少儿美术--巨人的口袋.ppt

巨人的口袋二、知识点：满贯构图/大小对比 课时设置：2小时 教学对象：79岁 工具材料：白卡纸、彩色卡纸、勾边笔、剪刀 教学目标： 1、通过讲述小故事引出巨人的形象，引导学生们发散思维，激发想象 2、理解巨人服装的特点，突出主题，学习不同口袋造型的画法 3、主体物画大，背景景物的添加要小，感受大小对比带来的视觉冲击力 教学重点： 1、构图上要主体突出，区分背景与主体，合理安排巨人在画面中的位置和面积 2、花纹的分割与添加要具有美感，点线与块面的搭配要得当课题引导：很久以前，一座红房子里住着一个巨人宝宝巨人宝宝的房子冬暖夏凉，他每天都穿着满身花纹的衣服巨人宝宝虽然很强壮，但他为一件事苦恼：他的爸爸在中国，而他却在巴西，他要去找爸爸！于是他决定和小伙伴一起去找爸爸，巨人宝宝的花纹衣服上有一个神奇的口袋，小伙伴们跳进巨人宝宝的口袋里就飞了起来他们飞在白云之间，忽然听见一阵救命声，原来一个老婆婆被野狼紧追不舍，野狼正要扑上去把她吃掉，这时，巨人宝宝挺身而出，举起拳头把野狼打出去好远这时，老婆婆居然变成了一位仙女，她被巨人宝宝勇敢的精神打动了仙女把魔杖一挥，爸爸便神奇的出现在他们面前了可是，这个巨人到底长得什么样子呢？请你发挥想象，把他画出来吧！作品欣赏创作要求： 1、采用不完全构图，重点表现巨人的面部和上身； 2、用黑白点线面的形式表现 3、巨人的口袋以及小人物是画面的视觉中心， 4、剪贴 5、丰富背景课题延伸： 东西方的神话故事中，都有关于巨人的描写，他们往往被描述成力大无比的怪物，或者被形容成头脑简单邪恶的坏蛋。

不过在美洲等地的多项考古发现中，也有证据证明历史上曾经存在着三到五米的巨人比如考古队员发现，在玛雅金字塔的古墓内，居然有3具“巨人”的骨架之所以称他们是巨人，是因为这些骨架的身长都在2.8 米以上，而普通的当地男性身高平均仅为1.49米科学家分析，这些巨人的存在，可能与基因或者古代环境有关不过，事实到底是怎样的呢？也期待同学们将来能做深入的研究课题解读： 本节课我们学习了巨人的口袋通过巨人的口袋的故事，引导孩子们展开丰富画面故事情节的想象，并通过黑白线描的形式进行创作，运用不同的线描形式丰富画面效果通过大小的对比使画面更具艺术效果。