卡罗纳 (3).ppt

 怜悯怜悯(26)(26) 叮咛叮咛(2)(2) 嘱咐嘱咐(8)(8) 遭到不幸遭到不幸 屏息凝神屏息凝神(8)(8) 号啕大哭号啕大哭(12)(12)   俯下身来俯下身来(11)(11) 我会读：反馈学习单人人物物心情心情相关语句相关语句描写描写方法方法卡卡罗罗纳纳悲痛悲痛（伤心、（伤心、难过、难过、悲伤悲伤……））他他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，，好像他自己也大病一场似的好像他自己也大病一场似的卡罗纳走进教室，突然卡罗纳走进教室，突然放声大哭放声大哭起来卡罗纳卡罗纳翻翻开书，当他开书，当他看看到一幅母亲拉着到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手儿子的手的插图时，突然双手抱抱住脑袋，住脑袋，趴趴在桌子上在桌子上号啕大哭号啕大哭 过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的边端详着我，他的目光里充满着无法形目光里充满着无法形容的悲哀容的悲哀，那神情仿佛在说：，那神情仿佛在说：““你可以你可以拥抱妈妈，我却再也不能了拥抱妈妈，我却再也不能了神态神态神态神态动作动作神态神态卡罗纳得到了哪些人的爱？卡罗纳得到了哪些人的爱？老师的爱老师的爱同学们的爱同学们的爱“我我”的爱的爱“我我”的母亲的爱的母亲的爱Page   5老师的爱：老师的爱： 昨天上午，我们刚走进教昨天上午，我们刚走进教室，老师对大家说：室，老师对大家说：“卡罗纳卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。

他明天子遭到了巨大的不幸他明天要来上课，孩子们，你们要要来上课，孩子们，你们要庄庄重严肃，热情地重严肃，热情地对待他任何对待他任何人都不许跟他开玩笑，不许在人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！他面前放声大笑！” 嘱咐嘱咐 细心、善解人意的关爱细心、善解人意的关爱 老师把卡罗纳拉到自老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：己胸前，对他说：“哭哭吧，痛痛快快地哭吧，吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要可怜的孩子！但你要坚坚强！强！你母亲已不在这个你母亲已不在这个世界上了，但她能看见世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她你，她依然爱着你，她还生活在你身边孩子，还生活在你身边孩子，你要坚强呦！你要坚强呦！”安慰、鼓励安慰、鼓励 老师对卡罗纳的爱老师对卡罗纳的爱 老师老师暗示暗示大家大家暂时暂时别管他，开始上课别管他，开始上课 “暗示暗示”“暂时暂时” 老师无言的爱老师无言的爱““我我””的爱：的爱： 我心理不由得泛起我心理不由得泛起一阵同情和怜悯一阵同情和怜悯￿同情、怜悯同情、怜悯 “我我”对卡罗纳的关爱。

对卡罗纳的关爱 ““我我””的爱：的爱： 我本想跟他说几句我本想跟他说几句话，但不知说什么才话，但不知说什么才好，就把一只手好，就把一只手放放在在他的肩膀上，脸他的肩膀上，脸贴贴在在他的耳朵上，对他他的耳朵上，对他说说：：“卡罗纳，别哭了卡罗纳，别哭了 “放放”“贴贴”“说说” “ 我我”对卡罗纳对卡罗纳的关爱 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去起卡罗纳的手，和他一块儿回家去 “拉拉” 我我”对卡罗纳的关爱对卡罗纳的关爱同学的爱：同学的爱： 大家都大家都屏息凝神屏息凝神地地望望着他 放学的时候，放学的时候，大家大家围围在他身边，在他身边，谁都没有说话，只谁都没有说话，只用用关切的目光默默关切的目光默默地地看看着着他 母亲把我母亲把我推推开了，她开了，她目不转睛地望着目不转睛地望着卡卡罗纳 母亲的爱：母亲的爱： 面对遭遇不幸的卡罗纳，大家用不同面对遭遇不幸的卡罗纳，大家用不同的方式表达着相同的关爱。

如果你也是卡的方式表达着相同的关爱如果你也是卡罗纳的同学，你会罗纳的同学，你会怎么说，怎么做？发怎么说，怎么做？发挥你的想象，然后把它写下来吧挥你的想象，然后把它写下来吧 《《爱的教育爱的教育》》是一部日记体儿童小是一部日记体儿童小说，原名说，原名《《心心》》书中以小学生的口书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事故事的主人公主要百个动人的故事故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人他们都是具有高尚的品等平凡的人他们都是具有高尚的品质小说写出了他们对祖国和人民、质小说写出了他们对祖国和人民、对父母和兄弟、对老师和同学深厚而对父母和兄弟、对老师和同学深厚而真挚的爱真挚的爱好好书书推推荐荐。