沈跃芬六语学弈PPT课件.ppt

yì围棋围棋下下棋棋弈弈导入新课导入新课　　　　孟子孟子 (约公元前约公元前372—前前289年年) 战国战国时思想家、政治家名时思想家、政治家邹(今山东邹县东南今山东邹县东南)人作者简介作者简介　　　提出　提出“民贵君轻民贵君轻”说重视环境和教育对人的影响被认为环境和教育对人的影响被认为儒家儒家“孔子孔子”学说的继承者，有学说的继承者，有“亚圣亚圣”之称著作有之称著作有《《孟子孟子》》  yì　　 yǔ jù fú yǐ学学弈弈 与与之之俱俱学学 弗弗若之若之矣矣 huì hónghú zhuó yú 诲诲 鸿鹄鸿鹄 弓弓缴缴 弗若弗若与与 我会认我会认【【字音字音】】思援思援[yu[yuá án]n]弓缴弓缴[zhu[zhuó ó] ]而射之而射之为为[w[wè èi]i]是其智弗是其智弗[f[fú ú] ]若与若与[y[yú ú] ]？？ 弈秋，通国之弈秋，通国之/善弈者也使善弈者也使/弈弈秋秋/诲诲/二人弈，其一人二人弈，其一人/专心致志，专心致志，惟惟/弈秋之为听；一人弈秋之为听；一人/虽虽/听之，一听之，一心以为有心以为有/鸿鹄鸿鹄/将至，思将至，思/援弓缴援弓缴/而而射之，虽射之，虽/与之与之/俱学，弗若之矣。

为俱学，弗若之矣为是是/其智其智/弗若与？曰：非弗若与？曰：非/然也 读学学 弈弈 弈秋，通国之善弈者也弈秋，通国之善弈者也 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋以称为弈秋通国：全国通国：全国善：善于，擅长善：善于，擅长弈：下棋弈：下棋者：的人者：的人 使弈秋诲二人弈，其一人专心使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之诲：教导诲：教导其：其中其：其中惟弈秋之为听：只听弈秋的教导惟弈秋之为听：只听弈秋的教导虽：虽然虽：虽然之：指弈秋的教导之：指弈秋的教导鸿鹄：天鹅鸿鹄：天鹅 援：引，拉援：引，拉缴：本课指带有丝绳的箭缴：本课指带有丝绳的箭 虽与之俱学，弗若之矣虽与之俱学，弗若之矣 之：他，指前一个人之：他，指前一个人俱：一起俱：一起弗若：不如弗若：不如 为：因为为：因为非：不是非：不是 为是其智弗若与？曰：非然也为是其智弗若与？曰：非然也其：他的，指后一个人。

其：他的，指后一个人然：这样然：这样弈秋，通国之善弈者也弈秋，通国之善弈者也弈秋：弈秋：通国：通国：之：之：善：善：弈秋，是全国的下棋高手弈秋，是全国的下棋高手译文译文秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋善于，擅长善于，擅长使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之使：使：诲：诲：其：其：惟弈秋之为听：惟弈秋之为听：虽：虽：之：之：鸿鹄：鸿鹄：援：援：缴：缴：弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，弈秋教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心， 只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来它射下来译文译文本课指带有丝绳的箭本课指带有丝绳的箭指弈秋的教导指弈秋的教导只听弈秋的教导只听弈秋的教导教教 导虽与之俱学，弗若之矣虽与之俱学，弗若之矣之：之：俱：俱：弗若：弗若：矣：矣：虽然他俩在一块儿学习，虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前但是后一个同学不如前一个学得好。

一个学得好译文译文他，指前一个人他，指前一个人为：为：曰：曰： 非：非：为是其智弗若与？曰：非然也为是其智弗若与？曰：非然也其：其：然：然：难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的译文译文因为他的，指后一个人他的，指后一个人弈弈 秋，秋，通通 国国 之之 善善 弈者弈者 也全国全国的的善于善于 使使弈秋弈秋诲诲二人弈，二人弈，其其一人专心致一人专心致志，志，惟弈秋之为听惟弈秋之为听；一人；一人虽虽听听之之，一心以，一心以为有为有鸿鹄鸿鹄将至，思将至，思援援弓弓缴缴而射之 （让）（让） （教导）（教导） （其中）（其中）（只听弈秋的教导）（只听弈秋的教导） （虽然）（弈秋的教导）（虽然）（弈秋的教导）（天鹅）（天鹅） （引，拉（引，拉)（箭）（箭） 虽与之虽与之俱俱学，学，弗若弗若之之矣矣 为为 是是 其其 智智 弗弗 若若 与与？？曰曰：：非非 然然 也一起）（不如）（了）（一起）（不如）（了） （因为）（他的，指后一个人）（因为）（他的，指后一个人） （（ 吗）吗） (说说)(不是不是)(这样这样)注释注释弈：弈：下棋。

下棋弈秋：弈秋：秋，人名，因他善于下棋，秋，人名，因他善于下棋，所以称为弈秋所以称为弈秋 通国：通国：全国善：善：善于，擅长善于，擅长者：者：的人使：使：让诲：诲：教导其：其：其中惟弈秋之为听：惟弈秋之为听：只听弈秋的教导只听弈秋的教导虽：虽：虽然之：之：指弈秋的教导指弈秋的教导鸿鹄：鸿鹄：天鹅援：援：引，拉缴：缴：本课指带有丝绳的箭本课指带有丝绳的箭 之：之：他，指前一个人他，指前一个人俱：俱：一起弗若：弗若：不不如矣：矣：了为：为：因为其：其：他的，指后一他的，指后一个人与：与：吗曰：曰：说非：非：不是然：然：这这样      弈秋，是全国的下棋高手他教导两弈秋，是全国的下棋高手他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来虽然他俩来，想要拉弓搭箭把它射下来虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好难道是因为他的智力不如别人个学得好。

难道是因为他的智力不如别人好吗吗？说：不是这样的好吗吗？说：不是这样的《《学弈学弈》》参考译文参考译文　 弈秋，通国之弈秋，通国之 善弈者也使善弈者也使 弈秋弈秋 诲诲 二人弈，其一人二人弈，其一人 专心致志，惟专心致志，惟 弈秋弈秋之为听；一人之为听；一人 虽虽 听之，一心以为听之，一心以为 有鸿有鸿鹄鹄 将至，思将至，思 援弓缴援弓缴 而射之虽而射之虽 与之与之 俱学，弗若之矣为是俱学，弗若之矣为是 其智其智 弗若与？曰：弗若与？曰：非非 然也 学学 弈弈朗读、停顿朗读、停顿 文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着文章先写弈秋是全国的下棋高手，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别结果不同，并不是因为智力上有多大差别通过这件事，说明了学习应专心致志，不通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理可三心二意的道理主要内容主要内容1 1、使弈秋诲二人弈。

使弈秋诲二人弈2 2、思援弓缴而射之思援弓缴而射之3 3、为是其智弗若与？、为是其智弗若与？看图用自己的话叙述故事看图用自己的话叙述故事1.读准字音，读通句子读准字音，读通句子2.逐字逐句，理解意思逐字逐句，理解意思3.用自己的话说说全文的意思用自己的话说说全文的意思4.朗读课文，背诵课文朗读课文，背诵课文文言文学习方法文言文学习方法说说说说““之之””和和““其其””各当什么讲各当什么讲之之通国之善弈者也（通国之善弈者也（ ））的的思援弓缴而射之（思援弓缴而射之（ ））天鹅天鹅虽与之俱学（虽与之俱学（ ））他，指前一个人他，指前一个人其其其一人专心致志（其一人专心致志（ ））其中其中为是其智弗若与（为是其智弗若与（ ））他的，指后一个人他的，指后一个人说说下列说说下列“之之”分别指什么。

分别指什么1.1.一人虽听之一人虽听之 ( )( )2.2.思援弓缴而射之思援弓缴而射之 ( )( )3.3.虽与之俱学虽与之俱学 ( )( )4.4.弗若之矣弗若之矣 ( )( )弈秋的教导弈秋的教导鸿鹄鸿鹄他，指前一个人他，指前一个人他，指前一个人他，指前一个人练一练练一练 为是其智弗若与？为是其智弗若与？曰曰：非然也专心致志专心致志成功成功三心二意三心二意失败失败条件一样条件一样态度不同态度不同道理道理 学习应专心致志，不可三心二学习应专心致志，不可三心二意总结总结通过读通过读《《学弈学弈》》，有哪些收获？，有哪些收获？ 。