倍数的特征（ ），3的倍数的特征（ ）5、是2的倍数的数叫（ ），不是2的倍数的数叫（ ）6、一个数只有1和它本身两个因数，这个数叫做（ ）一个数除了1和它本身以外还有别的因数，这个数叫做（ ） ）既不是质数也不是合数7、一个数既是6的因数，又是6的倍数，这个数是（ ）。

8、在4、9、20三个数中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的因数9、一本数学课本放在课桌上，开始时是封面正面朝上，翻动1次后，（ ）面朝上；翻动2次后，（ ）面朝上当这本书翻动50次后，（ ）面朝上，翻动2019次后，（ ）面朝上10、填质数：21=□+□=□×□ 8=（ ）＋（ ）11、两个质数的积是35，这两个质数分别是（ ）和（ ）二、我会找每个4分，共28分） 1、50以内6的倍数（ ），最小的是（ ）100以内9的倍数（ ），最小的是（ ）100以内15的倍数（ ），最小的是（ ）2、 把1—20这20个数字填入下列适当的圈内16分）三、我知道（判断）（4分） 1、 2×4=8，8是倍数，4是因数 ）2、 最小的整数是0 （ ）3、一个自然数，不是奇数，就是偶数 ）4、一个自然数，不是质数，就是合数 ）四、看谁找得快１２分） 18的全部因数：21的全部因数：既是18的因数、又是21的因数。

五、我是选择能手（选字母）１０分）六、A、１ B、２ C、３ D、４ E、５ F、６ （１）４的因数有（ ）个；５的因数有（ ）个２）１的因数有（ ）个；6的因数有（ ）个 （３）15的因数有（ ）个；12的因数有（ ）个４）８的因数有（ ）个 16的因数有（ ）个５）17的因数有（ ）个18的因数有（ ）个六、我是组数能手每小题１分、共８分） １、从５、４、３、０中选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件１） 是３的倍数 （２）同时是２和３的倍数 （３）同时是３和５的倍数 （４）同时是２、３和５的倍数 ２、从１、５、６三个数中选择一个数字填入方框里，使组成的数符合题目的要求 （１）是２的倍数：３□、 ８□、 ２□（２）是３的倍数：２□、 ４□、 ９□（３）既是３的倍数，又是５的倍数： １□、 7□（４）同时是２、３和５的倍数：□０、 □２０七、解决问题１９分）１、 一个数，既是6的倍数，又是2４的因数，这个数可能是多少？ ２、五年级同学参加植树劳动，要植树54棵，要求每行的棵数相同，有几种不同的方法？ ３、五年级同学48人排队做操，要求每行的人数相同，有几种不同的排法？ ４、食品店运来120个面包，如果每２个装一袋，能正好装完吗？如果每３个装一袋，能正好装完吗？如果每５个装一袋，能正好装完吗？（４分） ５、教室的长是８米，宽是６米，如果用边长是２分米的方砖铺地，需要多少块方砖？如果每块方砖30元，一共要多少元？（６分）参考答案1、0；2；4；12、无限的，它本身，不存在的，有限的，1，整数3、自然数、整数4、末尾是偶数；末尾是0或5；各数位上的数字和是3的倍数；5、 偶数、奇数6、 质数、合数7、 68、20；4；4；209、反面，正面，正面，反面10、2+19；3×7；3+511、5、7二、1、50以内6的倍数有：6；12；18；24；30；36；42；48；最小的是6100以内9的倍数9；18；27；36；45；54；63；72；81；90；99，最小的是9。

100以内15的倍数15；30；45；60；75；90；最小的是152、把1—20这20个数字填入下列适当的圈内16分）质数2；3；5；7；11；13；17；19合数4；6；8；9；10；12；14；15；16；18；20奇数1；3；5；7；9；11；13；15；17；19；偶数2；4；6；8；10；12；14；16；18；20三、××√×四、18的因数：1；2；3；6；9；1821的因数：1；3；7；21共同的因数：1；3五、（1）C;B（2）A;D（3）D;F（4）D;E（5）B;F六、1、（1）54（2）30（3）30（4）302、（1）36；86；26（2）21；45；96；（3）15；75；（4）60；120七、1、可能是12或者242、4种；3、5种4、120÷2=60（袋）；能 120÷3=40（袋）；能 120÷5=24（袋）；能单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。

5、8×6=48（平方米）2分米=0.2米单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果0.2×0.2=0.04（平方米）单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果48÷0.04=1200（块）第 页。