部编版四年级语文上册第三单元9古诗三首教学课件.ppt

处处留心皆学问”，自然界的美无处不在，让我们用欣赏的眼光一起来感受自然之美吧新课导入,这些自然美景值得我们去歌颂、去赞扬，自古以来，就有很多文人墨客为各种美好的事物留下了赞歌，让我们一起来看看吧！,古诗三首,9,四年级上册,我会认,s,瑟,yun,缘,m,暮,xing,降,so,骚,sh,输,xn,逊,我会写,m,yn,t,c,fn,l,yun,xin,,fi,x,sh,xn,降,（降落）,例：我们有办法使从空中降（ ）落的敌人投降（ ）jin,（投降）,,jin,多音字,xin,xin,白居易（772846），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，生于河南新郑唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称代表诗作有长恨歌卖炭翁琵琶行等作者介绍,写作背景,暮江吟这首诗大约是长庆二年（822年）白居易在赴杭州任刺史的途中写的当时朝廷政治昏暗，牛李党争激烈，诗人品尽了朝官的滋味，自求外任他离开朝廷后心情轻松畅快，因作此诗暮江吟 唐白居易 一道/残阳/铺/水中， 半江/瑟瑟/半江/红 可怜/九月/初三/夜， 露似/真珠/月似/弓。

吟】古代诗歌体裁的一种 【残阳】快落山的太阳 【瑟瑟】形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色 【可怜】可爱 【真珠】这里指珍珠 【九月初三】指农历进入深秋的季节暮江吟,题解：黄昏时分在江边所作的诗妙解课文,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红诗的前两句写傍晚江面的景色夕阳斜照，余晖铺在江面上，使得江水的颜色发生了变化，夕阳照到的部分呈现红色，照不到的部分呈现碧绿色妙解课文,一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红想象“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的景象，用自己的话说一说可怜九月初三夜，露似真珠月似弓诗的后两句写夜晚的美景诗人联想奇特，将晶莹的露珠比作明亮的珍珠，将一弯新月比作弯弓，字里行间流露出对秋夜的赞美之情可怜九月初三夜，露似真珠月似弓这首七言绝句是一首写景佳作语言清丽流畅，格调清新，绘影绘色，细致真切诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，运用了新颖巧妙的比喻，创造出和谐、宁静的意境层次梳理,,,暮江吟,热爱自然,傍晚,,,夕阳斜照江面,江水半绿半红,入夜,,,露水犹如珍珠,月亮好似弯弓,,主旨归纳,暮江吟描写了深秋时节，从傍晚到夜幕降临时江上的奇丽景色，表达了诗人对大好秋色的喜爱之情。

拓展延伸,古往今来，一轮明月曾让无数文人墨客不惜笔墨，回忆一下，我们以前学过哪些与月亮有关的古诗？,关山月 唐李白 明月出天山，苍茫云海间 长风几万里，吹度玉门关 汉下白登道，胡窥青海湾 由来征战地，不见有人还 戍客望边色，思归多苦颜 高楼当此夜，叹息未应闲除了深秋时节江上的奇丽景色让我们陶醉以外，还有千姿百态的庐山风景等待着我们去欣赏庐山出名的原因除了其自身的优美风景外，还有一个重要的原因，你知道是什么吗？,苏轼（10371101），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙北宋文学家、书法家、画家为“唐宋八大家”之一；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”苏轼亦善书，为“宋四家”之一；工于画，尤擅墨竹、怪石、枯木等作者介绍,写作背景,题西林壁这首诗作于元丰七年（1084）四月苏轼离任黄州，就职汝州时，途次江西游庐山，写下此诗这首诗是他总结庐山之游的绝唱题西林壁 宋苏 轼 横看/成岭/侧成峰， 远近/高低/各不同 不识/庐山/真面目， 只缘/身在/此山中题】书写，题写 【西林】西林寺，在江西省庐山脚下 【横看】横着看诗中指从山的正面看 【识】认识 【缘】因为。

题解：写在西林寺墙壁上的诗题西林壁,妙解课文,横看成岭侧成峰，远近高低各不同思,考,诗人是从哪几个角度，处在什么位置看庐山的？,角度：,位置：,,,,横看成岭侧成峰，远近高低各不同横看成岭侧成峰，远近高低各不同诗文大意：从正面看庐山山岭连绵起伏，从侧面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子从这两句诗中你能得到什么启示？,不识庐山真面目，只缘身在此山中思,考,为什么作者“不识庐山真面目”呢?,这两句是因果倒装的句式，先写没有看清庐山的真面目，然后笔锋一转，说明原因：因为身在庐山之中，视野太狭窄，只能看到局部，不能看到全貌不识庐山真面目，只缘身在此山中诗文大意：（我之所以）认不清庐山真正的面目，是因为自己身处在这层峦叠翠的深山之中诗的前两句概括而形象地写出了千姿百态的庐山风景诗的后两句融道理于景物中，蕴含了丰富的哲理：要想对事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上思,考,题西林壁这首诗蕴含的道理与哪些成语或俗语意思相似？,这首诗蕴含的道理与俗语“当局者迷，旁观者清”有异曲同工之意层次梳理,,,题西林壁,赞美庐山奇景,写景,,,横看成岭,侧看成峰,明理,,,不识真面目,只缘此山中,远近高低不同,,变幻莫测,寄意深远,,,主旨归纳,题西林壁是诗人游庐山后的感受，描写了庐山雄奇壮观、变化多姿的面貌，并借写景寓理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。

学完这首诗，你还知道哪些故事是告诉我们需要客观全面了解事物的？,拓展延伸,饱览了壮阔的山水之美后，接下来让我们走进雪的世界，去发现雪和梅的美雪 梅 宋卢 钺 梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章 梅须/逊雪/三分白， 雪却/输梅/一段香降】服输 【骚人】诗人 【阁】同“搁”，放下 【评章】评议诗中指评议梅与雪的高下 【逊】不及，比不上题解：雪与梅花雪梅,妙解课文,梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章梅、雪在“争春”上互不相让因为梅花在冬末春初开放，香气飘散，给人以一种春天不久要来临的感觉；而白雪几经降落，也意味着春天不远了诗人要评价梅、雪、谁是报春使者，也需要放下手中笔，好好地权衡一番思,考,“梅雪争春未肯降”这句诗中用了什么修辞手法？这样写有什么作用？,这句诗运用了拟人的修辞手法，写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，将早春的梅花与雪花之美别出心载、生动活泼地表现出来了梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章诗文大意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯服输难坏了诗人，难写评判文章梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香三分”以实写虚，是“少许”的意思这是梅的短处，恰是雪的长处。

这两句巧妙地道出雪、梅二者的长处与不足：梅不如雪白，雪没有梅香，回答了“骚人阁笔费评章”的原因，也道出了雪、梅各执一端的根据诗文大意：说句公道话，梅花须逊让雪花三分晶莹洁白，雪花却输给梅花一段清香梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香首句采用拟人手法写梅花与雪花相互竞争，都认为自己是最具早春特色的，而且互不认输，将早春的梅花与雪花之美别出心载、生动活泼地表现出来了诗人在两者之间难以评判高下，只好停下笔来思索后两句是对梅与雪的评语，就洁白而言，梅比雪要差一些，但雪却没梅花的香味本诗将梅与雪的不同概括了出来，写得妙趣横生思,考,雪梅这首诗给我们什么启示？,这首诗借雪、梅争春，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明取人之长，补己之短，才是正理学完这首诗，你还知道哪些写雪和梅花的古诗呢？,拓展延伸,雪梅其二 宋卢 钺 有梅无雪不精神， 有雪无诗俗了人 日暮诗成天又雪， 与梅并作十分春层次梳理,,雪梅,平分秋色 各有特色,,梅、雪：占尽春色,诗人：难写文章,雪花：晶莹洁白,梅花：一段清香,,主旨归纳,雪梅通过对雪、梅的评论，在比较中巧妙地写出各自的特色，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。

取人之长，补己之短，才是正理课后作业,,结束语：正所谓“处处留心皆学问”，我们要善于发现生活中的美，从简单的现象中发现不一样的哲理在学完古人的诗句后，请大家用自己的语言描写一个你喜欢的事物感谢观看！,。