英语学习中的电化教学.doc

英语学习中的电化教学英语教学中的电化教学设施主要有录音机、多媒体、语音室等，要想在英语教学中取得一定的成绩和效果，这些电化教学设施的使用是必不可少的然而使用好这些教学设施，让这些教学设备充分发挥它们的积极作用，扬长避短是非常重要的· 录音机录音机是中、小学电教设备中使用率较高的电教硬件之一，记得我们小的时候，录音机是英语教学中的“终端武器”，到如今小小录音机已经成为了教学中的“常规武器”了，它以携带方便、操作简便而一直深受英语教师和学生的欢迎它是英语教师提高教学质量的得力助手，是学生学好外语的“贴身老师”如何才能最好的发挥它的作用呢？1、录音机的示范作用学生因跟老师读英语的机会毕竟很少，然而学生要把英语单词和课文要读好读准，听录音就尤显重要了，录音机为学生纠正发音等起到了示范作用2、录音机的跟读和录音作用随着科技的不断进步，录音机的功能也越来越多，其中跟读这一操练过程非常重要，让学生开口说好说准英语，跟读是不可缺少的；其次就是录音，这一活动开展的好，是既有效果又有乐趣的活动：学生跟读了之后，往往要求自己能独立认读或开口说话，在练习过程中如果把自己的认读或话语录下来的话，听听自己的说英语的声音，不仅可以找到自己的不足之处，而且还是一件很有趣的事，不是吗？目前录音机在大部分学校十分普及，录音带的成本也不高。

推广使用录音机和录音带是既经济又有效的做法在小学英语教学中，要特别注意利用录音机，让学生模仿真实、地道、自然的英语，从而在英语初学阶段，就能在语音语调方面打下良好的基础，为日后的英语学习铺平道路然而录音机也存在着很多不足之处，它只限于听力的练习，心理学实验证实：人类获取的信息83%来自视觉，11%来自听觉，也就是听，只能获取一小部分信息，那么要获得更多的信息还取决于视觉，这就应运而生的在广大办学条件较好的学校使用最为广泛的教学设施—多媒体· 多媒体多媒体这一现代化教学手段，有着录音机教学所无法比拟的优势1、有利于激发学习兴趣比起“黑板＋粉笔”的传统教学，多媒体课件的精美图片、形象生动和不断变换的画面、内容丰富且声情并茂的声像资料等，都有助于吸引学生的注意，引起学生兴奋、愉悦的感受，激发他们的学习兴趣，调动他们学习的积极性2、有利于增强感官效应，提高学生的学习效率人的学习过程是通过自身的眼、耳、鼻、舌等主要感觉器官把外界信息传递到大脑，经过分析、综合从而获得知识与经验的过程教师在英语教学中, 利用多媒体精心制作英语教学课件 , 多媒体技术中的文字、图像、动画、视频可以作用于视觉，旁白解说、示范朗读、背景音乐等可以作用于听觉，使教学课件在声、光、色、图的配合下, 让学生赏心悦目, 从而激发学生的想象力和创造力，因此，在教学中使用多媒体技术，有助于学生增进记忆和提高学习效率。

3、有利于提高学生的综合能力制作多媒体课件，一般都要求在课前把所有的授课内容做成一张张幻灯片，上课时不但能按顺序播放，而且还可以通过“超级链接”的功能，随时看到其他的幻灯片或其他的文件，甚至可以链接到网上，学生可以利用互联网直接接触原汁原味的英语, 直接感受英语语言的美感; 利用互联网来翻译生词,节省时间; 通过互联网中的视频、语音聊天等直接与外国朋友进行英语对话此外，多媒体技术还可以节省大量的板书时间，大大地拓展了课堂教学的内容和教学形式，使学生在同等的时间里学到更多的知识，从而提高综合能力然而使用多媒体教学也存在着一些弊端一、使用多媒体教学看上去使一堂课显得非常轻松、愉快，时间利用率高，效果好但是，由于制作一个好的多媒体课件所花费的时间和精力要远多于传统的备课二、多媒体教学在语言、手势和表情等表达方式上并不具有优势有的教师在授课时，只顾坐在电脑前点鼠标、照“屏”宣科，整个教学过程就像“在会议上作报告”，忽视了师生之间的情感交流，造成师生间情感的缺失从心理学的角度看，学生在学习过程中一般有两个心理过程：一是认知过程，二是情感过程若单纯强调某一过程，只会事倍功半因此，要使用多媒体教学，应从实际出发, 避免追求表面, 处处滥用。

首先，多媒体是为课堂教学服务的，教师在英语教学中使用多媒体课件是为了提高学生的学习质量，教师在使用多媒体课件时, 必须从实际出发, 注重实效，学校注重奖励一些课件设计优秀的老师，利用校教研组的优势集体设计，群策群力，精心制作英语教学课件；其次，在教学过程中，教师要时刻提醒自己注意学生的听课情况，要面带微笑，经常注视学生，用心和学生进行交流，不操作机器时，要走到屏幕前或走到学生中，拉近与学生间的距离只有这样，才能使各种教学手段起到优势互补、取长补短、提高教学质量的重要作用如今科技的迅猛发展，学习英语的手段也越来越多，所以我们学习英语的方式方法也就不仅仅是课堂上的事，还可以生活化，社会化学校有英语角，在家里有条件的话，也可以设置个大家庭英语角现在老外的脸孔在中国的许多地方已不陌生，交几个“洋”朋友，得闲时和他们聊聊天，一个人外出时，下载几首英文歌，几部英语电影到mp3、mp4里去，无伦走到那都可以看看听听，一个人在家里时，上网和懂英语的网友聊天，或看英语电影等让我大胆理解一下“电化”教学：即英语学习的电子化、生活化。