幼儿园大班科学《认识蚯蚓》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班科学《认识蚯蚓》教学设计1. 教学目标1.1 识字目标：认识蚯蚓的中文名称、外貌特征、生活习性等基本信息1.2 情感目标：培养幼儿爱护小动物、尊重生命的意识，感受大自然的奥妙1.3 认知目标：了解蚯蚓在土壤中的作用，了解土壤在植物生长的过程中的重要性1.4 操作目标：通过观察、探究、交流等活动，培养幼儿的动手能力，认知能力和语言表达能力2. 教学准备2.1 教具准备：蚯蚓标本、放大镜、小盒子、镊子、透明玻璃杯等2.2 材料准备：黑土、腐叶土等土壤样本、绿植、果皮等食物2.3 环境准备：课堂中央准备出一个深一点的盘子，内部涂上一层黑土，点缀上一些小石子，模拟出蚯蚓活动的场景3. 教学过程3.1 导入环节：通过播放《小蚯蚓》等相关音乐或小视频，激发幼儿对蚯蚓的认知和兴趣3.2 预习环节：老师给幼儿展示一些蚯蚓标本并让幼儿用放大镜仔细观察，老师帮助幼儿描述蚯蚓的外貌特征，并通过问题引导幼儿思考蚯蚓的生活习性提问示例：• 蚯蚓的身体长什么样子？• 蚯蚓平时都在哪儿生活？• 蚯蚓有没有眼睛？用什么感知周围的环境？3.3 实践环节：3.3.1 观察小蚯蚓老师向幼儿展示活蚯蚓，并让其中一名同学用镊子轻轻地把它放在透明玻璃杯内观察。

提问示例：• 你发现了什么有趣的现象？• 蚯蚓为什么喜欢往黑暗环境躲？3.3.2 探究蚯蚓的作用老师将一些土壤样本摆放在小盒子内，让幼儿仔细地观察，并找出其中的蚯蚓接着，老师通过互动的方式向幼儿介绍土壤中蚯蚓的作用，并给幼儿展示一些绿植和果皮等食物，让幼儿自主喂养蚯蚓，并体验蚯蚓的食性提问示例：• 蚯蚓为什么喜欢吃果皮？爱吃那种水果的果皮？• 蚯蚓的食性对土壤的质量有什么作用？对植物的生长又有什么作用？3.4 环节老师与幼儿一起回顾今天所学的知识，并做出相关，让幼儿感受到较强的获得感和成就感提问示例：• 今天我们做了哪些有趣的活动？• 我们都学到了关于蚯蚓的哪些知识呢？4. 教学反思本次课程主要以动手和观察活动为主，让幼儿通过实践展开蚯蚓及其生活习性、作用等知识的探究通过显性思维活动和隐性思维活动的相结合，既让幼儿对蚯蚓有了更丰富的情感体验和更深层次的认知理解，也培养了幼儿的动手能力、思考能力和语言表达能力当然，本次教学过程中仍存在不足之处如下：1. 环节过程设计仍需优化，更好地贯穿教学目标2. 教具、材料和环境的丰富程度还有改进空间3. 考虑到小朋友的注意力集中时间有限，需要结合幼儿的身体条件和心理特点，安排运动和休息时间。

希望今后能够在这些方面下更多的功夫来改进和优化教学，让幼儿在有趣的活动中真正地实现知识、美德和智能的和谐发展。