部编版三年级语文上册《语文园地六》教学设计.doc

语文园地六一、教学目标1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音，形旁表义的特点3.能说出“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子4.能围绕给出的关键语句说一段话5.朗读、背诵古诗《早发白帝城》二、教学过程（一）导入新课亲爱的同学们，大家好，今天我们来学习统编版小学语文教科书三年级上册语文园地六第六单元围绕“祖国河山”这一主题编排了四篇课文：有描写山水美景的《古诗三首》；有表现海疆风景优美、物产丰富的《富饶的西沙群岛》；有描绘南国风光的《海滨小城》；还有展现北国四季迷人景色的《美丽的小兴安岭》通过第六单元的学习，我们领略了祖国各地的美丽风光，学习了借助关键语句理解一段话的意思今天老师带大家一起复习学过的知识并积累新的知识 我们首先走进交流平台学习 （二）学习“交流平台”1.找出关键句我们一起来复习本单元学过的课文，找一找这些段落的关键语句西沙群岛也是鸟的天下岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟遍地都是鸟蛋树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料课件出示）《富饶的西沙群岛》的第五自然段，关键句就是第一句“西沙群岛也是鸟的天下”。

后面通过写“鸟种类多、鸟蛋多、鸟粪多”写出了西沙群岛是鸟的天下再看《海滨小城》的第五自然段小城的公园更美这里栽着许许多多榕树一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人《海滨小城》第五自然段的关键句是第一句“小城的公园更美”我们再看《海滨小城》的第六自然段小城的街道也美除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有《海滨小城》第六自然段的关键句是“小城的街道也美”同学们，你们是怎样借助关键句理解段落意思的？看下面的段落，说说段意，找一找关键语句吧！校园的东墙边有一张乒乓球台球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声乒乓小将们打得多精彩啊！他们你攻我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负这段话前半部分通过写同学的反应，来体现乒乓小将打得精彩，后面直接写乒乓小将打球时的精彩场面乒乓小将们打得多精彩啊！”就是这段话的关键句，这个关键句，在段落的中间春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳春在空中，和风送暖，燕子翻飞春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。

春在田间，麦苗返青，菜花金黄到处都有春天，春满人间这段话对“春天在哪里呢？”这个问题自问自答，紧紧围绕“到处都有春天，春满人间”这个关键句的意思写这段话的关键句在句子的结尾原来一段话的关键句可能位于一段话的开头，也可能是中间，还可能是结尾你发现了吗？2.和学习伙伴交流我们现在去读读学习伙伴的话，看看他们有哪些发现吧！（课件出示）有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思我们习作的时候也可以学着这样写同学们，你们读懂了吗？这几个学习小伙伴说到的“这句话，这样的句子”指的是什么？有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思我们习作的时候也可以学着这样写对，指的就是关键句关键句可以帮助我们更好地理解一段话的意思我们在今后的阅读中，要善于发现关键句来帮助我们理解文章的意思当然，我们也可以在习作中，围绕关键句的意思展开写作，让我们的表达更精彩接下来让我们学习“识字加油站”。

三）学习“识字加油站”1.自由读词读一读，认一认，想一想加点的字有什么特点让我们先自由读词，看看你有什么发现？蝌蚪 飞蛾 螃蟹鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼2.发现特点—形声字你们发现了吗？第一行加点的字，都有虫字旁，但是有的事物并不是昆虫，比如：“螃蟹、蝌蚪”，这是怎么回事呢？这里的“虫”不是现代科学意义上的昆虫一类，在古代，“虫”可是一个大类呢！包含很多动物，比如：第一组中的“蝌蚪、螃蟹”还有“青蛙”“龙虾”等等第二行加点的字都有鱼字旁，和“鱼”有关这里都有什么鱼呢？鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼你们还有什么发现？有些同学还发现了“蝌蚪”的“蝌”，和它右半部分“科”读音相同蚪”和它右半部分“斗”的读音相近飞蛾”的“蛾”和它右半部分“我”的读音接近螃蟹”的“蟹”上半部分的“解”是个多音字，我们学过jiě这个读音，其实它还有另外一个读音xi他们都是形声字表意思的部分是形旁如这些字中的“虫、鱼”，提示读音的是声旁，如这些字中的“科、旁”3.借助形声字特点记住生字去掉拼音，你们还能读准这些字吗？读一读吧！（课件出示）蝌蚪、飞蛾、螃蟹鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼让我们给这些词语找到对应的图片吧！你们找对了吗？你们能借助形声字的特点，猜出这些词语的读音吗？蟑螂 蝴蝶 蟋蟀鲶鱼 鱿鱼 鲈鱼汉字中，有很多形声字，我们运用这一规律可以积累更多汉字。

但是我们可不能“秀才认字读半边”，因为有些形声字只是和声旁的读音接近，比如“鲫鱼”的“鲫”字，整个字读j，右半部分读j，所以要想真正读准字音，必须查字典验证一下 接下来我们学习词句段运用四）词句段运用1.词语积累读题目：看到下面的词语，你的眼前会浮现出怎样的画面？选一两个词语写句子先借助拼音，把这些词语读准确吧！懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄你们读准确了吗？第一行词语和动作有关，同学们可以边读边做动作第二行词语和环境有关，同学们可以边读边想象有的同学还发现它们都是ABB式的词语重叠的形式突出了这些词语的表达效果接下来，同学们默读词语，想象画面这一组和动作有关的词语，我们来边表演边理解一下吧！（懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲）“静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄”这样的景象，你见过吗？当时是怎样的情形呢？结合自己的经历，回忆一下吧！同学们，想好了就可以选择一两个词语来写一两句话，开始吧！（停顿）我们看看其他同学都是怎么写的下课铃一响，同学们就兴冲冲地跑到操场上玩起来人们上了火车以后，闹哄哄的站台一下子就变得空荡荡的他拿着得了第一名的奖状兴冲冲地跑回家，却发现家里静悄悄的。

同学们都能结合自己的真实经历，恰当地用上这些词语来准确地表达我们常用的ABB式的词语还有很多，比如描写神态的“笑呵呵”“喜滋滋”“气呼呼”等；描写环境的“黑漆漆”“光秃秃”“阴沉沉”；描写颜色的“绿油油”“白茫茫”“黑乎乎”等同学们，在生活中做个有心人，积累、运用这些有趣的ABB式词语接下来，我们练习围绕给出的关键语句说一段话2.说句子用下面的句子开头，试着说一段话课件出示）车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……读了这两个句子，你想到了什么？眼前仿佛看到了什么？车站的人可真多……描述这个画面，你会怎么说？我们可以从人的数量、动作等方面来说“人真多”这个意思课件出示）再来看第二句话：我喜欢夏天的夜晚……（课件出示）同学们，这句话，请你们发挥想象，可以从喜欢做的事情、看到的景色、听到的声音等方面来表达“喜欢”这个意思现在回忆一下你积累的描写“人多”“喜欢”的词语，然后运用这些词语，围绕关键句尝试自己说一说吧！同学们，你们说得怎么样？有没有围绕这两个关键句来说呢？我们来看看下面两位同学们是怎么说的吧！车站的人可真多，人来人往的乘客络绎不绝车站外的道路上、天桥上、广场上挤满了人有的坐着，有的站着，还有的玩。

售票处早就排起了一条长龙，售票大厅被挤得水泄不通，进站口人潮涌动，人们提着行李，慢慢地向站台走去我喜欢夏天的夜晚静谧的花园里，小花、小草都安静地睡着了；竖起耳朵细细聆听，虫儿们奏响了属于他们的交响乐一轮明月高高挂在夜空中，月光普照着大地，满天的星星像无数珍珠撒在深蓝的夜空中我昂着头，眼睛一眨不眨地望着星空，全神贯注地数着满天的星星，一颗，两颗，三颗……一直数到几百颗夏天的夜晚真美呀！这两位同学紧紧围绕一个意思从不同方面写出了“人真多”和“喜欢”的段落，这样写既清楚又明白你学会了吗？我们也可以给自己出一个喜欢的开头，然后围绕这个句子说一段话下面我们来学习“日积月累”里的一首古诗《早发白帝城》四）日积月累1.初读我们先借助拼音来读李白的这首古诗《早发白帝城》，读准字音，读通诗句早发白帝城唐李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山2.教师范读同学们，你们读准确了吗？这里有两个多音字，朝，朝向；朝，朝阳这里读zhāo早晨的意思还，这里读hun,一日还,意思是回来它的另个一读音是hi，还有同学们，你们再试着读一遍辞”是“告别”的意思白帝城”在现在的重庆奉节，“江陵”在现在的湖北荆州，它们都在长江沿岸；“还”是“回”的意思。

彩云间”指笼罩在云彩之中，这里说明白帝城非常的高千里”与“一日”对比，写出了小舟速度快和诗人心情愉悦，“猿声啼不住”和“已过万重山”也写出了舟行速度之快和诗人内心的畅快同学们，边读边想象诗句描绘的画面，感受作者愉悦的心情3.指导理解这首诗的意思是：早晨，我告别笼罩在云彩之中的白帝城，江陵远在千里之外，但船行的速度极快，只一日的时间便可到达长江两岸的猿声还在耳边不停地啼叫；不知不觉轻舟已穿过万重青山同学们理解了意思，再试着读一读，读出作者愉悦的心情3.背诵同学们，把这首诗多读几遍，边读边理解，背诵下来如果你对李白的诗歌感兴趣，课下也可以搜集积累他的古诗六）作业布置今天我们学习了语文园地六，相信同学们会有不少的收获，课下我们要及时复习、积累所学的知识啊！下面布置作业1.复习第六单元2.预习《大自然的声音》同学们，以上是我们今天学习的全部内容，下课！7。