三年级起点英语上册第20课教学设计 .doc

人教版）三年级起点英语上册第（人教版）三年级起点英语上册第 20 课教学设计课教学设计 LessonLesson 2020 I I havehave a a balloonballoon学习目标学习目标一、语言要素一、语言要素（一）词汇（一）词汇1 三会：kite balloon2、二会：Have a Look Wow how big cool( (二二)语言目标语言目标1、Hi , Peter I have a balloon .Wow! How big!2、Look ! I have a kite. Cool !（三）话题呈现（三）话题呈现：I have a balloon（四）任务设计（四）任务设计：I have a balloon二、能力目标二、能力目标：让学生在真实的语言环境中，通过听、说、读、演，小组学习，合作学习等一系列方法，能够运用 Hi , Peter I have a balloon. Wow! How big!Look ! I have a kite. Cool !句型行交际三、情感目标三、情感目标：在本课中重点培养学生乐于交流,喜欢自己的玩具。

四、教学重点四、教学重点： 三会单词：kite balloon 句型：Hi , Peter I have a balloon. Wow! How big!Look ! I have a kite. Cool !五、教学难点五、教学难点：本课的教学难点是：单词：Have a Look Wow how big cool六、教具六、教具：设计好的课件，书包，实物玩具，文具，玩具图片，单词卡片，课文录音，课文歌曲七、学具：七、学具：学生自备的学习用具，文具八、教法学法：八、教法学法：本课重点运用情境教学法，合作学习法教学过程教学过程一、热身：一、热身： 老师进了教室和学生用英语打招呼，学生和老师一起唱 I have a nice dall 歌曲，使学生迅速进入到学习英语氛围中 二、新单词二、新单词( (一一)导入：用旧句型带新单词导入：用旧句型带新单词1、导入：Let’ s play a game (让我们做一个游戏：猜袋中物）2、老师说;This is my bag . Guess,What’s in my bag?（猜一猜，我的书包里有什么)老师书包里提前放好 doll ball kite balloon cat 等玩具。

3、学生用英语说自己摸出来的东西4、学生如果摸出 doll ，学生说:doll，老师说：I have a dall .5、老师问：how’s the doll?学生来描述一下，用句型 Oh,It’s big . 或者 Wow!how nice .等6、这样出示三组二）新单词（二）新单词 kite balloon1、学生摸出老师袋子里的风筝：老师说，Look , I have a kite 2、老师引导学生描述：Wow! How nice !3、板书新单词：用打好的四线格：kite 4、朗读新单词：kite （老师领读 kite ，k-i-t-e ,kite (学生齐读——男女生对读——分行读——找学生读——自读三遍）5、看实物说单词：kite 6、看图片说单词：kite7、看单词卡片读单词：kite 8、用同样的方法学习 balloon9、换宝游戏： 教师准备好一些单词卡片，有的写中文，有的写单词，和图画将卡片和图画放入一只不透明的袋子里游戏开始教师说，袋子里装的是许多宝物，让学生们上来轮流摸宝，如果摸到的是写有英文的卡片，则要读一遍，然后英译汉；如果是中文，则要汉译英并拼读出来；如果是图片，则要看图说英语。

三、新句型三、新句型:用旧句型带新句型用旧句型带新句型学习新句型：学习新句型：I have a …………我有我有…………1、老师拿着自己的气球说：Hi ,I have a balloon .学生用学过的句型描述;Oh, It’s big!这时老师说我们也可以用 Wow, how big 来描述2、板书新句型：Hi ,I have a balloon Wow, how big（提前打好一条线，写句子，单词用四线格，提前打好）3、老师拿出自己的风筝：Look,,I have a kite ,学生用学过的句型描述，老师说，我们还可以说：cool4、板书句型 Look,,I have a kite cool5、认读新句型：老师用手指着黑板认读：Hi ,I have a balloon. Wow ,how big .Look,,I have a kite . cool.6、练习读新句型：Hi ,I have a balloon. Wow! how big!Look,I have a kite . cool（齐读—男女生对读分行读—自读）7、随意练习：老师随意拿出学过的玩具图片，随便拿起学生的东西，老师说 I have a ……叫学生回答；Wow! How big.或者 cool8、小组练习：两个人一组，互相说说自己的玩具或者学习用品。

9、小组展示：滚雪球游戏：老师拿着自己的东西给学生看，教学生回答，之后，这个学生拿着自己的东西去找其他的人依次越滚越多四、整体感知课文四、整体感知课文1、看课件出示课文空图2、小组讨论：他们会说什么？3、小组汇报：Hi , Peter , I have a balloon. Wow！ how big！Look,I have a kite . cool(展示一组或者两组）4、看课件课文图：打出课文内容5、听录音跟读6、学生自读读课文：学生自己读一遍课文，检查自己有没有不认识的地方，如果有问老师7、小组练习课文对话：两人一组8、展示表演课文：（三组）9、播放本课的 Let’s chant五、创新展示五、创新展示小组活动:两人一组，把自己带的玩具给你的同学看，用句型：1、Hi , I have a ……. Wow! How big !2、Look ! I have a ……. Cool .然后进行创新展示六、小结六、小结1、首先老师让学生说说这节课你学习了什么2、然后老师用课件演示出今天学习的内容学习了用英语句型 Hi , Peter I have a balloon. Wow! How big!Look ! I have a kite. Cool !3、学会了两个新单词：kite balloon七、作业七、作业听录音，向其他人（同学，爸爸、妈妈）用英语说一说自己的玩具。

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