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最新】规范汉字书写特色学校总结规范汉字书写特色学校总结 写规范字说标准话做正直人铜川新区裕丰园小学 铜川市新区裕丰园小学成立于__年9月,现有教职工40多人,学生700多名,班级14个,专业的语文教师15名,专业写字教师2名,推普教师1名. 我校在开学初就制定了语言文字规范化工作作为学校工作的基础,历来重视和发挥学校在推进语言文字规范化工作中的基础性作用.学校加强教学力度,开设规范汉字书写课程,加强了教师,特别是语文教师规范汉字书写的基本功培训;优化了校园语言文字环境,加强了校园文化建设;开展了一系列活动,使我校的语言文字规范化教育,与传承中华文化传统.培养爱国主义情操.增强民族凝聚力的教育相结合,提升了师生的综合素质,取得了显著的成效.现将我校创建规范汉字书写教育特色的综合情况总结如下: 一.提高认识,积极投入,努力创设规范汉字文化环境语言文字是人们交流思想的工具,在现代化建设中起着越来越重要的作用,国家提出要以学校为基础大力推行规范字,就是要我们抓好学校这一语言文字规范化建设的主阵地;并且把语言文字工作作为学校整体工作的重要组成部分.基于以上认识,我校十分重视语言文字规范化建设,从组织.制度.人员.经费.活动等各方面加以保证,确立了这项工作在学校应有的重要地位. 实施校园文化提升工程.截止目前,学校先后投入资金万余元,建设校园文化长廊和标牌设置.其中开辟了长期固定性橱窗板报20多处,内容有学校建设与管理专题,教科研专题和铜川特色专题等,还有师生活动和作品专题等.校园标牌的设置有养成教育指示牌,知识性标牌,古诗词走廊,箴言警句,名人画像和简介等六七十处,让学生感受中华民族文化的智慧与精髓,体现学校重要工作和重大活动的主题等,营造了浓厚的校园文化氛围,且处处体现文字规范.语言温馨.特色突出.制作精细的特点.学校在坚持以 〝经典文化〝为特色的学校环境的同时,更把育人教育与其相结合,让学生在古诗朗朗的校园文化中,潜移默化的感受汉字的无穷魅力,影响学生的书写规范. 二.培训整改相结合,建设高素质的教师队伍（一）多途径重培训,练就教师规范用字基本功 学校要求教师树立语言文字规范化意识,提高语言文字应用能力.为了实现这个目标,我们不定期组织全校教职工进行了集中培训,印发培训资料,测试训练;学校不定期举行教师〝三笔字〞比赛活动,最近,学校组织了第一届教学节,在教学节活动中粉笔字和普通话是每位教师必须参加的项目.学校要求每位教师每周写一张钢笔字.一张毛笔字.一板粉笔字,并按时上交,定期检查. （二）重视规范用字检查整改,促进教师规范用字养成学校不定期开展全校性语言文字规范化检查整改活动,活动以科处室.教研组.少队部为单位,重点检查校园板报标牌,处室文件通知,教师板书.教案.听课记录.教研笔记.作业批改以及教师评语等用字规范化情况,提出整改要求,发现一处整改一处.通过整改活动,极大地促进了全校语言文字的规范化,促进了教师良好用字习惯的养成. （三）与科研课题相结合,建设一支语文教师的骨干队伍我校选择的十一五课题是>整合,低段教师选择了>,从小培养学生讲好普通话,讲规范话的意识.教师人人带着课题进课堂,使语言文字规范化训练有了重要保障.学校一方面,组织语文教师编写课题研究使用的读写教材,教学中,全面培养学生的使用规范字.规范语汇.规范文本的运用能力;另一方面,由书法教师宋红利.郭东侠牵头执笔,筹备编写编写校本教材教材>,首先作为语文教师的书写训练教材,为学生的书写课的开设提供师资保障.将在下学期完成.在教师刊物和学生刊物中分别渗透 汉字规范书写的资料,潜移默化中影响学生. 三.面向全体学生,扎实开展规范汉字书写和说普通话训练（一）开设规范汉字书写训练课 我校是__年新建的学校,很多的学生都来自农村,学生在家的大环境中大都讲的是本地的方言,语言极其不规范,面对规范汉字书写及语言教育工作的任务和要求,学校专门开设了规范汉字书写课和诵读组,让学生首先依照课本,进行规范汉字书写入门训练,由书法教师做指导,语文教师把关,切实提高广大学生对规范用语用字的认识,促进素质教育的开展. （二）发挥教师课堂教学的表率作用 课堂教学是提高师生语言文字规范意识和应用能力的主阵地.我校教师在课堂教学中做到教案.板书.课件.作业批改和评语等不使用繁体字.异体字,不写错别字,正确.认真书写,做学生的表率,在潜移默化中影响学生,促进学生良好书写习惯的养成. （三）开展全校性活动,促进规范用字良好习惯的持续性,推进普通话教学 1．由语文教研组牵头的征文比赛活动.我校举行全校性的征文比赛活动,手抄报比赛,主题明确,重视规范.比如配合时事政治.思想教育主题开展的〝廉洁教育〞征文比赛.安全教育征文比赛.〝三创知识〞手抄报比赛等,错别字少,书写整洁美观,必定是优秀征文评选条件之一.此外,也将汉字规范书写作为学生日常作文评分标准之一. 2．根据学校教育工作的主题,每年开展以学生小组为单位的手抄报比赛活动. 3．举行全校性的规范字书写比赛,并在班级中开辟专栏展示优秀作品,激发学生写好字的热情. 4．教室黑板报出版活动.由学校教育处组织的班级主题黑板报出版活动,做到两周一期,并且根据出版质量,作为文明班级评比 条件之一. 5.通过〝诵读比赛〞〝心灵驿站〞〝等活动促进学校普通话教学工作.培养学生说普通话的习惯. 四.精英培养,以点促面,创建规范汉字书写特色 1．组建〝啄木鸟〞团队,在校园开展不规范汉字纠错行动,在校外开展不规范用字的〝挑刺〞活动,以扩大汉字规范化在学生中的影响. 2．利用每年的艺术节,举办师生书法优秀作品展,扩大书法艺术的影响. 3．利用宣传橱窗,在不同时间,不同场合,用不同方式展示师生书法作品. 5．可喜成绩.在规范汉字书写教育和书法特色创建活动中,我校组织学生参加各类书画比赛.艺术展演等活动,取得了可喜的成绩.我校学生参加我校举行的>中,张宇璇.梁萧钰.李欣怡等同学表现突出,在诚信在我心中的主题队会中,学生的故事表演.演讲比赛都很精彩.在>诗文朗诵会上学生的表现更是突出,不仅体现了我校的特色,更加促进了普通话教学工作的顺利进行. 五.学校荣誉与存在的问题 由于学校加强了语言文字工作的领导与组织管理工作,使语言文字规范化工作迈上了新台阶,学生综合素质和学校各项工作都有了极大提高, 但是,我校规范汉字书写教育工作还存在许多不足之处,主要表现在部分教师和学生对文字规范化建设的重要性认识不足,缺乏参与这项工作的主动性和积极性.少数学生作业存在不规范用字现象,缺乏工整书写汉字意识. 我们相信,只要坚持以>为指导,学习到位,教育到位,认真改进,就一定能把我校的规范汉字书写教育 工作推向新的高度,创造更鲜明的特色,实现学校在管理和教育教学上的质的飞跃. 扩展阅读:省规范汉字书写教育特色学校总结 江苏省规范汉字书写教育特色学校 工作总结 宿迁市宿豫区陆集初级中学 宿迁市宿豫区陆集初中坐落在京杭古运河畔,始建于1958年2月,现占地面积51339平方米,建筑面积11370平方米,现有教学班23个,在校生1020人,有教职工119名. 陆集初中一直履行〝尊重差异,和谐发展〞的办学理念,面向全体,整体推进,提出〝微笑工作,快乐学习〞的工作理念,确立〝面向全体,师生双赢,培养适应社会的现代人〞办学目标.注重加强师资队伍建设,提高管理水平,狠抓教育教学管理,加强课改研究,实施精细化管理,着力打造品牌学校,从而促使师生的精神面貌.校园环境焕然一新,校园的文化氛围呈现新的品位,学校各项工作都取得了显著的成绩. 作为传统文化之一的汉字书写艺术,有着深厚而丰富的文化内涵,有着源远流长的历史,凝聚着数千年中国文化的精髓.__年以来,陆集初中把规范汉字书写教育纳入课程改革中,不仅让学生练出一笔好字,同时也以写字常规为手段,全面提高学生的书写技能,促进学生形成良好的学习习惯,让学生生动活泼.主动地发展.开展好汉字书写教育,使学生正确掌握汉字的字形和书写技能,有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感,陶冶情操,培养审美能力,对于全面推进素质教育,提高青少年人文素养,传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义. 陆集初中坚持质量立校,科教兴校,特色强校的方略.在抓好学生社团建设这个特色的同时,把规范汉字书写特色教育作为推进素质教育的重要举措,十分重视培养学生良好书写习惯和书写能力,将写字教学评价作为学生学业能力评价和教师教学能力评价的重要组成部分,采用的评价标准和方式应有利于引导绝大多数学生提高写字的兴趣,培养学生的良好写字习惯和审美情趣,激励学生自觉提高书写能力.培养学生特长,不断健全网络,完善机制,加大力度,开拓创新,狠抓落实,将宣传.推广普通话和国家规范字等各项工作落实到管理中.一.明确目标,健全网络 规范汉字书写教育既是素质教育的重要组织部分,又是继承和弘扬民族优秀传统文化的一项基础工程. 规范.端正.整洁地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功.写字教学是中小学语文教学的重要组成部分,是培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径,对于学习其他课程.形成终身学习能力具有基础作用.养成良好的写字习惯具有熟练的写字技能,是基础教育的课程的目标之一. 近年来,我校把进一步推广普通话,推行规范汉字的工作纳入学校的工作重点,加强语言文字规范化管理,积极开展语言文字规范化活动.组织师生认真学习>的内容,认真学习上级有关语言文字工作文件精神,交流工作经验,专项研究布置工作任务,积极开展学生喜闻乐见的活动,在全校范围内形成了语言文字工作层层有人抓,事事有人管的良好局面,增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任心和紧迫感,为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好的基础. 为规范高效地开展工作,我校成立了规范汉字书写教育工作领导小组,胡长军校长为语言文字规范化工作领导小组组长,具体落实计划部署各项工作措施,定期对此项工作的落实及质量进行跟踪督促,确保工作目标的顺利实现.教导处.教研组.班主任齐抓共管,形成合力,使每项工作落到实处,形成语言文字规范工作的立体化管理网络,规范有序的推进语言文字规范进程. 二.重视宣传,营造氛围 为把学校创建成省级规范汉字书写教育特色学校,我校把规范汉字书写教育工作作为学校工作的重头戏,努力营造一种人人讲普通话,人人写规范字的浓烈氛围.每学期开学初,作为省级普通话测试员.区教育局教研室语文教研员的胡长军校长总会亲自向全体教师作语言文字规范化动员大会,分析语言文字规范书写的重要性,部署学校创建规范汉字书写教育特色学校的思路与措施,号召全体师生争做语言文字规范化的楷模. 学校利用国旗下讲话.校报>.>广播站.黑板报等阵地广泛宣传规范汉字书写教育工作的重要性,并作为推广规范汉字书写的窗口.把学校的规范汉字书写的活动辐射到家庭.社会,让每一位同学都成为规范汉字书写的示范员.宣传员.监督员,促进规范汉字书写活动的社会效益. 规范汉字书写教育领导小组组织力量,通过学校网站.标语牌.宣传橱窗.黑板报.横幅等宣传手段不断推动良好的规范汉字书写工作氛围的形成.学校重视策划落实规范汉字书写工作的周期宣传.为在全校范围内营造良好的宣传氛围,除了采用张贴宣传画.发放宣传材料.悬挂横幅等宣传手段之外,开展语言文字法规宣传. 三.狠抓落实,突出特色 我校一直高度重视语言文字规范化工作,把规范语言文字,提高语言文字应用能力作为推进素质教育,提高教学质量的一项重要内容来抓,工作领导组先后多次召开了专题会议,研究部署学校各个阶段的工作任务及整改措施,制订了>;每学年都根据学校工作实际制定>,将普及普通话和规范汉字书写的要。