幼儿园幼儿小班游戏活动《桌面滚球》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园幼儿小班游戏活动《桌面滚球》教学设计一、前言幼儿园是儿童个性、能力和社会性发展的重要阶段，游戏是幼儿最喜欢的活动之一，通过游戏活动，幼儿可以全面地发展身体、智力和情感在游戏活动中，教师不仅是提供者和引导者，更是与幼儿互动交流的主体，因此，如何设计有趣、具有挑战性、富有启发性和可操作性的游戏活动，成为幼教工作者不断探索的主题本篇文档旨在设计一款适合3-4岁幼儿的游戏活动《桌面滚球》，从游戏规则、游戏道具、教学方法以及教学反思等方面展开二、游戏规则1.游戏目标通过转动玩具摇摆车，使球滚进俯卧撑板上的洞口，获得相应的积分2.游戏规则1. 场地：由教师提供一张桌子，桌面平整，边缘可以加一些障碍物（如纸箱或书本），制造游戏的趣味性和挑战性；2. 道具：1. 玩具摇摆车：教师准备数量适当的玩具摇摆车（每组2-3个），将玩具车放在桌子上面；2. 游戏球：教师准备数个不同颜色球，每个球上面贴上1至3分标签；3. 俯卧撑板：教师准备数块带有洞口的俯卧撑板，俯卧撑板安放在桌上；3. 参与人数：每组2-3名幼儿，每组人数不应过多，否则游戏时容易相互干扰；4. 游戏规则：1. 幼儿分组，每组人数不宜过多；2. 游戏开始前，教师先介绍游戏规则，并且演示一下；3. 幼儿轮流操作玩具摇摆车，使球滚进俯卧撑板上的洞口中，球最终掉落在桌子下，其他幼儿将球捡起，返还给下一个孩子；4. 球滚进洞中，即获得对应的积分，幼儿数清积分，教师可进一步在此基础上增设竞赛环节；5. 每组轮流操作三次，得分最高的组获胜。

三、游戏道具1.玩具摇摆车玩具摇摆车玩具摇摆车玩具摇摆车可以通过各大玩具商店购买，也可以在淘宝店家预定购买2.游戏球可以使用各种颜色的小球，每个球上面贴上1至3分的标签，大小适合幼儿手抓操作3.俯卧撑板俯卧撑板俯卧撑板户外运动器材店、儿童户外活动体验馆等都可以购买到，高度和大小应该适合幼儿四、教学方法1.游戏方法：示范与引导教师首先要对幼儿进行游戏示范，引导幼儿了解游戏规则、游戏目标以及游戏流程示范中，教师需要注重游戏细节的演示，引导幼儿学会如何使用道具及握球的方法2.游戏方法：合作协作在游戏过程中，幼儿需要分组合作完成任务，教师应该引导幼儿相互协作，帮助合作伙伴克服难题，避免出现个人主义和竞争心理，同时表扬和鼓励团队中的优秀表现，使幼儿愉快地分享成功和挫折3.游戏方法：高效评估教师需要时刻关注幼儿的游戏情况，特别是幼儿是否掌握了游戏方法、是否理解了游戏目标，教师要保证每个幼儿都有机会参与游戏，如果某个幼儿终身未成功，需要适时独立操作一次五、教学反思1.游戏规则游戏规则的设置对于游戏的完成度和幼儿的发展有着很大的影响，在本游戏中，规则的设置相对简单明了，但是需要注意的是，洞口数量需要平衡，否则有的幼儿很容易被瞄准，而有的幼儿通过一系列操作，无法让球入洞。

2.游戏道具游戏道具的选择也是关键之一，本游戏选择了多样化的道具，玩具摇摆车提供操作的技术难度，游戏球提供视觉和操作感受，俯卧撑板提供可视化和优秀性，三者结合可以增强幼儿的操作技巧，促进幼儿的语言、认知、运动以及社交技能发展3.教学方法在游戏教学中，教师要耐心地进行引导和示范，让每个幼儿都能顺利掌握游戏方法，同时，在规则介绍过程中加入相关的知识点，比如游戏中颜色、数字、球体观察等等，进一步加强游戏与认知的结合，让趣味与学习相结合此外，教师还需要对游戏过程进行观察和评估，及时给予鼓励和帮助，建议每个幼儿都能参与到游戏中，并提高幼儿们的自信心和集体感4.教学心得通过这次游戏教学，我发现孩子们的想象力和创造力非常丰富，他们在活动中收获了快乐和自信，与同伴建立了友谊，我也看到了他们在目标达成过程中的成长和提升，同时我也注意到教师在教学中的重要作用，教师需要引导幼儿健康、合适、积极、碰撞性的玩耍，关注每个幼儿，找到每个孩子的优点，帮助每个幼儿展现最好的自己六、在幼儿园教学中，游戏活动的教学设计是一项重要工作，它关系到幼儿的身体和智力的发展，也是幼儿生活质量的重要组成部分在游戏设计时，教师可以尝试多样化，适当增强游戏难度，引导幼儿参与游戏，也可以加入评估和改进环节，不断优化游戏体验和实践效果，促进幼儿的健康、智力和情感全面发展。