社区家庭教育制度.docx

社区家庭教育制度　　篇一：社区家长学校规章制度　　社区家长学校规章制度　　学员学籍管理制度　　1、为方便管理，方便与各位家长取得联系，每学期对家长学校的学员登记造册，进行学籍管理　　2、学员名册中主要写清学员姓名、工作单位和联系 3、如个别学员的工作单位、联系有变动，应立即给予更正 4、在家长学校开学时，按名册点名，严格学校纪律　　教学管理制度　　1、加强理论学习教学工作注意发现教育改革及社会发展动态，及时将信息传输给每位家长　　2、教职工要按时到班，保证上课时间，授课质量，为学员建立考核档案　　3、认真备课，认真上好每次课　　4、理论联系实际，深入浅出，把握教学方法　　5、坚持家访制度，及时吸收家长意见，不断改进教学，提高教学质量　　6、经常总结教学的成败得失，不断上新的层次　　7、每课时要有规范系统的教案：授科内容一定要慎重选择，符合授课对象的要求　　8、带头学习家教知识，提高家长素质和家教水平　　9、了解家长对教学方面的要求，及时与家长沟通孩子的成长情况　　学员考勤制度　　1、学员要严格遵守学习纪律，按时到课，做到不迟到、不早退，上课时间不得擅自离开课堂，外出必须请假　　2、学员上课时必须认真听讲，做好笔记，严格遵守课堂纪律，讲究学习方法，注重学习实效　　3、学员因故不能参加学习，应事先向社区教务主任请假。

4、家长参加社区家长学校学习、活动作为评选“五好文明家庭”的参考条件　　5、学校要严格执行学习考勤制度，学习考勤工作由社区教育中心主任负责　　评比表彰制度　　一、定期对学员开展评比表彰活动，总结经验，推广先进，调动家长参与学习的积极性　　二、认真参加社区辅助性、公益性活动　　三、学到的家教知识有机地应用于教育孩子中，有良好的收效四、优秀学员占学员总数的20％ 五、坚持出全勤 六、评选优秀学员标准：　　1、重视家庭教育，积极宣传科学育人家庭教育新理念 2、树立正确的家教观，掌握科学的教子方法，对子女教育做到身体力行、言传身教　　3、积极参加社区家长学校举办的讲座、活动，到课率高 4、关心社区家长学校工作，经常提出合理化建议和意见　　篇二：新安社区家长学校管理制度　　新安社区家长学校管理制度　　为了积极推进家长学校建设，不断提高家长素质、端正家长教育观念、改进教育方法，迅速提高家教水平，特制定以下管理制度　　一、加强对家长学校的组织领导，由社区工作人员负责日常事务工作，具体制定方案，落实有关管理工作人员，组织开展有关指导工作，同时，认真总结家长学校工作经验　　二、宣传党和国家的教育方针，系统传授家庭教育科学知识，帮助家长优化家庭教育环境，改进教育方法，促进家庭精神文明建设，同时沟通家校联系促进学生全面健康发展。

　　三、抓好家长学校师资队伍建设，聘请有教育理论与实践经验人员，担任学校家长教师，同时聘请教子有方家长担任兼职教师，改善和提高家长学校授课质量与效果　　四、重视家庭教育理论材料积累，根据家长的实际需要，按照家庭教育理念和研究成果，收集、整理部分资料供家长学习之用　　五、加强对家长学校的组织管理，建立相关制度，做到每次活动有安排有记录，同时做好听课学员意见和建议的反馈工作，以提高上课质量　　六、组织以班级为单位咨询活动，开展对学员的个别工作，按照不同年龄班级的家长，由班主任或任课教师进行针对性指导，以帮助有困难的家长掌握知识提高学习质量　　七、帮助家长总结家庭教育工作经验，组织教子有方家长进行经验交流，同时，做好优秀学员、优秀家长的评比工作，以调动激励广大家长参与家庭教育活动的积极性主动性　　新安社区家长学校 20XX年1月　　篇三：学校、家庭、社会教育三结合管理制度　　学校、家庭、社会教育三结合管理制度　　为切实加强对未成年人的思想道德教育，现制定学校、家庭、社会教育三结合管理制度：　　1.建立学校教育、家庭教育和社会教育的管理系统　　学校教育方面由校长为首，教务处主任、少先大队员、班主任代表共同组成。

其职责是宣传国家的教育方针、政策，协调与家庭教育、社会教育的关系，对家庭教育、社会教育进行指导，主动沟通与家庭教育、社会教育的信息渠道，交流教育信息　　家庭教育方面，由热心教育工作并有一定威信的家长组成家长学校，其职责是参与学校教育管理，共同监督学校教育、教学工作，并提出建议和意见，传达学校教育信息，成为学校与家庭联系的纽带　　社会教育方面，建立社区教育组织，由社区或地方行政部门分管宣传教育的领导为首，街道、社会教育团体及社区内学校领导等有关负责人组成其职责是配合学校教育抓好青年学生的社会教育、宣传国家教育方针政策、组织有意义的社会教育活动、创造良好的社会教育环境学校教育、家庭教育和社会教育三方面组成的管理系统中，以学校教育为主导，协调其他两方面的工作　　2.学校教育与家庭教育的协调途径　　互相访问　　学校同家长就教育孩子问题互相访问、交谈是教育好学生不可缺少的途径家庭和学校间的互相访问既可交流学生情况，全面了解学生，也可在此基础上研究教育措施、统一教育口径，达到提高教育效果的目的具体形式有：　　①进行个案家访目的在于针对当前学生情况，同家长研究现代家庭教育方面的问题，了解当前家庭教育的现状，征求对学校工作的改进意见，为学校工作决策提供依据。

　　②常规性访问（学校教师和班主任的常规性工作）教师、班主任代表学校就教育孩子问题对家长进行访问目的在于实现家庭教育与学校教育相互沟通、相互配合，商讨教育策略，明确教育目标，协调统一教育影响，提高教育效果　　③家长访问学校（家长会），其目的在于商讨教育策略、明确教育目标、协调统一教育影响，提高教育效果　　④家长访问班主任，其目的在于向学校通报学生在家的表现、了解学生在校的情况、征求对学生进行教育的建议　　通讯联系（学校校信通）　　家庭和学校之间通过家校联系卡、、E-MAIL等方式实现双方的联系、互通教育信息的　　途径　　召开家长座谈会　　召开家长座谈会是学校与家长联系主要的且具有高效率的途径家长座谈会包括全校性的、年级的和班级的三种类型，其中较多的采取班级的家长座谈会　　开办家长学校　　开办家长学校目的在于提高家长素质，从而提高其教育子女的水平，充分发挥家庭教育的作用家长学校的教育内容一般有教育学、心理学知识的讲授、教子有方的家长经验交流，探讨子女教育中的共同性问题等家长学校授课的教师由校长、管理处主任和有经验的教师担任，也可邀请专家学者到校授课或请有教子经验的家长承担　　3.学校教育与社会教育协调的途径　　学校的社会宣传、社会服务工作。

学校主动地安排、组织社会宣传和服务性工作，这是学校与社会教育做到配合协调的一个非常重要的途径学校要向社会各单位、团体宣传国家的教育方针、政策，宣传教育的功能与作用，宣传学校教育与社会教育协调配合的重要性以及学校自身的发展规划、工作计划和现在进行的主要工作等，以争取社会各界尤其是社会教育机构对学校工作的了解、理解，从而与学校教育工作协调配合，支持、帮助学校搞好对青年学生的教育工作学校要利用自身的优势适当开展社会宣传服务性活动，宣传党政部门的方针、法规及中心工作和进行科技传播等，强化学生的社会意识和社会责任感，增强学校同　　社会之间的关系，增强社会对学校工作的信任感，从而有利于学校与社会教育的协调配合　　加强学校与社会宣传部门的联系，开展有益学生身心健康的活动学校与社区联系途径是广泛的，概括起来主要有两个方面：一是将学校的重大事情及将要开展的活动及时向社区反映，以争取通过宣传媒体向社会宣传，让更多的人了解学校、支持学校二是学校要争取社会宣传的配合支持，开展学生喜闻乐见的、健康向上的活动，寓教于各种有益活动之中，丰富学生的课余活动　　建立稳定的社会教育基地学校把那些对学生具有教育意义的单位作为教育学生的基地。

这些单位是教育学生的好教材、活教材，学校要加强同这些单位的联系，充分发挥这些单位的教育作用，要依托这些单位建立起长久的、稳定的社会教育基地　　聘请校外员本着就地、就近的原则，在一些重点联系的单位中，并经这些单位的同意聘请校外教育员聘请校外员的条件是：他们在所在单位具有较高的声望、有专长、关心教育、热爱青少年学生，具有一定的组织能力、教育能力。