《不一样的你我他》教学设计[15].docx

《不一样的你我他》教学设计龙山县第一小学 刘慧玲一、 教学内容：人教版三年级下册第二单元第一课二、 教学目标知识与技能：了解自身的特点，意识到每个人各有不同过程与方法：观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩，并为此而感到骄傲情感态度与价值观：能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解、尊重他人的选择和想法三、 教学重点与难点重点：1、了解自己的特点，意识到每个人各有不同 2、认识到不同的人有不同的想法，理解尊重他人的想法和选择难点：理解个性与共性的关系四、 教学准备画笔、自画像、课件等五、 教学过程导入孩子们，在上学路上我们看到了树、草、花，树有树的绿，草有草的青，花有花的红，那人呢？探究新知活动一：教师：我们玩一个游戏好不好？(出示游戏内容)游戏名字叫：大风吹游戏规则是：老师说大风吹，同学们说吹什么我说吹长发，长发的同学就站起来，并说我在这儿说完后轻轻地坐下教师：准备好了吗？我们开始了（长发、眼镜、圆脸、小酒窝、大眼睛）提问：刚才我们玩这个游戏，大家玩得特别开心在这个游戏里你有什么发现？生说：......过渡：我们每个人的样子不一样（板书：不一样的）活动二：教师：我们再来做个游戏，名字叫：猜猜我是谁。

老师手上有同学们上节课画的自画像，老师叫个同学随意地抽一张，请大家来猜一猜他是谁学生积极参与交流讨论，说一说自画像上是谁教师：看来大家都喜欢这个游戏，下课后同学们可以把自画像贴出来，大家试着猜一猜在这个游戏里，你发现同学之间有哪些不一样？学生：长相、爱好、性格教师：那同学们有没有相似的地方？学生可能会说爱好相似等教师：那么班级中有没有完全相同的人？学生：没有教师：世界上没有完全相同的两片树叶，也没有完全相同的两个人，双胞胎也有不一样的地方那许许多多的不一样就构成了不一样的你我他齐读课题活动三：那同学们还有不一样的地方吗？我们再做个游戏，名字叫《小小魔术师》请学生读游戏规则1.圆能变成什么造型？请发挥想象，用彩笔把画画完2.画完的同学，可以展示自己的作品教师：请魔术师们拿出你的画纸和彩笔，开始你的奇思妙想吧，看看谁画的画与众不同放音乐，学生认真画画请小魔术师给大家介绍一下自己的作品，老师手上还有很多有趣的画同样的圆上作画，大家画得一样吗？那颜色一样吗？生:不一样师：为什么呢？（板书：想法）师：看一个简简单单的圆在大家的笔下有了华丽而精彩的大变身，这一幅幅作品装满了你们不一样的想法，不一样的爱好，不一样的故事。

所以我们的画才那么的丰富多彩，就是因为有不一样的你我他，就有了很多可爱的同学们活动四：我们都是班里的骄傲教师示范：夸一名上课认真听讲、积极回答问题的同学，老师奖励一颗“智慧星”那么班级里还有哪些“小星星”呢？（生读：文明星、书法星、朗诵星、音乐星、美术星、体育星、好学星、劳动星、助人星）每组一个星星，组内商量，送给谁？为什么？（学生自由地说，根据情况引导学生回忆运动会上的情景，班级卫生，结合学校开展的活动回忆比赛情景）一个组派一个代表来公布评选结果，说说你们组评选的理由，然后直接送给他学生互夸教师：同学们都有一双善于发现别人优点的眼睛，发现班级里这么多可爱的小星星为我们班级赢得了荣誉，增添了光彩，让我们把掌声送给他们可是班级里小盛遇到了一个难题，大家一起来帮帮他教师：好了，看到很多同学们脸上都露出了笑容，相信同学们都已经有了好主意来帮忙了生：各种各样的办法......教师：同学们的办法可真多，小盛很理解、尊重大家不同的见解，他也决定采纳同学们的建议可以为运动员服务，也可以发挥力量大的优势，去参加拔河比赛等等他的作用可是很大很大的，我们期待小盛取得好的成绩教师：其实在我们班级里也有很多像小盛的同学，总觉得自己平凡无奇，就像不起眼的丑小鸭，但是同学们我们每个人都是独一无二的，都是班级中一颗闪亮的小星星。

我们要学会欣赏自己、悦纳自己，那你是班级中的哪颗星呢？拿出自己的星星为自己命名吧，写完的同学可以自豪的站起来夸夸自己生：......教师：正因为有不一样的你们，我们的生活才会变得多彩，有了不同的你们，我们的生活才会充满了生机，充满了活力让我们为自己的不同而骄傲吧，这次把掌声送给自己，也送给不一样的同学们学生一起齐唱《差异颂》教师：可以把《差异颂》贴在教室的后面，在今后的学习生活中亮出自己的特点，在班级的这片天空中熠熠生辉现在让我们走出班级，放眼大千世界，人与人还有哪些不一样的地方服饰......)教师：生活中你我他不一样的地方太多太多了，可以说有一百种人，就有一百种梦想，一百种快乐，一百种爱正因为如此，我们的生活才会如此丰富多彩，我们的世界才会这样的色彩斑斓好了，这节课就上到这里板书设计：不一样的你我他长相爱好性格想法……。